如何判定孩子的智力是否超常
每位父母都希望自己寶寶聰明伶俐，那么你知道如何判斷寶寶的智力是否超常呢?下面就讓學(xué)習(xí)啦小編告訴你如何判定孩子的智力是否超常，一起來看看吧!
判定孩子智力是否超常的方法
(1)看孩子是否有濃厚的學(xué)習(xí)興趣、求知欲。智力超常孩子的一個重要特點是學(xué)習(xí)興趣濃厚，求知欲旺盛。凡是他們碰到的問題，都想追根問底，不弄明白不罷休。如我國科技大學(xué)少年班的神童寧鉑，從小就有旺盛的求知欲，如饑似渴地閱讀各種各樣的書，而且還總想把學(xué)到的理論應(yīng)用到實際中去。
(2)看孩子是否思維活躍，善動腦筋。孩子如果屬于智力超常，他在智力方面會表現(xiàn)出驚人的才能，思維敏捷，遇事善動腦筋，解決問題的辦法也較奇特，和一般人想法不盡相同。例如，美國總統(tǒng)林肯年少時就以聰明、反映快而著稱，他經(jīng)常用改寫文學(xué)名著的方法來顯示自己的才能。
(3)看孩子是否有很強的記憶能力和閱讀能力。一般來講，凡是智力超常的孩子在讀書、記憶方面的能力都很突出。如英國著名史學(xué)家愛德華吉朋12歲時就讀遍了凡是能找到手的書籍。15歲就開始進(jìn)入牛津大學(xué)學(xué)習(xí)。所以，如果孩子在這方面表現(xiàn)突出，也可算做智力超常的征兆。
(4)看孩子是否過于頑皮、有主見。有超常智力的孩子一般都具有足夠的自信心，凡事愛自做主張。而且有不少頑皮、惡作劇方面舉動。如英國的丘吉爾在校念書時曾被稱之為“肇事分子”，并受到開除處分。因此，觀察孩子是否有不同常人的行為，也可以認(rèn)定孩子智力是否超常。
孩子智力高的10大特征
有創(chuàng)意的孩子像貓一樣頑皮，他們比較快樂。許多研究發(fā)現(xiàn)，聰明的孩子具有下列特質(zhì)：
(1)比較獨立、自律，有時會反抗權(quán)威。
(2)常捉弄別人，表現(xiàn)出小丑般的幽默，惹人開心。
(3)適應(yīng)環(huán)境的能力比較強。
(4)喜歡冒險、挑戰(zhàn)性的游戲。
(5)對例行公事及令人厭煩的事物，非常沒有耐心。
(6)擴散思考能力強，記憶力廣且會注意細(xì)節(jié)。
(7)喜歡閱讀，有廣泛的知識背景。
(8)常常需要較多時間思考。
(9)對有興趣的事非常專注。
(10)敏感，好奇，有豐富的想像力，感覺特別靈敏，如聽到某種聲音就想到某種顏色。
孩子眼睛好、聽覺靈敏，觀察力就一定很強?不一定。觀察力并不是如我們想象的那么簡單。其實，它是在綜合了視覺能力、聽覺能力、觸覺和嗅覺能力、方位和距離知覺能力、圖形辨別能力、認(rèn)識時間能力等多種能力基礎(chǔ)之上發(fā)展起來的。并且它也是形成智力的重要因素和智力發(fā)展的基礎(chǔ)。
提高孩子智力的方法
讓孩子獲得滿滿的安全感
讓孩子獲得充足的安全感，最重要的一點是在孩子哭鬧的時候，及時給孩子安撫，減少孩子的焦慮和不安。
但有的父母擔(dān)心孩子一哭就去哄、抱，會寵壞孩子。實際上，及時哄、抱才是正確的做法，不哄不抱才會對孩子不利，這一點已經(jīng)得到了科學(xué)證實。
安全感越足的孩子，在接下來的成長過程中，能更專注地發(fā)展他內(nèi)在的能力。
比如孩子能自己拿著玩具玩很久，偶爾會抬頭大喊一聲“媽媽”，媽媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)地回應(yīng)一聲“哎”，然后他就繼續(xù)放心地玩。
而安全感不足的孩子，會擔(dān)心媽媽的離開，一直不安地哭鬧，直到媽媽出現(xiàn)在他身邊了，才能安靜下來。
因此，父母都要明白的一點是，孩子哭鬧的時候要給予積極的安撫，通過聲音、擁抱等方式使孩子平靜下來，這樣孩子的安全感才會越來越足，而不是任由孩子哭泣。
經(jīng)常撫摸、擁抱孩子
研究顯示，嬰幼兒時期缺乏擁抱的孩子愛哭、易生病、情緒易煩躁;而經(jīng)常被觸摸和被擁抱的寶寶，其心理素質(zhì)要比缺少這些感受的孩子好得多。
當(dāng)我們抱起孩子的時候，親親他的小臉蛋，摸一摸他的小手，捏一捏他的小腳丫，這些小動作都使孩子感到快樂。
我們的每一次撫摸和擁抱，對孩子而言都是一次良性的刺激，而這些刺激能促進(jìn)孩子智力的發(fā)展，對其大腦發(fā)育有重要意義。
常常和孩子聊天
經(jīng)常和孩子聊天，能刺激孩子的語言神經(jīng)，還有穩(wěn)定孩子情緒的作用，特別是9個月到3歲之間的孩子。
當(dāng)然，和孩子聊天也是講技巧的：
聊天時要注意看著孩子的眼睛，聽他說話;
此外孩子對于肢體語言很敏感，任何善意的舉動都會起到正面效果。因此和孩子聊天時，還可以伴有溫和的肢體動作，比如握握孩子的手，摸摸他的頭，摟摟他的肩等;
此外，聊天不等于“嘮叨”，真正會懂得聊天的媽媽，會順著孩子感興趣的東西來聊，給孩子很多愉悅的感受，讓孩子越聊越想聊;
最后，一問一答的對話方式，更能鼓勵孩子多說，讓孩子愛上表達(dá)，愛上思考。
鼓勵孩子模仿
模仿是孩子學(xué)習(xí)能力的一種表現(xiàn)。
愛模仿的孩子，更聰明。而善于鼓勵孩子模仿的爸爸媽媽，能讓孩子更聰明。
研究表明，孩子從一歲開始，就會主動地去模仿父母的動作和語言。父母從這個時候開始，就要有意識地去做好榜樣作用了。
比如，和孩子交流時，我們要保持耐心，在孩子面前慢慢說，嘴型變化夸張一點、慢一點，讓孩子更快學(xué)會發(fā)音。
如果想要孩子學(xué)會某項技能，如洗手、擦手、穿脫鞋子、刷牙、整理玩具等，那我們就要重復(fù)在孩子面前示范，給孩子充分的時間來學(xué)習(xí)，讓孩子在模仿中掌握這些新本領(lǐng)。
積極帶孩子體驗
6歲前，孩子主要靠體驗來感受世界，在生活、玩耍中去觀察學(xué)習(xí)。也就是說，我們給孩子帶來的體驗越豐富多彩，他們的大腦受到的刺激也越多。
為達(dá)到這個目標(biāo)，我們可以做的事情有：多帶孩子到不同的地方，如公園、超市、運動場、圖書館、博物館等，讓孩子接觸不同的事物。
有條件的父母，可以安排更多的家庭旅游，讓孩子從小有機會接觸不同的人群和事物，增長孩子的見識，豐富孩子的認(rèn)知。
和孩子一起閱讀
著名的教育家霍姆林斯基說過，讓孩子變聰明的方法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。
但是許多孩子對閱讀沒有興趣，并非因為家中無書，而是因為父母沒有閱讀的興趣。因此，如果想讓孩子養(yǎng)成愛閱讀的習(xí)慣，父母首先要以身作則。
要明白，就算我們看的不是什么經(jīng)典名著，而是報紙、雜志等一些看似“無用”的讀物，也能對培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣起到非常重要的作用。
和孩子一起玩耍
心理學(xué)家加夫列拉·馬德里斯曾指出，運動、玩耍是兒童學(xué)會觀察、認(rèn)識、理解、說話和活動的最佳方式，能促進(jìn)兒童的大腦智力開發(fā)。2歲-5歲的孩子中，愛玩的孩子比不愛玩的孩子，要聰明得多。
看過“如何判定孩子的智力是否超常”的人還看了：
6.聽音樂的十大好處