初一學生有哪些比較好的學習方法
初一學生有哪些比較好的學習方法
初一學生是剛剛告別小學時代，進入自主學習的初級階段，這個時候最重要的是打好基礎，學會學習方法，這對你未來的學習是非常必要的。下面是小編分享的初一學生的學習方法，一起來看看吧。
初一學生的學習方法
一、抓好預習環節預習，即課前的自學。這是上課前做好接受新知識的準備過程。有些學生由于沒有預習習慣，對老師一堂課要講的內容一無所知，坐等教師講課，顯得呆板被動。有些學生雖能預習，但看起書來卻似走馬觀花，，這種預習一點也達不到效果。
二、注重聽課環節由于學生的大部分時間是在課堂中度過的，因此，聽課是學生接受教師指導、掌握知識的中心環節，重點要聽例題解法的思路，抓住重點、難點，以獲取最佳的學習效果。
課堂中千萬別分心走神，萎靡不振，打瞌睡;別用MP3等工具全聽全錄;也別邊聽邊記，把教師講的所有的內容都記下來。
三、緊抓復習環節復習是對前面已學過的知識進行系統再加工，并根據學習情況對學習進程進行適當調整，為下一階段的學習做好準備。總結主要知識和一些重要方法，明確重難點。做到"每天有復習，每周有小結，每章有總結"，從而形成一個完整的復習體系。
四、重視作業環節獨立完成作業是深化知識，檢查學習效果的重要手段。然而有些學生沒有真正利用好這個環節，一下課就搶著做作業，作業一完，萬事大吉，或者課上根本沒聽懂，下課后也不問，作業抄襲后向老師交差完事，這是對自己的不負責。
五、做好課堂筆記環節記筆記是為了學，為了用。記筆記的原則是以簡練明白，提綱挈領;難點不放過，疑點有標記;對聯想、發現的問題，要及時記; 同時筆記要留有空白處，便于復習時補缺。
初一語數英的高效學習方法
(一)初一語文
語文學習著重強調日常積累。語文考試側重考察學生閱讀和寫作能力的培養以及文言文的閱讀能力。初一語文的課堂訓練重點主要有：基礎知識、古詩文的背誦默寫、文言文閱讀、現代文閱讀及作文。
日常作業及檢查形式有：筆記本、周記本、作業本、練習冊等。
這些活動都要求學生認真仔細、高質量的完成。只有持之以恒地完成好每一項學習任務，才能取得好成績。語文學科還特別強調書寫質量，在考卷上占有相應的分值。 給家長建議：
1.月假時多關注孩子的作業質量，多查看他的各種作業本(要求孩子放假時帶回去)，及時發現問題與其溝通交流，問明原因并督促他改正。
2.多為孩子提供接觸社會、體驗生活的機會，以豐富其生活閱歷。這樣在寫作時他們才會寫出有真情實感的文章。很多孩子不讀書、不看報，上語文課、思品課回答的問題達不到點上，答非所問，令人啼笑皆非。這都是教育脫離實踐脫離社會的結果，是典型的知識缺乏型學生。
(二)初一數學：
與小學數學相比，初一數學難度提高，綜合性強。會有學生不適應，也會有學生分化到不合格的隊伍里。初中是數學學習的基礎和關鍵時期，要講究科學的學習方法，才會提高效率和成績。學習的四個環節預習、上課、作業、復習一項不可少。
課前預習可提高興趣，找準重點或難理解點。
上課要專心聽講，尤其是重難點，把老師補充的內容記錄下來，而不是全抄全錄，要“學然后知不足”。及時復習，進行分析比較，獨立完成作業，使所學知識由“懂”到“會”，由“會”到“熟”。而不應“一聽就懂，一看就會，一做就錯”。要多做一些課外練習題，通過練習使學生思路暢通，長期堅持會使所學知識由“熟”到“活”，逐步培養鍛煉孩子自主探究學習的能力。要經常看自己的作業中的錯題，使知識由“活”到“悟”。
給家長建議：
1.數學需要多做題(老師已經給每位學生配備了《課時訓練》)，建議家長在月假的時候查看孩子作業本，看孩子錯題多嗎?錯題改了嗎?學生的很多問題會從作業本上有所體現。
2.建議家長多關注孩子的測驗成績。數學的測驗較頻繁(成績我會及時發布在班級博客里)，希望家長多與孩子共同分析，并督促孩子保存好試卷和建立錯題本，將好題錯題積累下來，一為整理學習方法與思路，二為將來期中、期末積累好第一手復習資料。
3、鼓勵孩子多給父母講題，培養孩子在數學學習上“好為人師”的自豪感。
(三)初一英語：
聽、讀、背是每日必須進行的項目，小學階段很多孩子不注重英語的“日日清”，但初中每天都要學習、識記、默寫。否則很快就會進入不合格隊伍。
注重聽錄音并跟讀，讀會、讀好會使孩子的英語學習如虎添翼。
注重課堂學習，課堂會有大容量單詞、詞組、句型、練習，老師會精心講解，錯過課堂就錯過達到優秀的機會，要認真聽講、記好筆記。
按時認真完成老師布置的習題訓練，不會和出錯的用紅筆標好并及時消化。
重視默寫，晚上和課余時間要認真復習準備，做到日日清，日日優，并會及時循環復習，即每三五天就循環識記，這樣就會記牢記準。
給家長建議：
1、建議家長月假時查看孩子默寫本和聽寫本，看孩子默寫聽寫得多少分，改錯了嗎?你再抽查他會嗎?學生的很多問題會從中有所體現。
4、建議家長多關注孩子的測驗成績。英語每一單元都有測試。
初一新生學習方法推薦
聽課
(1)聽每節課的學習要求;
(2)聽知識引入及知識形成過程;
(3)聽懂重點、難點剖析(尤其是預習中的疑點);
(4)聽好課后小結。
思維
(1)多思、勤思，隨聽隨思;
(2)深思，即追根溯源地思考，善于大膽提出問題;
(3)善思，由聽和觀察去聯想、猜想、歸納;
(4)樹立批判意識，學會反思。可以說“聽”是“思”的基礎、關鍵：“思”是“聽”的深化，是學習方法的核心和本質的內容，會思維才會學習。
筆記
初一學生一般不會合理記筆記，通常是教師黑板上寫什么學生就抄什么，往往是用“記”代替“聽”和“思”。有的筆記雖然記得很全，但收效甚微。正確的方法是：
(1)記筆記服從聽講，要掌握記錄時機;
(2)記要點，記疑問，記解題思路和方法;
(3)記小結，記課后思考題。
復習與作業
初一學生課后往往容易急于完成書面作業，忽視必要的鞏固、記憶、復習，以致出現照例題模仿、套公式解題的現象，造成為交作業而做作業，起不到作業的練習鞏固、深化理解知識的應有作用。為此學生應每天先閱讀教材，結合筆記記錄的重點、難點，回顧課堂講授的知識、方法，同時記憶公式、定理，然后獨立完成作業，解題后再反思。在作業書寫方面也應注意“寫法”，書寫格式要規范，條理要清楚。
書寫作業時，如何將文字語言轉化為符號語言;如何將推理思考過程用文字書寫表達;如何正確地由條件畫出圖形，都是需要學生們掌握的。在這里 初中化學，教師的示范作用極為重要，開始可有意讓學生模仿、訓練，逐步使學生養成良好的書寫習慣，這對學生今后的學習十分重要。
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