初三上冊語文資本主義時代的曙光教案
語文教案主要是課時計劃和教學計劃的書面呈現。為此，下面學習啦小編就和大家介紹人教版初三上冊語文資本主義時代的曙光教案，希望對大家有幫助!
人教版初三上冊語文資本主義時代的曙光教案
教學目標
⑴知道《神曲》，復述達?芬奇、哥倫布的主要活動，初 步認識文藝復興和新航路開辟對歐洲資本主義社會的產生所起的作用。
⑵說出《最后的晚餐》的作者和藝術風格。
教學重點
文藝復興的實質和重要代表人物，新航路開辟的過程。
教學難點
文藝復興在意大利興起的先決條件及其階級實質。
教學過程
【自主學習案】
—、導入新課
1.教師解釋課題
世界古代史始自三四百萬年前人類的出現，止于約公
元15世紀，分為上古和中古兩個歷史時期，經歷了原始社會、奴隸社會和封建社會。世界近代史是16世紀前后至20世紀初資本主義社會形態醞釀、產生和發展的歷史。在這一歷史階段中，世界各地區資本主義文明的相對孤立和相互隔絕狀態，被廣闊的資本主義世界市場和血腥的殖民擴張所打破，人類逐漸步入相互聯系、相互依賴的世界一體化階段，進而產生了真正意義上的世界歷史。從14世紀到17世紀上半葉，地中海沿岸地區的手工工場、文藝復興運動、地理大發現和早期的殖民擴張孕育了資本主義社會形態的基本要素，使世界朝著一體化方向邁出了關鍵一 步。
2.承上啟下.設疑導讀
?、?ldquo;導入框”《蒙娜麗莎》這幅畫是在什么樣的歷史背景下由誰創作的?
?、剖裁唇凶?ldquo;人文主義思潮”?什么叫做“文藝復興運動”?兩者關系如何?
?、悄阒滥膸孜晃乃噺团d時期主要代表人物?他們各自取得什么樣的成就?
⑷你認為歐洲人開辟新航路主要由哪一本書引起?為什么這樣說?他們當時還具備了哪些條件?
(5)參與開辟新航路的航海家有哪四位?他們各自怎樣開辟新航路?
(3)開辟新航路的歷史影響是什么?歐洲人這些航海活動與中國明朝鄭和下西洋有什么不同?(安排學生閱讀全文，作讀書標記;然后運用多媒體課件引導學生 探索、交流、討論、練習。)
【課堂導學案】
二、組織學生學習和探究新課
1.文藝復興
?、?ldquo;導入框”《蒙娜麗莎》這幅畫是在什么樣的歷史背景下由誰創作的?
文藝復興時期由達?芬奇創作。
?、剖裁唇凶?ldquo;人文主義思潮”?什么叫做“文藝復興運 動”?兩者關系如何?(學生討論回答，教師強調兩者 關系。)
A.“人文主義思潮”:這是一種反對教會控制精神世界 的思潮，它要求以人為中心，而不是以神為中心;提 倡發揚人的個性，追求人在現實生活中的幸福。
B.“文藝復興運動”：它是新興資產階級通過弘揚古代 希臘、羅馬文化的方式，反對教會宣揚的陳腐說教， 發起促使人們思想解放的文化運動。
C.兩者關系:歷史背景相同——14世紀前后，意大利產生資本主義生產關系，新興的資產階級需要沖破封建教會對于精神世界的控制。“人文主義”作為 “文藝復興”的思想武器，促進了資產階級思想文化的興起，具有鮮明的革命性和進步性。
看了初三上冊語文資本主義時代的曙光教案的人還看：