制作英語手抄報(bào)的意義

制作英語手抄報(bào)的意義

　　制作英語手抄報(bào)的意義

　　英語手抄報(bào)是以英語為內(nèi)容的手抄報(bào)。在學(xué)校，手抄報(bào)是第二課堂的一種很好的活動(dòng)形式，和黑板報(bào)一樣，手抄報(bào)也是一種很好的宣傳工具。不僅省力，還可以提高英語知識(shí)。英語手抄報(bào)的內(nèi)容，可以有英語諺語、英語笑話、名人名言，英語故事或文章，也可以寫上語法知識(shí)。

　　一、手抄報(bào)在英語輔助教學(xué)中的作用

　　以往英語課外作業(yè)主要是抄筆記,寫單詞或完成配套練習(xí)等,學(xué)生做此類作業(yè)時(shí)不動(dòng)腦不動(dòng)嘴,機(jī)械地搬運(yùn),無創(chuàng)新,無擴(kuò)展,嚴(yán)重地扼殺了學(xué)生的創(chuàng)新能力,無法把課堂所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決問題的情境中。

　　“英語手抄報(bào)”就是學(xué)生親筆抄寫的英文報(bào)刊,每一份手抄報(bào)都包含著學(xué)生學(xué)習(xí)、歸納、創(chuàng)新的過程。英語手抄報(bào)的創(chuàng)作可以提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,也是學(xué)生智慧的結(jié)晶,它在英語輔助教學(xué)中起著積極的催化作用。

　　1.1形象、直觀,內(nèi)化句篇教學(xué)

　　初中英語手抄報(bào)是以英語課本各個(gè)單元為內(nèi)容,對(duì)課堂所學(xué)詞句及篇章進(jìn)行內(nèi)化的過程。它把課內(nèi)外有效地結(jié)合起來,給學(xué)生創(chuàng)造盡可能多地展示“習(xí)得語言”的實(shí)踐機(jī)會(huì),從而使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷從感性到理性的過程。

　　1.2自主、重現(xiàn),活化課堂內(nèi)容

　　由于時(shí)間和空間的限制,在課堂教學(xué)中,教師創(chuàng)設(shè)的情境練習(xí)并不能透徹地顧及到每個(gè)學(xué)生,課后學(xué)生如果不自覺復(fù)習(xí),那么所學(xué)知識(shí)就會(huì)很容易遺忘。在復(fù)習(xí)某些動(dòng)作、人物事件等詞句時(shí),教師可以讓學(xué)生以夸張的手法畫圖。這能讓學(xué)生集中注意力,重現(xiàn)教師所教授的內(nèi)容,教師指導(dǎo)學(xué)生在課余時(shí)間創(chuàng)作英語手抄報(bào),能使學(xué)生在課外鞏固所學(xué)知識(shí),突破課本中學(xué)習(xí)英語的難點(diǎn),輕松學(xué)習(xí)英語。

　　1.3調(diào)動(dòng)、激發(fā)、提升藝術(shù)素養(yǎng)

　　興趣是做好一切活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力。只有熱愛所學(xué)科目,才能在學(xué)習(xí)過程中激活思維、培養(yǎng)靈感、克服困難。它和黑板報(bào)一樣,英語手抄報(bào)也是一種很好的宣傳工具,可以評(píng)比展示突出教學(xué)重點(diǎn),激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣。它不僅省力,而且不受時(shí)間、空間的限制,學(xué)生結(jié)合所學(xué)運(yùn)用美術(shù)、書法進(jìn)行創(chuàng)作,還可以提高學(xué)生英語知識(shí)綜合運(yùn)用水平。