兩歲兒童智力發育特點
兩歲兒童智力發育特點
我們知道0-2歲孩子的腦子，是任何成人也無法與之相提并論的。這個時候他們的智力發育有著什么樣的特點呢?下面是學習啦小編整理的兩歲兒童智力發育特點相關資料，一起來看看吧!
兩歲兒童智力發育特點
強烈的自我意識
2歲的寶寶有了“自我意識”，最明顯的特征是“那是我的”，想從寶寶手里拿到屬于他的東西，可要費一番周折。
如果不想把他手中的東西給你，不再是把小手高高舉起或藏到身后，而是義正詞嚴地阻止你要他的東西。果果“手松”，無論多好吃的食物，多喜歡的玩具，只要有人要，無論是大人寶寶，他都會慷慨地遞過去。這是為什么?難道果果沒有“自我意識”?一個小妹妹要果果的氣球，果果玩性正濃，哪里會舍得給妹妹，可妹妹哭著喊著要，果果默默地遞給了妹妹。當果果把頭轉過來的時候，我看到果果眼里充滿了淚水，果果不到3歲，正是“護東西”的年齡，他把自己心愛的東西給出去，是仁義使然。
需要講明事情原委
寶寶會展示很多令父母驚奇的能力，好像什么都懂。有時寶寶也會“混”起來——違拗了他的想法，不答應他的要求等等。教養良好的寶寶，只要媽媽和他講明事情的原委，他就會像個可愛的小天使，很快樂地接受媽媽的安排。
調皮的寶寶
寶寶動作之快，簡直出乎媽媽意料。放在茶幾上的杯子，還沒等媽媽拿起來，站在媽媽身邊的寶寶，會躥到媽媽前邊，以迅雷不及掩耳之勢，把它撩到地上，看著摔在地上的玻璃碴，稍微一愣，很快就玩自己的去了，全然沒有了以往的害怕。
聽懂“不”的含義
2歲以前的寶寶，媽媽越不讓他動的東西，他越要動，那是不理解媽媽的話，是由于媽媽的提醒，寶寶才走到東西跟前。
2歲以后的寶寶，可就不這樣了，開始領會媽媽的話，知道“不”的含義了。如果寶寶沒有聽從媽媽的話，這可不是沒有聽懂，而是就想這么做，以顯示他的能力。即使不愛活動的寶寶，到了這個月齡，也不會老老實實呆著不動。
極強的模仿力
這時的寶寶，有極強的模仿力，也有極強的模仿欲望，媽媽要干什么，他就要干什么。2歲前的模仿大多是后滯的，或許幾個小時后，或許幾天后才開始模仿媽媽的動作?，F在不是這樣了，馬上就要行動。如果媽媽拿著墩布拖地，寶寶馬上就要搶過來干，成了“小搗亂鬼”?？梢灿械膶殞毾矚g自己玩自己的。寶寶的模仿力不但很強了，還可以模仿一些比較復雜的動作，如用錘子釘釘子，有時會在模仿的基礎上有所創造，不但像爸爸一樣用錘子釘釘子，還可能用錘子釘其他寶寶認為應該釘的東西。
合作精神
寶寶開始喜歡和小朋友玩耍，但還缺乏合作精神，還不懂得和小朋友分享快樂。這是正常的，不能因此認為寶寶不合群。父母沒有必要煞費苦心教育寶寶，如何與小朋友分享游戲;沒有必要勸導寶寶慷慨解囊，把他喜愛的玩具或食物送給小朋友。這會讓寶寶有“劣勢”的感覺，對哭著喊著要東西的小朋友也沒有補益，倒是慫恿了那位小朋友搶占別人的東西。如果寶寶從小朋友手里搶東西，沒有必要用語言教育寶寶，寶寶還不理解媽媽的語言，媽媽只需說不可以拿小朋友的東西，然后把東西還給小朋友就可以了。有時，如果媽媽硬逼著寶寶把東西還給小朋友，常令媽媽懊惱和沮喪，因為寶寶就是不聽從媽媽的話，甚至會因為媽媽的強迫而號啕大哭。寶寶就是這樣任性，不能就此認為寶寶的品德有問題。
語言發展新階段
2歲寶寶語言發展再上新臺階，詞匯量又一次爆炸式增長，寶寶用語言表達需求的能力更強了，有能力與父母進行交互式對話了。
與此同時，寶寶對語言表現出濃厚的興趣，愿意使用新詞和媽媽對話。父母的贊賞，可極大激發寶寶學習和運用語言的興趣。
當寶寶說出一個新詞時，父母表現出驚訝的神情，并適當贊許，這對寶寶潛能開發具有深遠的意義。這個月齡的寶寶，說話的語序已經很少出錯了，還會使用不少名詞以外的詞匯，如不能、受傷、知道、認識、喜歡、生氣、高興等。寶寶能說出不少完整的語句了，如“我喜歡爸爸”“小貓咪受傷了”“媽媽生氣了”等。
獨立性和自律能力
2歲的寶寶獨立性不斷增強，開始有了自律能力，并特別在意自己的感受。寶寶開始嘗試著做自己喜歡的事情，開始感受父母對他的情感。但由于寶寶的認知能力還是非常有限的，當媽媽為了避免危險而制止寶寶做某件事時，寶寶感受到的可能是媽媽“不愛他了”。寶寶看到的是媽媽外在的表現，感受到的是媽媽“不友好的態度”。所以，當媽媽要嚴肅而堅決地制止寶寶做某件事時，首先要告知寶寶“媽媽是愛你的”，這樣就會讓寶寶的情感發展保持在良性軌道上。
兩歲兒童智力發育需要的食物
牛奶：牛奶是最好的補鈣食品，所以除了母乳喂養外，媽媽們也可以適當喂食寶寶一些牛奶。
骨頭湯：骨頭湯中含有豐富的營養，不僅能減緩中老年人骨骼老化，也有利于骨骼生長。所以嬰兒補鈣可以多喝骨頭湯，兩歲寶寶智力發育。
新鮮的果蔬：新鮮的生果和蔬菜，如菠菜、韭菜、茭白及橡膠、蘋果、菠蘿等果蔬同樣對補鈣有所幫助。嬰兒補鈣，媽媽們可以為寶寶預備一些生果蔬菜汁。
嬰兒期孩子大腦最聰明
不論難易，新生兒能夠對受到教育性刺激理解、接受，并清晰地記憶下來，而記憶的畫面清晰程度甚至高于高清的計算機。此外，這一時期輸入的信息將原原本本的進入到深層意識--潛在意識中。嬰兒學習說話，靠的不僅是單純的記憶，更多得益于這種“吸收精神”。
研究表明，寶寶從出生直到一歲，是神經細胞突觸產生和消失的關鍵時期。不過，如果父母對這種情況一無所知，忽略了嬰兒期的大腦開發，讓孩子安靜的渡過嬰兒期，將失去很多機會。因此，嬰兒的經歷和體驗，在這一過程中至關重要。
比如說，嬰兒出生1-2天就有“認母”意識，6個月時就受到周圍語言的影響。因此，父母、照料者以及經常與孩子相處的其他人員與孩子的成長密切相關。因此，要盡早的同嬰兒接觸交流。并且給孩子創造一個豐富多采的環境。如接觸大自然，聆聽好的音樂等等。千萬不要讓寶寶寂寞的渡過嬰兒期。
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