高考語文小說閱讀的答題方法及技巧有哪些
高考語文小說閱讀的答題方法及技巧有哪些
語文是高考的第一科，所以我們在答高考語文時要掌握一定的技巧和方法，讓我們在語文上有不錯的發揮，這樣有利于考試時的發揮。下面是小編分享的高考語文小說閱讀的答題方法及技巧，一起來看看吧。
高考語文小說閱讀的答題方法及技巧
1. 環境(景物)題
小說中的環境既指自然環境又指社會環境。小說中的環境描寫對于整個小說的情節發展、人物塑造、主題展現都起著不同程度的作用。環境描寫的作用”通常有如下方面：
(1)背景：借環境描寫交代故事發生的時間、地點、背景(包括社會背景)。
(2)形象：暗示或交代人物心情、身份、處境、命運;
(3)情節：暗示或推動情節發展或為下文情節發展或人物出場做鋪墊;
(4)主題：幫助揭示小說主旨，深化主題。
(5)氣氛、基調：渲染或烘托某種氣氛。定下全文的基調(悲傷、愉悅、明快、暗淡、平和)。
(6)照應：如果開頭與結尾都有景物描寫，思考是否照應開頭(結尾)
2. 情節題
情節是小說最基本的構成部分。備考時要關注與情節有關的小說的結構、線索、情節的敘述角度(人稱)、敘述方式等等。
(1)結構：短篇小說的結構一般分為開端、發展、高潮、結局、尾聲。
①就全文來說有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性。
②就開頭結尾來說有首尾呼應式。作用是使結構緊密，故事情節完整，表現人物性格命運，卒章顯志。
③就開頭來說有倒敘式(把結局放到開頭來寫)，如《祝福》，先寫祥林嫂的死，然后再寫祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的。作用：起到制造懸念的作用。
④就中間來說，可以插敘;可以過渡，承上啟下(概括上文某一內容，引起對下文的什么內容的敘寫);總領下文;總結上文;埋下伏筆;鋪墊蓄勢;詳略結合;充實內容
⑤就結尾來說有戛然而止，留下空白式。此外，還有出人意料式、悲劇、喜劇式等。
(2)線索：小說的線索是貫穿全篇的中心事物或事件，整理小說情節脈絡時，要以小說的線索為關鍵詞去尋找。可作線索的有：事、物、人、情、時間、空間。有時在關注小說的題目也可以是線索。
(3)情節的敘述角度：要關注第一人稱敘述和第三人稱敘述的區別。兩者相比較，第一人稱敘述(“我”)使小說故事更具真實感和沖擊力。
人稱的作用一般如下：
第一人稱：敘述親切自然，便于直接自由地表達思想感情，給讀者以真實感;。
第二人稱：便于感情交流，拉近與讀者的距離，增強文章的抒情性和親切感，可使作者的態度更鮮明。
第三人稱：描寫不受時空限制，反映現實比較靈活自由，客觀冷靜，便于敘事和議論，展示人物心理。
(4)情節概括題的問答模式
①一句話概括情節式
答案主要用概括性的語句表述小說的主要情節，一般形式是：什么人在什么時間，什么地點，做了什么事情。如有必要，可再加上該事情的結果和產生的影響。
②分點概括情節式
一般根據小說發展的階段性進行概括，如①妻子發現丈夫偷拿面包。②丈夫撒謊掩飾。③妻子替丈夫圓謊。④第二天晚餐，妻子多分了面包給丈夫。
(6) 小說中某一重要情節(細節)有以下作用
①主題。其作用一般是點題或突出主題。
②形象。或是發展了人物性格，或是表現了人物性格。
③情節。照應前文某個情節或標題、為后文某個情節做鋪墊，推動了故事情節的發展，卒章顯志等等。
④另外還可以為下文埋下伏筆;制造懸念，引人入勝等作用。
(7)小說的敘事手法的作用
①順敘：能按某一順序(時間或空間)較清楚地進行記敘。敘事有頭有尾，條理清晰。
②倒敘：倒敘往往先交代小說的結局或中間情節，然后再去追溯故事如何一步步發展至此。造成懸念，引人入勝，激發閱讀興趣;避免敘述的平板單調，使情節敘述更曲折更豐富，增加閱讀趣味。
③插敘：插敘使文章情節宕開一筆，增強了文章內容的豐富性和閱讀的趣味性;對主要情節或中心事件作必要的鋪墊照應;對情節起補充、襯托作用，補充介紹與文章題旨相關的背景和情節，或交代事情的來由或原因，或使人物現象更豐滿;更好地突出小說的主旨。
④補敘：對上文內容加以補充解釋，對下文做某些交代。
⑤平敘：(指敘述兩件或多件同時發生的事)使頭緒清楚，照應得體。
3.“人物形象”題
小說中的形象主要是指人物形象和極具象征意義的物象。
概括人物形象及其作用是常考題。概括人物形象時要“察其言、觀其行”，了解人物的職業身份，
重在分析人物性格心理。
常見題型：
1、結合全文，簡要分析人物形象。
2、XXX是一個怎樣的人物?
3、XXX有哪些品質?
4、分析小說對人物進行描寫的具體方法及其作用。
做題前要總體把握小說人物形象特點，確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚還是諷刺。并劃出小說中關于這個人物言行的語句。
面對這些題型，我們該如何解答呢?一般可從五方面揣摩：
(1)重視小說中人物的身份、地位、經歷、教養、氣質等，因為它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。
(2)分析環境描寫。小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動的，所以分析人物就應把他們放在一定的社會歷史背景下去理解。
(3)分析故事情節，判斷人物形象。
(4)分析塑造人物的方法，
直接表現(正面描寫)①抓肖像;②抓語言;③抓動作(所做的事);④抓神情(細節);⑤抓心理。即主要是語言、行動、肖像、心理、細節描寫
間接表現(側面描寫)：抓人物之間的關系，如正襯、反襯等
(5)注重作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價性的語句
4、表達技巧
常見題型：
①文中運用了什么表現方法(細節描寫、象征、對比、襯托、鋪墊、照應、懸念、巧合等)以及用它塑造形象時所起的作用;
②文中特有的表達方式(記敘、描寫、說明、議論、抒情)是如何為作者表情達意服務的;
③在語言運用上有何特點(例如：語言精煉、句式整齊而有節奏感、用詞準確而形象、詞語豐富而多樣)，給讀者提供哪些藝術審美情趣。
對表達技巧的評價鑒賞，就是分析文章運用了哪些表達技巧，表達了什么內容，達到了什么藝術效果等。
對表達技巧的分析鑒賞，可以從下幾方面去分析：
①表達方式。一般涉及到描寫的角度，敘述人稱的選擇(第一人稱等)，敘述順序的安排(順敘、倒敘、插敘、補敘、平敘);描寫的特點(白描、細節描寫、景物描寫等)。
(附：白描作用：純用線條勾畫，不加渲染烘托。以小見大，寥寥幾筆勾勒出畫面，表現了性格、主題。人物對話描寫、心理描寫、細節描寫作用：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節
的發展。也可描摹人物的語態，收到一種特殊的效果。
景物描寫作用：具體描寫自然風光，營造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。
人物肖像、動作描寫、心理描寫作用：更好展現人物的內心世界、性格特征。);
②表現手法角度。看是否運用了象征法、對比法、襯托法、先抑后揚法、托物言志法、借景抒情法等手法，以及用它們塑造形象所起的作用;
③從結構安排角度。看是否開頭結尾各有特色;是否結構嚴謹，完整勻稱;烘托鋪墊，前后照應;設置懸念，制造波瀾;起承轉合，曲折有致等。
5、語言品味
常見題型：
①某一詞語在文中如何理解?
②某句在文中的含義是什么?有什么作用?
解題思路：考察名子或詞語含義：一是瞻前顧后，結合文意理解;二是抓住關鍵詞語理解句子。然后根據題目要求，結合文章作答。三是注意比喻義、雙關義、象征義、擬人、夸張等。
根據要求組織語言表達：XX詞語(句子)，寫了……，表現了……
③句子的作用，思考三個方面。
結構：總起下文(引出下文)、承上啟下(過渡)、總結上文
主旨：點明或深化主旨
人物：表現人物性格與心理
④句子賞析或段落賞析，思考如下角度。
語言風格：樸素平實(鄉村題材)、華麗、冷峻、熱烈、簡潔、明快、曉暢、典雅(古詩詞運用)、清麗、幽默、夸張、含蓄雋永等
修辭或表現手法：比喻、擬人、夸張、排比(同詩歌鑒賞)
煉字：動詞、形容詞、色彩詞
句式：長短句交錯有層次感;整句(排比句、對偶句)句式整齊優美，有氣勢。
6.“主旨”題
常見題型：
①找出體現小說主題的句子(或用自己的話概括作品的主題);
②讀了全文后，文章讓你明白了什么道理(本文對你有何啟迪?談談你的一點體會);
③結合全文主題，談談你對某一句話(某一個問題)的理解或看法。
如何把握小說的主題呢?
①從小說的題目入手思考小說的主題;(標題的作用通常有以下幾種：1.設置了懸念。2.標題就是小說的線索。3.為塑造和突出人物形象服務。4.推動情節的發展或推動了故事情節的轉折，化解了人物矛盾沖突。5.突出主題，一語雙關，對主題的表現起畫龍點睛的作用。)
②從小說的情節和人物形象入手;
③聯系作品的時代背景及典型的環境描寫，認識人物形象的思想性格上所打上的時代烙印，把握住人物形象所折射出的時代特征，達到揭示小說主題的目的;
④從小說的精巧構思中把握作品的主題。
在把握主題時，要從作品的客觀實際出發，不能出現認識上的偏見和情感、情緒上的偏激;在沒有認真閱讀原文，不能拿自己已知的道理去生搬硬套硬套，評價作品缺乏針對性。
7、考文章中間插入回憶片段等的作用
考慮從以下角度思考答案。
豐富文章內容。
激發讀者興趣。
表現作者(主人公)什么樣的情感或表現什么樣的人物形象。
為后文的情節做鋪墊
深化主題
8、行文段落類針對文章中句段的作用命題
首段的作用
如果開篇即點題，那么，首段的作用往往是總括全文，點明題旨，或者表達與主旨相關的某種感情。
如果開篇沒有點題，那么，首段的作用就是開啟或引出下文，為下文做鋪墊，奠定基調。
以設疑開頭的作用：①引起讀者的思考。②造成懸念，吸引讀者讀下去。③為下文鋪墊，引出下文的情節。④突出人物形象。⑤揭示小說的主題。
說明：首段作用類答題是有固定的答題思路和規律的，兼顧兩個方面。一是內容，要答出包括本段的內容和下文的內容;二是形式(結構)，為下文起到鋪墊的作用。答題思路一般為：本段寫了什么，為下文寫什么做鋪墊。
中間段的作用
中間段落的作用同樣要兼顧到內容和形式，在結構上的作用一般是過渡，承上啟下，前后照應。答題時要交代清楚上文和下文的具體內容。
末段的作用
末段的作用一般是總結全文，歸結主旨;呼應開頭，首尾圓潤，使文章渾然一體;卒章顯志，點明題旨;強化作者情感，深化或升華主旨;言有盡而意無窮，引發讀者思考;委婉含蓄，意在言外，引人深思等等。
說明：此類題目的答題思路一般為：總結全文，點明題旨或深化中心、卒章顯志或呼應開頭+深化或強化作者情感或本文主旨。還要視具體題目而定再加上委婉含蓄等詞語等。
9、注意以以下幾種結尾的作用
(1)分析出人意料的結局。
①從結構安排上看，它使平淡的故事情節陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產生震撼人心的力量。如《項鏈》。
②從表現手法上看，與前文的伏筆相照應，使人覺得又在情理之中。如《項鏈》。
③從主題上看，能更好地深化主題。
(2)分析令人傷感的悲劇結局。
①從主題上看，能更好地深化主題。
②從表現人物性格看，能更好地塑造人物性格。
③ 這種結局令人感動，令人回味，引人思考。如《杜十娘怒沉百寶箱》，杜十娘的死，引起讀者思考死的原因。
(3)分析令人喜悅的大團圓結局。
這種結局符合人們的閱讀心理。人們閱讀小說，目的是要得到快樂;因為真實的人生，如同月亮一樣缺多圓少，所以才希望文學的夢境結局是圓滿的，以寄托對美好生活的向往之情。如《柳毅傳》。
(4)分析戛然而止，留下空白的結尾。
留下了 “空白”給讀者想象，讓讀者進行藝術再創造。
10、啟示類題目
答題時可以從三個角度考慮，無論哪個角度都要帶入對社會現實的闡述：
A、人與自然的和諧相處(天人合一)
B、人與人的相處(真誠溝通、淳樸友善)
C、人自身的發展(淡泊名利，減少欲望，回歸心靈的淳樸與寧靜，構筑精神家園)
高中語文小說閱讀答題策略
一、環境描寫
環境描寫是小說藝術的一個重要內容，分析環境描寫是全面理解小說的重要環節。環境是形成人物性格、促使人物行動的指定場所和范圍。
小說中的環境描寫，有時是為了表現故事發生的時間、地點和社會條件，用于烘托人物活動的時代意義;有時是為了渲染氣氛，從側面表現人物的性格，它是整個作品中不可分割的構成部分，對于增強故事的真實性是至關重要的。
因此在分析人物形象的時候也要分析環境，要連帶寫景的部分一起分析。
⒈環境分類及作用
環境是人物活動的舞臺，包括自然環境和社會環境。小說的環境描寫跟人物的塑造與表現主旨有極其重要的關系。閱讀中始終把環境、情節和人物聯系起來，才能把握小說創作的真諦。
(1)社會環境——故事發生的時代背景。
作用：
①交待人物活動及其成長的時代背景，揭示了各種復雜的社會關系;
②交代人物身份，表現人物性格;或影響或決定人物性格;
③揭示社會本質特征，揭示主題。
(2)自然環境——人物活動的具體場景，如時間、地點、氣候、景色、場面等。
作用：
①自身的、獨立的審美價值：表現地域風光，提示時間、季節和環境特點;
②渲染氣氛，為后邊刻畫人物作鋪墊;
③烘托人物性格，或某種心理;
④展開、推動情節發展;
⑤深化主旨;
⑥象征和暗示。
2.命題指向
(1)在文中準確地找出描寫環境的句子;
(2)就指定的環境描寫說出其作用;
(3)找出文中描寫環境的句子，分析環境描寫對塑造人物或表現主題所起到的作用;
(4)依據文章內容發揮想像續寫一段環境描寫。
⒊環境類考題類型示例
(浙江卷)《烏米》19題：指出第5自然段中景物描寫所采用的手法，并簡析該段景物描寫的作用。(5分)
【參考答案】手法：①襯托(以動寫靜，以景襯人);②分層寫景，遠近高低結合。作用：①烘托出肅穆靜謐的氣氛;②突出烏米孤獨無助的處境;③暗示人物的命運。
4.答題指要
(1)解題思路 明確環境描寫必須為主題服務的宗旨，結合環境描寫的作用：
①交代故事發生的時間地點;
②暗示社會環境(背景、習俗、思想觀念以及人與人之間的關系等);
③揭示人物心境，表現人物身份、地位、性格;
④渲染氣氛、奠定基調;
⑤推動情節的發展或作為情節線索;
⑥揭示或深化主旨;
⑦象征暗示，對比烘托
然后根據題目要求，結合文章作答。
(2)答題規范：環境+人物+情節+主題
(3)環境類試題的答題思路：
①環境本身(交代……時間，交代……背景，營造……氛圍，渲染……氣氛→②情節(推動,暗示,鋪墊……)→③人物(烘托,映襯……)→④主題(表達,寄托,暗示,揭示……)
根據要求還可以這樣來組織語言表達：XX具體描寫了……景色，營造(創設)了一種……氣氛;渲染(定下)了……的抒情基調;烘托了人物的思想感情;為下文……情節展開作了鋪墊，推動……的情節發展。
二、故事情節
情節是由人物之間的關系、矛盾和性格沖突所產生的一系列生活事件。情節一般是通過描寫人物思想性格和情感欲望的沖突以及由此引起的人物關系、人物命運的變化來展開的。
在情節的展開中，通過人物的外貌、行為和心理狀態,再現活生生的鮮明個性。因此，欣賞人物形象,應從情節入手，據情論人。
把握好故事情節，是讀懂小說的關鍵，是欣賞小說藝術特點的基礎，也是整體感知文章的起點。命題者在為小說命題時，也必定以此為出發點，先從整體上設置理解文章內容的試題。
分析小說的故事情節，可以從以下幾方面入手：
①抓住場面;
②尋找線索;
③理清小說的結構。
分析小說故事情節時要注意兩點：
①情節的發展變化是矛盾沖突發展的體現，分析小說的情節時必須抓住主要的矛盾沖突;
②分析情節不是鑒賞小說的目的，而是手段，是為理解人物性格、把握小說主題服務的。所以，在分析情節的過程中，要隨時注意體會它對人物性格的形成及對揭示小說主題的作用。
⒈情節的作用
(1)交代人物活動的環境;
(2)設置懸念，引起讀者閱讀的興趣。
(3)側面烘托，為后面的情節發展作鋪墊或埋下伏筆。
(4)照應前文。
(5)線索或推動情節發展。
(6)刻畫人物性格。
(7)表現主旨或深化主題。
2.情節的特點
(1)情節安排評價
①就全文來說有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性。
②就開頭結尾來說有首尾呼應式。作用是使結構緊密、完整。
③就開頭來說有倒敘式(把結局放到開頭來寫)，如《祝福》，先寫祥林嫂的死，然后再寫祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的。起到制造懸念的作用。
④就結尾來說有戛然而止，留下空白式。此外，有出人意料式、悲劇、喜劇式等。
⑤貫穿情節的線索，可作線索的有：事、物、人、情、時間、空間，如《藥》中的“人血饅頭”、《故鄉》中的“我”等。
(2)情節安排基本技巧
①順敘：按時間(空間)順序來寫，情節發展脈絡分明，層次清晰。
②倒敘：不按時間先后順序，而是把某些發生在后的情節或結局先行提出，然后再按順序敘述下去的一種方法。造成懸念，引人入勝。
③插敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關的事件，然后再接上原來的事件寫。對主要情節或中心事件做必要補充說明，使情節更加完整，結構更加嚴密，內容更加充實豐滿。
④補敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關的事件，然后再接上原來的事件寫。對上文內容加以補充解釋，對下文做某些交代，照應上下文。
⑤平敘：(指敘述兩件或多件同時發生的事)使頭緒清楚，照應得體。
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