魯教版三年級上冊語文《亡羊補牢》教案
魯教版三年級上冊語文《亡羊補牢》教案
《亡羊補牢》教育我們做錯了事,若及時補救,還不算晚。為了讓這篇課文能夠生動的講解，接下來，學習啦小編就和大家分享魯教版三年級上冊語文《亡羊補牢》教案，希望對大家有幫助!
2017年魯教版三年級上冊語文《亡羊補牢》教案
教學目標：
1.學習寓言《亡羊補牢》，理解詞句的意思。
2.理解寓意。
重點難點：
了解寓言的主要內容，體會寓意。
教學過程：
一、導入新課
1.同學們，我們以前學過寓言，誰能說說什么叫寓言?(寓，寄托;言，講道理。寓言就是通過一個生動有趣的故事告訴人們一個深刻的道理，使人受到教育和啟發。)
2.這節課我們就來學習寓言《亡羊補牢》。(板書課文題目)
二、解題，引出主要內容
1.請同學們查字典，說一說題目中的“亡”“牢”分別是什么意思。(“亡”在古代指丟失。“牢”在文中指羊圈。)
2.你能用一句話說說“亡羊補牢”的意思嗎?(養羊人丟失了羊才去修補羊圈。)
三、學習生字、新詞
1.出示生字、新詞卡片，指名認讀。
wánɡ láo亡羊補牢 juàn羊圈 kū lonɡ 窟 窿 diāo 叼走 fanɡ街 坊 quàn 勸告 huǐ后悔
2.交流討論，記憶字形。
窟：上部是“穴寶蓋”，下部是“屈”?！〗郑褐虚g最后一筆是“提”。
窿：上部是“穴寶蓋”，下部“夂”的下面有一橫，不要漏寫。
3.口頭組詞。
四、深入學習，理解寓意
1.默讀課文。思考：養羊人丟了幾次羊?為什么會丟?(丟了兩次羊，因為羊圈破了。)
2.學習第1~4自然段。
(1)指名讀，畫出第一次丟羊的原因。(原來羊圈破了個窟窿，夜里狼從窟窿鉆進去，把那只羊叼走了。)
(2)請你用“因為……所以……”的句式說說丟羊的事。(因為羊圈破了個窟窿，狼從窟窿叼走了羊，所以羊少了一只。)
(3)句式訓練。
投影出示填空：
我今天特別高興，原來_________________。 因為小麗生病了，所以________________________。
(4)養羊人第一次丟羊是因為羊圈破了，那么第二次丟羊是因為什么呢?(不聽街坊的勸告。)
指名讀街坊和養羊人的對話。
(5)養羊人的這種想法對嗎?為什么?(養羊人的想法不對。因為他不修羊圈，羊還會再丟。他只想到已經丟的羊回不來了，卻沒有想到還會再丟羊。)
同學們分析得對，養羊人沒有認真分析丟羊的原因，考慮問題不全面。
(6)養羊人不聽勸告的結果是什么?齊讀第4自然段。
“又”是什么意思?(這一次丟羊的過程跟第一次一樣。)
由此可見，不聽勸告，沒有及時補救過失，不好的結果就會重演。同學們，這樣的道理適用于學習嗎?(比如做作業，如果做錯了，一定要好好分析原因，及時改正錯誤，下次不再錯。)
3.學習第5自然段。
(1)指名讀，畫出第二次丟羊后養羊人的想法。
(2)理解句子，出示投影：
他很后悔，不該不接受街坊的勸告。
“后悔”是什么意思?說明什么?(感到自己以前的行為是錯誤的。說明養羊人認識到自己以前的想法和做法都是錯誤的。)
(3)養羊人現在修羊圈晚不晚?為什么?(現在修羊圈不晚，這樣以后就不會再丟羊了。)
這次，養羊人思考問題比第一次有了進步，想問題想得全面了。
(4)課文中哪一句說明現在修羊圈不晚?(從此，他的羊再也沒丟過。)
(5)投影出示課文插圖。
請你用“因為……所以……”句式說說圖上的內容。(因為養羊人認識到自己的錯誤，所以趕快修補好了羊圈。)
(6)養羊人這樣做的結果怎樣?(從此，他的羊再也沒丟過。)
“再也”一詞說明什么?(強調從此以后他的羊一直沒有丟過。)
五、深入理解，揭示寓意
1.想一想：在丟羊、修羊圈這些事中，養羊人做錯了什么?又做對了什么?(做錯了：不聽別人勸告，考慮問題不全面。做對了：吸取自己不聽勸告的教訓，及時改正錯誤，修補羊圈。)
2.你讀完了這個故事后懂得了什么?(一個人有錯，只要及時糾正、補救，就還不算晚。)
3.總結：這節課我們不但學習了一則寓言，懂得了它所告訴我們的道理，而且知道了讀書要邊讀邊想，這樣才能真正學到知識，越讀越聰明。
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