初三化學的學習方法有哪些
化學是一門很有魅力的學科。但由于初中化學具有“繁，難，亂”的特點，所以不少同學對學習初中化學感到困難。下面是小編分享的初三化學的學習方法，一起來看看吧。
初三化學的學習方法
一、認真聽課，做好筆記。
好的筆記是教科書知識的濃縮、補充和深化，是思維過程的展現與提煉。
由于化學學科知識點既多又零碎、分散，所以，課堂上除了認真聽課，積極思考外，還要在理解的基礎上，用自己的語言記下老師講的重點、難點知識，以及思路和疑難點，便于今后復習。
二、及時復習。
復習并不僅僅是對知識的簡單回顧，而是在自己的大腦中考慮新舊知識的相互聯系，并進行重整，形成新的知識體系。所以，課后要及時對聽課內容進行復習，做好知識的整理和歸納，這樣才能使知識融會貫通，避免出現越學越亂的現象。比如學習了SO2的漂白性就跟氯水的漂白性進行比較，找出兩者的不同之處。
三、學會巧記。
由于要記的化學知識點比較多，如果靠死記硬背是難以記牢的，所以應學會巧記。化學上常用的記憶方法有：比較法(常用于容易混淆、相互干擾的知識。如同位素、同素異形體、同系物、同分異構體四個相似的概念，可以通過比較，使理解加深，記憶牢固。)、歸納法、歌訣記憶法、理解記憶法和實驗記憶法。
四、勤練。
練習是理解消化鞏固課堂知識的重要途徑。但練習要有針對性，不能搞題海戰術，應以掌握基本方法和解題規律為目標。在解題過程中，要注意一題多解和歸納總結，這樣才能達到做一題會一類的效果。如化學計算中常用的技巧法有：守恒法、關系式法、極值法、平均值法、估算法、差量法等。
五、備好“錯題本”。
做題的目的是培養能力、尋找自己的弱點和不足的有效途徑。所以，對平時出現的錯題，應做好修正并記錄下來。記錄時應詳細分析出錯的原因及正確的解題思路，不要簡單寫上一個答案了事。同時，要經常翻閱復習，這樣就可以避免以后出現類似的錯誤。
六、重視化學實驗。
化學實驗不但能培養學生觀察、思維、動手等能力，還能加深對相關知識的認識和理解，所以必須重視化學實驗。平時做實驗，要多問幾個為什么，思考如何做，為什么要這樣做，還可以怎樣做，從而達到“知其然，也知其所以然”的目的。
此外，要把化學學好，還要多關注與化學有關的社會熱點問題和生活問題，善于把書本知識與實際結合起來。
初三學習化學五要訣
一、勤于預習，善于聽課做筆記
課前一定要預習，預習時，除了要把新課內容仔細讀一遍外，還應在不懂處作上記號，并試著做一做課本上的練習。這樣帶著疑問、難點，聽課的效率就會大大地提高。初中化學內容比較多，知識比較零散，老師在講課時，著重圍繞重點內容進行講授。因此要仔細聽課，認真做筆記，這不僅有利于進行課后復習，掌握重點，而且還可以有效地預防上課時“走神”。
二、常復習，多記憶
課后應及時復習，認真做好作業，這是學好化學的重要環節。復習可采用課后復習、單元復習、章節復習、綜合復習等。復習的方法有復述、默寫、做聯系等。只有通過多次復習才能牢固地掌握知識。現行初中化學課本中有多個基本概念和原理，要求掌握的元素符號二十多個，還有許多的化學式和化學方程式以及其他一些知識。要牢記化學的各個名詞，定義，并且要仔細加以區分，比如化合物，純凈物，單質，混合物，它們的定義不但牢記，還要加以區分，比較，要扣定義里面字眼，誰包括誰都要搞清。常見的化學反應是必須牢記的，要會默寫，條件(加熱、光照、催化劑)，箭頭(可逆，不可逆)都需要注意，化學中的公式，就像記數學公式那樣把它理解，記住，融會貫通，靈活運用。
三、吃透課本，聯系實際
以課本為主線，認真吃透課本，這是學好化學的根本。為此，必須善于閱讀課本，做到課前預讀、課后細讀、經常選讀等，既重視主要內容，也不忽視小字部分、一些圖表、資料及選學內容。中學化學內容與生活、生產聯系緊密。這就要求我們在學習化學的同時，應盡量聯系生產、生活實際，從身邊的生活中發現化學，體味化學，這樣就能越學越有興趣，越學越想學，越學越愛學。
四、重視實驗，培養興趣
化學是一門以實驗為基礎的學科，要認真、細致地觀察老師的演示實驗，認真做好每一次分組實驗，對實驗所用的儀器、藥品、裝置以及實驗原理、步驟、現象和注意事項，都必須弄清、記熟。
五、注意記憶，準備“兩本”
化學有其“特殊的語言系統，”對化學用語及其他知識點，好學易忘，要注意運用一些有效的記憶方法如：韻語記憶、諧音記憶、歌訣記憶等方法把要求記住的內容，輕松記住，如學習氫氣還原氧化銅實驗時，我們用歌訣幫助記憶：
先鋪黑粉氧化銅，固定試管稍下傾;再通氫氣半分鐘，然后點燃酒精燈;
粉末變紅停加熱，試管冷卻再停氫;若先點燈易爆炸，若先停氫易氧化。
這樣既記住了實驗步驟，又指出了易錯點。
提高化學成績的方法
構建框架逐個突破”
“一個中心”是以考試說明為中心，在復習時，考生對照“考試大綱”中的每個知識點展開聯想，發現自己不夠熟悉的知識點或知識盲點，要認真研讀課本的有關內容，結合復習弄清、弄懂、按“考試大綱”的要求掌握好每一個知識點。
在查缺補漏的同時，要適時對知識進行歸納、總結，抓住每一章內容的重、難點，找出每一章知識的關聯點、延伸點;然后將知識的關聯點串成線，就這條線上的每一個關聯點展開聯想，將所有與這關聯點有關的知識擴展開來，畫成圖、列成表，形成知識面。
有人說，化學難學，要記的東西太多了，這話不全對。實際上，關鍵在于怎樣記。例如對無機化學來說，我們學習元素及其化合物這部分內容時，可以以"元素→單質→氧化物(氫化物)→存在"為線索;學習具體的單質、化合物時既可以"結構→性質→用途→制法"為思路，又可從該單質到各類化合物之間的橫向聯系進行復習，同時結合元素周期律，將元素化合物知識形成一個完整的知識網絡。
復習元素及其化合物的知識，采用“知識主線--知識點--知識網”的方式，關注以下“3條線”，將元素及其化合物知識結構化，從而達到條理化、系統化、整體化。
上課：自己記錄常考點——克服僥幸心理
元素化學雖然知識點碎內容多，但是在考試中高頻率出現的往往就是那么幾個翻來覆去的常考點。尤其是有經驗的老師，在上課過程中一定會強調重要的知識點。所以這樣一來，學習元素化學的時候上課效率就很重要了，因為老師上課特別強調的，往往就是考試常出的。
其實很多同學知道這個道理，但是上課時候仍舊是不愿意或者不習慣做筆記，認為自己能夠記住或者潛在心理暗示自己“記了也不一定會考”——這就是一種僥幸心理。但是事實上，這種心理的長期存在就會導致忽略的問題越來越多，最后到了考試又發現自己腦子里記住的東西半知半解，到頭來還是失分。所以，我的建議是：除非你有驚人的記憶能力，不然“好記性不如爛筆頭”，尤其是老師強調過的內容，你不認真做點筆記而放之任之，于心何忍?
做題：總結高頻考點與易錯考點——做過就忘等于沒做
一直以來，我對“刷題”這種方法都是持中立的態度的——有的學生題目做的很多，但是有些類型的題目仍舊是每次做每次錯，那你做那么多題目的意義在哪里呢?
元素化學這一塊，如我上面強調的那樣，雖然知識點多，但是每種物質常考的考點與題型也就那么幾類。所以建議同學們要養成一個好的習慣：一是要對做過的題目有印象，二是要對自己錯誤的地方做好記錄。
考試：拿到卷子先整體感知一下卷子難度
當拿到理綜一張卷子的時候，先瀏覽一下整體的試卷，看看整體難度。在這里要特殊說明一下，之前我也聽很多老師學長學姐講，要“感知一下整體難度”，當時自己就心生疑問，我不去做一道題怎么知道他究竟有多難，可惜他們也沒有展開細說。后來我才想明白，這個感知難度不是指要你知道這道題這套考卷要用到哪些知識點，這些知識點你掌握的熟還是不熟，從而體會出的做題的難度。
二指的是你對這張卷子的題型的感知。卷子的題型、在某些題號位置會出什么樣的題有沒有出現大幅度的改動，這個題目的題型你有沒有見過，是完全新的還是有思路。比如2015年的化學高考卷題型新穎，沒見過，這就是難度偏高。這時候我們就應該有合理地心理預期，適當加長我們計劃在化學上花的時間(關于這點具體會在下一點里論述)。我們應該這就是我所理解的應該在考卷拿到后預覽過程中應當感知的難度。
合理分配化學在理綜考試中的時間，并應學會勇敢舍棄
對于化學應當按照分數比例分配給50分鐘的時間。當然這是排除你檢查理綜的時間，所以這50分鐘應當是最長不能超過的時間。對于一張卷子時間把握的好是從對這張卷子上的每道題的時間來的。所以不僅要對一張卷子的用時有合理的預期，而且可以在考試前對每一道題目地用時有一個正常的心理預期，超過這個時間的題目就跳過，先做下一道。這樣就能保證一定能把每一道題都看到。當你碰到一道新題沒有見過、沒有思路的題目的時候，就靜下心來仔細分析，可以適當超時(先前預定時間的5%-10%)，但是要有底線，絕對不能一道題上耗太久。
其實這個問題正在看的你一定覺得老掉牙了，大家都說，但是唯有犯過錯的人才能知道這個問題的重要性。為了不讓這個錯誤出現在高考上，一定要養成有對時間有合理的心理預期的習慣再去做題。
減少非知識性失分
如果化學整體難度不是高的離譜的話，高考中化學是出于一個考察細心度的科目。就連2015年公認的化學比較難的一年，卷子也主要是把題型做的新穎，讓人做的時候沒有套路可循，計算步驟稍復雜些，只要細心不慌都可以做出來的。所以說在化學中拉開你和別人差距的都是應該做對、會做而沒做對的題目。所以，把會做的題都做對才是王道。
這方面的訓練最好是對套題簡單題基礎題進行限時練習。拿出一套一飛沖天，規定自己50min之內做完一張套卷上的所有題目，并且爭取一道不錯。一天一套的訓練，并且時刻提醒自己訓練目的是在限定時間內提高做題的準確率，來增加自己的計算用心程度和細心程度。個人認為這樣進行練習對于減少非知識性失分來說是非常有效的。
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