高考語(yǔ)文如何才能提高分?jǐn)?shù)
高考語(yǔ)文如何才能提高分?jǐn)?shù)
想要提高高考語(yǔ)文的分?jǐn)?shù)，那就不要錯(cuò)過(guò)學(xué)習(xí)啦小編為你分享的本篇文章。下面是小編分享的高考語(yǔ)文快速提分方法，一起來(lái)看看吧。
高考語(yǔ)文快速提分方法
(一)某句話在文中的作用
1、文首：開(kāi)篇點(diǎn)題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設(shè)置懸念(小說(shuō)，但上海不會(huì)考)，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;3、文末：點(diǎn)明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應(yīng)開(kāi)頭(議論文、記敘類文章文、小說(shuō))
(二)修辭手法的作用
(1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語(yǔ)境。1、比喻、擬人：生動(dòng)形象;答題格式：生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性。2、排 比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等;答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性3;設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考;答題格式：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考反問(wèn)：強(qiáng) 調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等;4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣
(三)句子含義的解答
這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再疏通句子，就可以了。
(四)某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?
動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……副詞 (如都，大都，非常只有等)：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的情況(表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實(shí)不符。
(五)一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?
不能。因?yàn)椋?1)與人們認(rèn)識(shí)事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致。(2)該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。
(六)段意的概括歸納
1.記敘類文章：回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事。格式：(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事。2.說(shuō)明類文章：回答清 楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么。格式：說(shuō)明(介紹)+說(shuō)明對(duì)象+說(shuō)明內(nèi)容(特點(diǎn))3.議論類文章：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者觀點(diǎn)怎樣。格式：用 什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)
高三語(yǔ)文學(xué)習(xí)的五大原則
1、循序漸進(jìn)。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)注重基礎(chǔ)，不能急于求成。每天制定好計(jì)劃，哪怕只做一點(diǎn)兒但只要堅(jiān)持語(yǔ)文水平就會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)。每天可以認(rèn)真的練幾個(gè)字，每周背幾首詩(shī)能認(rèn)真的練幾十個(gè)字，每周能熟練的背幾首詩(shī)，看幾篇文章，每學(xué)期讀一本名著。
2、熟讀精思。
把記憶和理解緊密結(jié)合起來(lái)，兩者不可偏廢。“熟讀”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于質(zhì)疑問(wèn)難，最終解決問(wèn)題。
3、自求自得。
端正讀書的態(tài)度，就是不要為讀書而讀書，應(yīng)當(dāng)把所學(xué)的知識(shí)加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結(jié)合。
4、博研結(jié)合。
一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機(jī)結(jié)合。
5、語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等。
注意觀察日常的生活，在生活中領(lǐng)悟語(yǔ)文，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)帶出課堂。
高中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)
1.閱讀理解最忌脫離文本
對(duì)文本閱讀題，一般論述類文本閱讀，不管是文藝類文章還是史學(xué)類文章，首先要心平氣和地通讀全文，整體把握文章的寫作意圖和主旨。其次，從文本本身出發(fā)是答好該題的關(guān)鍵。最后，謹(jǐn)慎設(shè)題陷阱，注意比較辨析。如：張冠李戴、無(wú)中生有、曲解原意、強(qiáng)加因果、因果倒置、范圍擴(kuò)大或縮小等。
詩(shī)歌鑒賞題是難點(diǎn)，考生常見(jiàn)的問(wèn)題是，看不懂，答不全，道不明。解題時(shí)，不妨多花點(diǎn)時(shí)間推敲詞句含義，理順上下詩(shī)句的內(nèi)在邏輯聯(lián)系。培養(yǎng)細(xì)讀意識(shí)，學(xué)會(huì)整體感知詩(shī)歌內(nèi)容，避免出現(xiàn)脫離文本問(wèn)題。對(duì)于選考題，無(wú)論是文學(xué)類文本閱讀還是實(shí)用類文本閱讀，考生要抓住文體特征，快速瀏覽，整體把握文意，關(guān)注題目作者，留心小注，抓關(guān)鍵段落和句子。
語(yǔ)言運(yùn)用題考查形式很多，但萬(wàn)變不離其宗：強(qiáng)化邏輯思維、表達(dá)嚴(yán)密性。考試時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)仿句、補(bǔ)寫、圖文轉(zhuǎn)化等題型，語(yǔ)境更貼近生活。比如：仿句、補(bǔ)寫都突出對(duì)語(yǔ)境的準(zhǔn)確把握，圖文轉(zhuǎn)換則突出表達(dá)的嚴(yán)密性。
2.限時(shí)訓(xùn)練提高選擇題得分
近幾年的高考新課標(biāo)卷的試題類型和結(jié)構(gòu)相對(duì)穩(wěn)定，選擇題包括一般論述類文章、文言文閱讀、語(yǔ)言文字運(yùn)用等類型。從閱卷反饋情況看，選擇題的得分是關(guān)系到分?jǐn)?shù)高低的重要方面。
建議考生將所有選擇題作為“提分點(diǎn)”，這些題目的難度值一般低于主觀表達(dá)題，多數(shù)考查的是考生的識(shí)記、信息篩選能力，考生可以嘗試在40分鐘內(nèi)，進(jìn)行有針對(duì)性的限時(shí)訓(xùn)練，然后對(duì)照答案，總結(jié)反思，提高得分率。
比如：成語(yǔ)復(fù)習(xí)要通曉詞義，理解成語(yǔ)的整體意義，全面了解成語(yǔ)的義項(xiàng)，特別是具有雙重含義的成語(yǔ)。病句難點(diǎn)突破可使用以前做過(guò)，且出現(xiàn)問(wèn)題較多的帶有典型性的題目，進(jìn)一步熟悉語(yǔ)病判斷的方法，把容易出現(xiàn)語(yǔ)病現(xiàn)象的敏感詞語(yǔ)，合并歸納分類。
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