2016北師版小學三年級數學下冊教案(2)
2016北師版小學三年級數學下冊教案
2016北師版小學三年級數學下冊教案(三)
鏡子中的數學
【學習內容】：鏡子中的數學
北師大版小學數學三年級下冊第17頁。
【學習目標】：
1.結合“實例和具體活動，感知鏡面對稱現象。
2.經歷探索鏡面對稱現象的一些特征的過程，發展空間觀念。
3.培養鉆研數學的能力以及良好的學習習慣。
【學習重難點】：
掌握鏡面對稱現象的特征;利用鏡面對稱現象，判斷圖形的位置和方向。
【學習準備】：一面小鏡子 長方形、 正方形、 三角形、 圓形紙片各一張
【知識鏈接】：本節的知識是我們已經初步掌握軸對稱圖形特征的基礎上進行學習的，在學習過程中鞏固軸對稱圖形的知識，體會鏡面對稱現象具有的一些特點。
【學法指導】：
1.結合復習軸對稱圖形的特征自己研究鏡面對稱現象具有的一些特點。
2.針對學習中出現的疑難點，小組討論交流后集體反饋。
【學習過程】：
一、問題指向，預習先行。(布置學生課前預習練習內容)
觀察鏡子中的影像與實際物體的不同?
復習：什么是軸對稱圖形，軸對稱圖形的基本特點。
二、呈現目標，任務導學(閱讀課本第12,13頁，獨立思考
或2人組完成任務。)
1.照鏡子時，所看到的鏡子中的人的大小、上下與前后的位置與實際情況有什么異同點?
實際物體與鏡面圖形是對稱的，它們的大小、形狀完全相同。對折后，完全重合，但左右方向相反。
讓學生觀察鏡子里的圖形和整個圖形，發現什么?
2.利用鏡面的對稱現象，判斷一些圖形的位置與方法
鏡面對稱與軸對稱沒有明顯的區別，如果把鏡子看做對稱軸，那么鏡子內外所組成的圖形就是軸對稱圖形。
三、互動探究，合作求解。(小組討論交流答疑解惑后集體反饋)
1.鏡面對稱的基本特點
2.判斷一些物體的位置與方向時，要利用鏡面對稱現象的特點進行判斷。
四、強化訓練，當堂達標。(先獨立答題，組內交流，生生互評。)
1.基礎練習：課本第17頁“練一練”。
(1)先讓學生猜一猜，并打上對號。
(2)用鏡子來試一試，進行驗證。
2.實踐活動。
(1)學生收集一些對稱的圖形、圖案和照片，在班里展覽。
(2)自己動手剪一些簡單的作品。
3.專項練習：
(1)站在鏡子前，右手拿著數學書，左手拿著鉛筆，鏡子中的你是怎樣的?
答：鏡子中的人也是右手拿著數學書，左手拿著鉛筆。錯的，應相反。
(2)從鏡子中觀察一個鐘面的時刻時，實際是5點整，在鏡子中的時刻應是幾點整?
(3)星期天中午，小明在家睡午覺，醒來看到對面墻上的鏡子里的表是9時45分，小明嚇了一跳，回頭一看，原來虛驚一場，你知道小明看到的時間是幾時幾分嗎?(2時15分)
答：是11時。錯的 (是7點)
根據所學知識，小組合作完成，集體反饋。
五、自我小結
通過今天的學習，我學會了 ，我在 ¬¬¬¬¬¬¬¬ 方面表現好,在 方面表現不夠，我會利用所學解決生活中的 。
六、作業布置
“配套練習”第11、12頁1---4題。
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