怎樣培養想象力
想象力的深淺，在一定程度上影響著孩子的未來，采用適當的方法能夠很好的培養想象力。今天學習啦小編為大家帶來了怎樣培養想象力的資料，一起來看看吧!
怎樣培養想象力
方法一：不只有美術和音樂才能開發想象力。
啟發和引導的途徑是多種多樣的。積極主動地思考像誰發明了錢包和為什么發明車輪等實際問題，有助于培養他們的觀察力。當然，最好是給孩子一個明確可以解決的問題，慢慢加以啟發和鼓勵。
方法二：改變固有思路。
想象力最大的敵人是接受現實，一成不變。為開導學生，美國教師采用了幾種非常簡單訓練方法，幫助學生動腦筋。
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方法三：從小事入手，腳踏實地。
要點點滴滴滴從小事入手，腳踏實地。引導他們從木制刀具想到雙面刀具的轉變，然后聯想到為增加多用性而大膽創新。
方法四：多接觸新事物。
注意觀察是開發智力和想象力的最佳途徑。一個沒有接觸到新鮮事物的人免不了因循守舊，缺乏獨特的思維和見解。讓想象力在幼小的心田里馳騁，必須有廣博的知識作基礎;積累的經驗越多，解決問題的思路就越廣。
方法五：別對孩子最初的想象力品頭論足。
動不動就告訴孩子什么是好主意什么是壞主意，不是一種積極培養他們獨立思維的好方式。家長要懂得好事多磨的道理，給孩子們時間，他們的想象有一定的空間和時間。不然有傷他們的自尊。
方法六：對孩子的作品多提問題。
我們經常看到家里的墻上貼滿了孩子們的作品。但除了夸獎外，很少有人對這些作品提出疑問，但提問可以激發想象力，給他們的想象發出必要的挑戰。比如，問孩子為什么要那樣畫樹，也許就會暴露出他們從來沒有真正觀察過樹。他們以后就會畫出有細小枝條的樹。對孩子的作品多提問題。我們經常看到家里的墻上貼滿了孩子們的作品。但除了夸獎外，很少有人對這些作品提出疑問，但提問可以激發想象力，給他們的想象發出必要的挑戰。比如，問孩子為什么要那樣畫樹，也許就會暴露出他們從來沒有真正觀察過樹。他們以后就會畫出有細小枝條的樹。
方法七：玩新玩具不如創造新玩法。
創造新事物固然重要，但有時創造一些已存在的東西，也可以刺激他們的想象力。很多時候，孩子玩玩具盒比玩玩具更起勁。
方法八：不要吹捧孩子的進步。
避免對孩子的想象夸大其詞，把小小的改進說成天才的變革。在鼓勵青少年時，最重要的是鼓勵他們的進步，而不是對他們吹捧。
方法九：始終保持開放的思想。
要經常積極主動地尋找鼓勵更多更有價值創造的途徑。在一個靠固定答案獲取高分的時代，保持思想的開放性是異常困難的。知識是你已經知道的東西，而想象力使得知識不斷增長。
方法十：重要的是過程而不是結果。
鼓勵孩子們對創造過程的理解，不片面強調最后作品的重要性。一個成熟的作品，只是學生們某一次的探索。在沾沾自喜之時，要考慮能否每次都如意。
培養孩子想象力的黃金期是0~3歲
研究表明75%的大腦發育發生在人生的頭三年里。
在孩子出生時，大腦中就已經有1000億個神經元(腦細胞)，這已經占到了人腦總神經元數量的75%-80%，而在出生頭三年，基本會把剩余的20-25%長全。所以三歲之前非常重要，因為大腦神經元的數量在主要那個時候就已經確定了，也就是說，三歲后的腦神經元只會死亡減少不會再生。
雖然神經元的數量已經很早確定而且會不斷減少，但是大腦的神經元之間會不斷的建立幾十到上百億個新的連接，使得神經網絡變得極為復雜，事實上，這些連接遠遠多于機體所需的連接數量。于是隨著嬰兒的成長，那些沒有于其他神經元建立連接的多余的神經元就會逐漸消失，同時，已經形成連接的但是不常使用神經元也會通過突觸“修剪”的過程以提高神經元系統的運作效率。
而當這些神經元被生活經歷刺激時，就形成神經元軸突的突觸。重復地事件不斷重復地刺激，就能加強相關的腦神經連接，讓大腦組織和整合相關的信息。
為什么想象力如此重要
溝通、移情與社交能力
經常玩類似與角色扮演的想象游戲、經常聽童話故事、看書的孩子，他們的溝通能力普遍都會好一些。也許現階段家長們并沒有發現孩子的過人之處，但等他們能說話了，你會發現你之前為他們做的一切都會有回報。
自信心和控制力
擅長想象的孩子可以扮成任何他想成為的角色，不要簡單的認為孩子只是在玩“過家家”或“勇士大戰斗恐龍”，其實在這個過程中，他們需要想象出相應的各種情境、人物角色和故事情節，這其實也是孩子的社交和口頭表達能力發展的過程。
此外，孩子也可以把自己想象成不同身份的人，比如老師、護士、警察.....在他們想象的故事中，有喜劇也有悲劇，甚至還有恐怖劇，他們也想象著自己經歷了各種情緒，經過這些練習，孩子逐漸形成對情緒的認知，以及對自己和周遭世界的掌控。
對于諸如“和爸爸媽媽走失后應該怎樣做”的預演排練，可以讓孩子在出現這種情況時更加自信地應對。
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