激發想象力的經繪本如何激發寶寶的想象力
激發想象力的經繪本如何激發寶寶的想象力
書籍是激發想象力的一個好方法，那么激發想象力的繪本有哪些呢?今天學習啦小編為大家帶來了激發想象力的經典繪本，一起來看看吧!
激發想象力的經典繪本
《小真的長頭發》
書中天馬行空的想象和充滿天真稚趣的問答，使得整個故事充滿了戲劇張力。鮮艷明快的畫面、妙趣橫生的情節、智慧幽默的對白，帶領我們走進了一個美好的童趣世界。
留著妹妹頭的小真，在有著漂亮長頭發的兩位好朋友面前一點兒也不服輸。她津津有味地描述著當自己的頭發長得“老長老長老長”時的情景，那些奇特的用途讓兩個好朋友聽得入了神，原本有著長頭發的她們也開始羨慕起小真的“長頭發”來。
《瘋狂星期二》
星期二晚上8點左右，池塘里昏昏欲睡的青蛙被驚醒了!接下來，沒有文字的描述，只有在荷葉上盡情飛翔的青蛙帶你穿越城鎮的每個角落，感受一個不平靜的夜晚，初升的太陽照耀著恢復平靜的城鎮。然而，下一個星期二的晚上，房子的外墻上借由燈光的照射，半空中出現了豬的影子……
這本書對于孩子最大的吸引力，應該是書中夢境般的故事展現。在夜晚飛翔的青蛙，乘坐的荷葉好像阿拉伯神話故事中的飛毯。精美獨到的畫面是圖畫書的一大特點。而像大衛·威斯納這樣的創作者，在精美圖畫的基礎上，更融入令人瞠目結舌的大膽幻境。對于成人來說，他所描繪的這些畫面可能有些匪夷所思，再加上沒有文字的描述，令很多成年人在第一遍閱讀的時候會感到不明所以。然而對于孩子來說，卻讓他們一眼就能明白圖畫所描述的故事情節，并且發自內心地感到這些場景簡直就和他們時常在夢境或幻想中出現的情節一模一樣。
《神奇的黑板熊》
安安看見天上美麗的月亮，好想上去跟月亮姊姊打聲招呼。午夜時分，安安的神秘好友──黑板熊自告奮勇要替安安到月亮上去看一看，他們還建造了一艘宇宙飛船呢!孩子的想象國度，充滿無限的可能性，這個故事不但能滿足他們的好奇心，更能激發他們的創造力。
《誰要一只便宜的犀牛》
你想養只新寵物嗎?要是不想養貓，養狗，養金魚，養小白鼠，那么，養只便宜的犀牛怎么樣?一只可愛的、肥肥的、會做很多事的犀牛，可以幫你撓癢癢、甩跳繩，還可以和你一起看漫畫、做游戲，更能幫你跟爸爸討零用錢、保護你不挨媽媽的打!謝爾·希爾弗斯坦用無比的幽默和想象力把養犀牛說得那么好玩，真會打動你買一只回家，養上這樣少有的寵物，做個幸運的孩子。這絕不是一本讀字的書，更不是一本很有教育意味的書，而是一本能讓你發笑、讓你開心、讓你發揮想象力的書!
《稀奇古怪的動物園》
你是否曾在夜路上碰到過野獸格倫普?你敢不敢接受大牙齒斯蘭的晚餐邀請?你愿不愿給二十八噸重的蓋利搔肚皮?你敢不敢去老斯可克的嘴巴里坐坐?如果你都沒有經歷過，那就請走進這個稀奇古怪的動物園。
《稀奇古怪動物園》是謝爾的第一部詩集，也是謝爾的唯一一部全彩詩集，與《愛心樹》同年(1964年)出版。這部詩集融合了謝爾獨特的想象力與超乎尋常的幽默感，水彩暈染的著色更是帶來了不同于其他作品的美感體驗。大膽奔放的想象，蓬勃躍動的生命力，奠定了謝爾之后一切杰出作品的基調。
謝爾·希爾弗斯坦是詩人、插畫家、劇作家、作曲家、鄉村歌手，20世紀最偉大的繪本作家。
《當我睡不著的時候》
《當我睡不著的時候》故事中有一個小女孩，晚上總是睡不著，這時她就會邀請自己的三十四位巨人朋友一起玩耍：兩位巨人在踩高蹺，三位巨人拿著望遠鏡，四位巨人穿著長長的睡褲，五位巨人拿著紅色的玫瑰，六位巨人躲在鋼琴下面。
文字作者是漢斯·雅尼什，(Heinz Janisch)，1960年生于奧地利利布根蘭，曾攻讀德國文學及新聞學，1982年成為奧地利廣播公司特約編輯，制作并主持節目，同時也創作兒童及成人書籍。曾榮獲多項文學獎，如：1998年的“奧地利兒童及少年文學促進獎”及2006年“波隆納文學類最佳童書獎”。
插圖作者是赫爾嘎·班石 (Helga Bansch),世界著名少兒文學插圖家，1957年出生于奧地利的格拉茨，目前為自有插圖藝術家，曾獲得奧地利青少年圖書大獎，維也納插圖獎，維也納青少年圖書獎，IBBY HONOUR 獎等國際重要的大獎。
激發寶寶想象力的8個小游戲
按節拍做律動
給寶寶播放童謠的錄音，讓他隨著節拍做律動。寶寶可以根據自己的感受做律動，也可以跟隨錄音哼唱。
效果：這不僅可以培養寶寶的節奏感，還有助于提高孩子的想象能力。
自制望遠鏡
準備一張紙，教寶寶將紙卷成圓筒狀，當望遠鏡。然后，教寶寶拿著自制的“望遠鏡”環視周圍的物體。
效果：由于有部分視野被遮住，所以寶寶會對遮擋部位進行想象，這種游戲還可以提高孩子的推理能力。
敲水杯
準備幾個玻璃水杯，往杯子里添加不同量的水。然后，讓寶寶拿筷子去敲擊不同的杯子，聽聽發出的聲音有什么不一樣。
效果：這種游戲可以讓寶寶了解聲音的強弱關系，提高聽覺的敏銳性。
蒙著眼睛猜聲音
先用一條紗巾將寶寶的眼睛蒙上，然后在旁邊發出一定的聲響讓寶寶猜。比如，拍手的聲音，跺腳的聲音，搖鈴鐺的聲音等等，看寶寶能猜對多少。
效果：在猜聲音的過程中，孩子的推理能力和想象力得到了發展，而且對提高注意力也有幫助。
看畫冊
準備一些寶寶喜歡的畫冊，家長和寶寶一起看。在看的過程中，可以讓寶寶講一些相關的話題，或者講那些能夠聯想到的事情。比如，看到畫冊中的老虎，可以讓寶寶說一說，老虎怎么叫，那天去動物園，寶寶看到老虎了嗎……
效果：爸爸媽媽經常和寶寶一起看畫冊，不僅可以提高寶寶的表達能力和想象力，增加詞匯量，而且可以很好地促進親子感情。
給爸爸媽媽講“故事”
可以讓寶寶講一講，今天看到了什么，和誰玩了，和爸爸媽媽去了哪里，等等。哪怕只是一件很簡單的事情，也可以鼓勵寶寶從不同的方面來表達。
效果：為了將事情表達清楚，孩子需要在頭腦里構想所要講述的內容，想象事情發生的場面和情景。這不僅可以提高語言表達能力，同時也鍛煉了孩子的思維能力。
積累日常生活經驗
洗手、吃飯、穿衣服……日常生活中，寶寶自己動手操作的活動，既是在積累生活經驗，也是在鍛煉頭腦。還有，你在倒垃圾、使用吸塵器的時候，都可以讓寶寶參與進來，寶寶從中可以學習和掌握一些技能。
效果：在積累日常生活經驗的過程中，孩子可以領悟自身的價值和作用。寶寶還能將這些經驗和技能遷移到游戲中去，進行想象和再創造。
帶他去購物
大人去超市購物的時候，可以帶上寶寶。在購物過程中，可以和寶寶講一些相關的話題。比如，你要買胡蘿卜，可以這樣對寶寶說：“胡蘿卜是長長的吧，它會擺在哪里呢，”如果寶寶找到了，就好好地鼓勵他一下。
效果：在購物過程中，寶寶可以學會觀察和推理，還可以鍛煉表達能力。
激發孩子想象力的五個好方法
1、續故事
家長在給給孩子講故事時，也可以激發孩子的想象能力。首先，按照故事的開頭、過程一一講述，但是最后的結局先不不要講，然后中途停下來，讓孩子去想象故事的結尾。當然在這個過程，家長要與孩子一起想，讓孩子覺得很有趣。
2、補畫面和畫意愿畫
補畫面是畫一幅未完成的畫，讓孩子去補畫其余的內容;意愿畫是讓孩子想畫什么就畫什么，不要硬行規定畫的主題和內容。這兩種方式都能夠很好地啟發孩子的思維和空間想象能力。
3、聽音樂
放一段孩子較易聽懂的樂曲，讓孩子想象樂曲表達的情景，并將這一情景說出來。如果孩子比較難完成，家長可自身做個示范，聽音樂的過程或聽完音樂時，說出想象到的場景或事物。這樣，孩子就能夠比較容易地進入到音樂里，同樣也激發了他的想象能力。
4、由說到想
向孩子提供一些特定情景，讓孩子去想它的具體情況，如問孩子“天下大雪了，外面是什么樣啦?”等等。還可以讓孩子回憶過去某個時間發生的一件事情，重點引導他描繪當時的情景。
5、“你將怎么辦”
向孩子提供一個問題情景，讓孩子想出各種解決辦法，如“走路遇到一片水洼，你將怎么辦?”。這類問題是非常開放性的，除了激發孩子的想象能力，還能夠提高孩子的思維能力和解決問題的能力。