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        高考英語聽力的得分技巧介紹

        時間: 睿檸1003 分享

          了解高考聽力測試特點有助于更好地復習備考,但關鍵還是要打好基礎,強化訓練,自覺運用聽力應試技巧,誠如此,聽力方能從容應對。下面是小編分享的高考英語聽力測試的得分技巧,一起來看看吧。

          高考英語聽力測試的得分技巧

          英語聽力得分技巧1. 培養良好心態得分法

          聽力測試題不同于其它題型,不可能像其它書面題型一樣遇到不明白的地方可以回過頭來看前面的材料或停下來自由地思考一下。聽力測試的做題速度是由命題人統一掌握的,錄音材料瞬息即逝,無“回聽”的機會或自由思考的余地。考生臨場心態對聽力成績有著極大的影響。考生必須培養良好的心態。

          1)消除緊張心理。

          聽力測試時,要做到心情平靜,心態放松,精力集中。如果感到測試前心情比較緊張,做幾次深呼吸,可有效緩解緊張情緒。

          2)克服急躁心理。

          有些同學在聽力測試時,不是聽材料大意,而是專注于聽個別單詞。有個別詞沒聽懂,往往停下來去思索,隨即產生急躁焦慮心理,頭腦一片空白,等回過神來時,錄音早已放完。因此要學會顧全大局,局部放棄而取整體,并借助“精神勝利法”給自已釋壓減負。

          英語聽力得分技巧2.學會預測話題得分法

          考生可以根據每個小題的問題及選項的提示來預測和推測錄音材料的內容。從而做到心中有數,提前做好心理準備,獲得主動。

          英語聽力得分技巧3.合理分配注意力得分法

          科學合理地分配注意力,可以有效地提高聽力測試成績。掌握下列技巧:

          1)學會聽前搶讀;

          2)學會邊聽邊記;

          3)學會聽關鍵詞。

          高考英語聽力五部解題方法

          第一步:試聽文題,調整心理

          聽力測試要求同學們有較好的心理素質。由于聽力內容有即時性和不可重復性,錄音結束后無法再現信息,同學們必須即時聽辨、思考和解答,因此很多同學參加聽力考試時,總是顯得很緊張,難以靜心。同學們必須調整好心態,尤其應利用聽力試音的機會,讓自己全身心進入角色。

          第二步:讀題預測,細節莫失

          答好聽力題的重要前提和保證是在聽錄音之前先閱讀試題。聽音前五分鐘,要看清大小題目要求、問題與選項,不要放過任何一個細節。在瀏覽問題和選項時,要盡可能對文章內容和試題答案進行預測,聽錄音時只要驗證自己的預測就可以了。同時由于選項和試題中的短語、句子可能會在聽力內容里出現,因此,認真讀題還可以提高聽的質量。

          第三步:初聽文意,信息速記

          在第一次聽錄音時,同學們應盡最大努力去理解文章大意,千萬不能只把注意力放在個別詞句上。另外,必須聽清、聽懂首句,因為首句往往概括了全文的核心內容,聽懂這一句,對預測全文內容有很大幫助。

          第四步:再聽全文,嚴防遺漏

          同學們在聽第二遍錄音時,應在進一步理解全文、把握細節的基礎上,特別注意第一次沒有聽清楚或沒有理解的地方,驗證一下自己在第一次有沒有誤聽或漏聽信息。

          第五步:解題復查,高分穩拿

          在做聽力題的時候,大部分事實細節題同學們只需要認真聽錄音就能準確作答,然而也有一部分試題不能直接聽到答案,無法直接做出選擇,這個時候,應結合聽力內容進行正確的邏輯推理,必要時還應將有關信息記在草紙上進行推斷,這樣,解題時就更為直觀了。

          高考英語聽力的注意點

          1.聽音材料語速快,學生在聽的過程中反應不過來。在平時上課時,教師講課的語速都不快,特別是外教,為了使學生充分理解所講內容,有意放慢語速,把音發得很標準、清晰。而聽力材料內容一般是按英語國家正常語速錄制的,語音流暢,語速快。這使很多學生一下適應不了,對聽的內容反應不過來。

          2. 生詞多,學生聽不懂。有些學生詞匯量達不到,如果聽的內容生詞達到8個以上,就會對學生的聽力產生很大影響。

          3. 對英語的語調和連讀不熟悉。聽力材料一般由英美本土人士朗讀,他們會根據材料內容加上自己的感情色彩,表現在語調中,這就使語調有了很大的改變。特別是語言中的連讀學生最難聽明白。有時是很簡單的詞,學生也會錯誤地理解成其他的詞。

          4. 聽力課上容易犯困。有的學生為了更好地聽音,閉上眼睛哪也不看,時間一長造成犯困。

          5. 思想過于緊張,造成頭腦不清,反而捕捉不到信息。

          6. 聽音方法不正確,沒有以句子、意群為單位,而是把注意力放在每個單詞上,造成詞與詞之間不連貫。

          7. 中西方語言的思維不一樣,語言表達的語序也不一樣。

          8. 有的學生在聽的過程中邊聽邊翻譯,如果前邊的內容沒理解,后邊的內容又來了,速度自然也難以跟上。

          9. 對英語國家的社會文化、風土人情了解不夠,沒有親身體驗,似懂非懂難以確定。

          10. 基礎知識不扎實,對時態、語態及短語反應不靈敏。


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