三年級上冊語文《我家門前的?！方贪?/h1>
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三年級上冊語文《我家門前的海》教案
《我家門前的?！肥切W語文課外讀物中一篇優美的散文。那么，這篇課文對于語文教師而言，要如何去講解好呢?下面不妨和學習啦小編一起來了解下長春版三年級上冊語文《我家門前的海》教案，希望對各位有幫助!
長春版三年級上冊語文《我家門前的?！方贪?/h2>
教材簡析：
課文主要寫我家門前的海像一面大玻璃鏡，之后作者又將天空想象成一個倒過來的大海;接著寫大海給了我無盡的遐思;最后寫笑是海的聲韻。它篇幅短小，語言優美，生動地展現出大海的美麗。
教學理念：
1、根據學生身心特點及認知規律，從創設情境激發興趣入手，激發學生的求知欲，調動學生學習的積極性。
2、以學生自讀，讀中感悟，設身處地的聯想，想象為主要教學手段，讓學生在生動的語境中感受大海的美，體驗大海給人們帶來的快樂。
3、在多種形式讀中，增強觀察自然，培養孩子對身邊事物認真觀察，用心感悟，體會自然界給人們帶來的美。
教學目標：
1、感受文章語言的優美以及大海的美。體會作者對海的熱愛。
2、有感情地朗讀課文，積累語言。
3、認識7個生字，會寫8個生字。了解文中的比喻、排比修辭方法。同時理解省略號和冒號的作用。
4、培養孩子對身邊事物認真觀察，用心感悟的良好習慣。
5、掌握“晶”字的字理演變過程。
教學流程：
一、創設情境，激發情趣，初步感受大海的美，因勢利導確定學習內容。
1、出示課件：波濤澎湃的海面。
師提問：這是什么地方?你看到了什么?
【生1：這是海面。大海是藍的。
生2：大海很大，海上有鳥，還有霧】
師：同學們觀察的很認真，是的海很大，海水又清又藍，那么你們知道住在海邊，在海邊長大的孩子，他看到了海的什么特點嗎?
現在就讓我們一起來看看他眼中的大海是什么樣的，好嗎?
請聽：配樂錄音，我家門前的海，【板書課題】
【通過聽配樂錄音，能把學生的思維帶入情境中，培養學生的聽力，去感悟、去想象，初步感知課文內容】
二、初讀課文
學生用自己喜歡的方式閱讀課文，初步理解課文大意。
三、再讀課文，深入理解課文內容
1、指名分自然段讀。
2、開火車講讀。
3、賽讀。
【《語文課程標準》把喜歡閱讀放在低年級。三年級的小學生更應該注重讀，只有讀得好，才能理解得透。我在教學中不管哪篇課文都注重讀，充分調動學生多種形式讀，使他們“愛”讀、“想”讀、“會”讀，學生讀完之后，我都要給予肯定和鼓勵。通過讀，才有所思，有所悟。從而感受語言的豐富、語言的美感、語言的魅力。從而提升閱讀的樂趣。】
4、小組合作交流，探知，悠悠都參與。
這個小朋友眼中的海是什么樣的?
【把學習的主動權交給學生，讓學生自由發表自己的想法，任意想象?！?/p>
5、提出自己不理解的句子或詞。
四、回文再現，感受語言美
1、聽錄音，看課文
2、你覺得“我”家門前的海美嗎?哪些語句讓你感受到了美，找出來讀一讀，試著表現出這種美。
齊讀1-4自然段
【朗讀訓練是語文教學中不可缺少的一項語言基本訓練，它既是理解語言有效手段，也有助于增強語感，發展語感教學時，教師應該讓學生直接去感受語言，積累語言，在特定的背景里產生真切的情感體驗?！?/p>
3、哪些句子寫出大海“藍”?(霧、風、聲、云、鳥)
哪些句子寫出大海“大”?(天)
4、這個孩子為什么能看到這些?
【調動孩子的想象力，從而感悟到是認真觀察，感受到的】
師：在海邊長大的孩子對海有什么樣的感受?你怎么理解?
學生可能會答：“無窮的樂趣……無盡的遐思……永恒不泯的童心。
5、反復讀這個句子。
【讓學生設身處地地去聯想，聯系到身邊生活，激發熱愛大自然的情感?！?/p>
五、練習
出示課件，填句子。
?、?、海像( )。
?、?、那云，就是( )，那鳥，就是( )。
③、我就生長在這( )世界。
?、堋⑦@世界給了我( )。給了我( )，給了我( )……
?、荨O家的孩子有著( )，心( );眼( );笑( )。
【在整個閱讀過程中，使學生始終保持主動參與的意識，從而產生了真切的情感體驗，產生喜愛大自然，贊美大自然，讓學生發自內心地去讀這篇課文，做到聲情并茂?！?/p>
六、全課總結：
每個人眼中的海都是不同的，對海的感覺也有所不同海邊的孩子對海有著深刻的感受和熱愛，你們每天面對的是哪些自然景象，你有什么印象?你認為什么最美?說一說。
【學生能把課文學到的知識應用于實踐，聯系身邊的事物說一說。】
七、拓展練習
練筆：我家門前的××(菜園、果園、小河……)
【這種練筆密切結合課文所學內容，將所學知識熔于寫作訓練，學生積極參與，認真觀察自家門前的××，抒發他們熱愛大自然，熱愛家鄉的美感，同時，學生的觀察力也得到了極好的拓展?！?br/> 看了三年級上冊語文《我家門前的?！方贪傅娜诉€看：