八年級上冊政治同儕攜手共進教案
八年級上冊政治同儕攜手共進教案
寫好一個政治教案是一個教師上好一堂課的最為重要的一個環節。為此，下面學習啦小編整理了人教版八年級上冊政治同儕攜手共進教案以供大家閱讀。
人教版八年級上冊政治同儕攜手共進教案
教學目標：
知識目標：
知道人際交往中受歡迎的品質和不受歡迎的品質
知道什么是青春期閉鎖心理及其危害
能夠說出交友的原則
能力目標：
能夠繪制自己的人際關系樹輪圖，并能夠據此分析、概括自己的人際關系狀況
能夠用自己的話概括什么是友誼，能夠對教材中提供的交友案例提出適當的解決方法
能夠運用友誼的原則指導自己與同學的交往，能夠恰當的解決自己的交友的困惑與沖突，能夠作出負責任的選擇。
情感態度和價值觀：
愿意與異性同學交往，尊重異性同學
正確認識并接受青春期開始出現的對異性的愛慕的情感，愿意反思并正確把握情感問題
選擇并初步形成有關友誼的正確的價值觀
教學重點：什么是朋友，交友的益處，交友的方法，如何運用交友的原則
教學難點：如何運用交友的原則
教學過程：
一、智慧泉
討論：在與同學的交往的交往中，如果和形成良好的人際關系?(認識閉鎖心理的危害，及了解受歡迎的品質和不受歡迎的品質)
二、明鏡臺
友誼是美好的，它像清泉一樣滋潤我們的心靈，生命會因為友誼的存在而倍添光彩朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。，在你心目中，友誼是什么樣子呢?
請你判斷(在你認為正確的句子后面打對勾)。
(1)朋友越多，友誼越深。 ( )
(2)只有在興趣、性格方面類似的同學之間才可能產生友誼。 ( )
(3)擁有彼此信賴的朋友，友誼的質量才夠高。 ( )
(4)為了珍惜友誼，坦誠地向朋友提出自己的不同意見。 ( )
(5)我是為了提高學習成績才選擇學習好的同學做朋友的。 ( )
(6)友誼就是向朋友索取。 ( )
(7)友誼能增進心理健康。 ( )
(8)友誼常青指的是兩個人必須永遠做朋友。 ( )
(9)友誼常青指的是人的生活中最好不缺少友誼。 ( )
三、你對友誼的投入狀況如何呢?請自我檢測一下。
友誼投人狀況檢測
一般 較好 很好
朋友苦惱時，我會同情他，安慰他
我會設身處地的為朋友著想
我把朋友當作內心的一面鏡子，時常照出自己的
不足，然后改正
朋友有困難，我盡力幫助
當我做了對不起朋友的事，我會坦誠地向他認錯，
請求原諒
我能原諒朋友的過失
我的快樂，總想和朋友共享
朋友叫我做不應該做的事，我能婉言拒絕
不喜歡我的人，我仍然會對他們表示友善
我時常想到對友誼要珍惜
通過以上問題的回答，讓學生總結出交友的原則是什么，進一步明確真正友誼的建立條件。
四、回音壁
很多同學喜歡將自己談得來的同性伙伴稱為“死黨”，他們往往是同班同學，有著相同的性別和說不完的共同話題，整天形影不離。可以說，同伴中的“死黨”是處于青春期的中學生無話不談的密友，是最了解自己“秘密”的伙伴兼“親信”。基于這種“特殊關系”，決定了“死黨”地位的微妙性———牢不可摧，又脆弱得不堪一擊。因為他們之間也有一些“小問題”，該怎么辦?
問題一：和朋友發生矛盾后，如何既不丟面子又能讓他(她)原諒自己?
問題二：我的兩個好朋友最近發生了矛盾，自己夾在中間，如何處理他們之間的矛盾?問題三：當發現朋友并不像自己想像中的那么好時，怎么辦?
(學生討論)
友誼之花要勤加愛護，才能茁壯地成長。如果不用心照顧，就很可能夭折。
第二框 男生 女生
教學目標：
知識目標：
知道男性與女性在心理方面存在的主要差異。
能力目標：
能夠辨別男女生之間的正常交往和早戀，能夠運用理智控制與異性同學交往中的情感問題，能夠有分寸的與異性同學交往。
情感態度和價值觀：
愿意與異性同學交往，尊重異性同學
正確認識并接受青春期開始出現的對異性的愛慕的情感，愿意反思并正確把握情感問題
選擇并初步形成有關友誼的正確的價值觀
教學重點：男女生正常交往的基本原則
教學難點：把握青春，把握情感
教學方法：講授法、討論法
教學過程：
導入：出示歌詞《讓我們蕩起雙槳》并播放，請學生一起歌唱。
教師語——在青春期這個特殊階段的我們，因為在生理和心理上都存在著較大的差別，因此可能互相吸引，那么我們該如何對待這種吸引力，處理好同異性交往的問題?這就是今天我們要探討的問題。
一、活動體驗：你對異性了解多少?
(出示男孩篇和女孩篇，要求 男女生交換填寫生理特征、心理—印象中什么樣的人比較象男子漢或女孩子、智力—那些方面會比男孩或女孩稍強、興趣—大多數男孩或女孩喜歡做什么?)
學生回答(略)
教師評價：通過剛才的描繪 ，大家可看到男女間有差異，這些差異吸引著異性間進行交
往，在大家同異性交往的過程中，相信在頭腦中一定會形成一個最完美的異性形象。
二、暢所欲言：描繪你心目中最完美的異性形象
一二位學生回答
教師點撥與學生舉例：其實，處于青春期的我們，渴望、喜歡與異性交往，這是性心理發展的必然，可是由于受各種因素的影響，我們有些同學在異性交往時會出現一些不良的現象，如不敢與異性說話，恐懼、緊張等(讓學生自己列舉)，這些都不利于健康成長，所以中學生異性交往要堅持一個適度的原則。
三、案例分析與討論：兩個案例，請你們幫他們出出點子
討論(1)我們班同學的異性交往觀有什么不同?下表(出示)哪一點較符合我們現在男女生交往現象，哪一點不符合?為什么?
(2)你覺得男女生間應如何正常交往?你是怎么做的?把你的成功經驗說出來，與大家分享。
四、出示青春寄語——在青春這個美麗的季節里，總有一種關懷讓我們心存感激，總有一種誘惑讓我們難以割舍，總有一種放棄讓我們淚流滿面，我們不可能不走過這段復雜的心路歷程。要知道，青春是一條渡我們走向成熟的橋，也是一條我們無法留住的歲月的河、
教師語—我們說青春是一個美麗的季節，正因為美麗，才會讓我們有那么多的困惑;青春是一條渡我們走向成熟的橋，所以在走向成熟的過程中，我們難免會遇到這樣或那樣的感情困惑
五、出示案例：《只因那時年紀小 我誤會了你的心》并回答其中的問題
(1)本段材料中“我”被公認為是壞孩子的原因是什么?
(2)后來“我”在小欣面前的表現正常嗎?
(3)本段材料中“我”的行為對嗎?為什么?
(4)小欣是一個什么樣的人?
(5)“我”該怎樣向小欣表達歉意，說些什么?
六、青春寄語：
早戀是枚青蘋果，誰采摘了，誰就只會品嘗生活的酸澀，而嘗不到熟果的甜蜜。早戀讓我們不再快樂，讓我們青春的臉上寫滿憂傷。錯過今天所謂的愛情，還會有明天的“芳草”，如果錯過了青春——這段學習的最佳充電時間，我們將抱憾終身。
七、教師建議：
(1)中學生異性交往“三宜三不宜”——宜泛不宜專、宜短不宜長、宜疏不宜密
(2)注意交往的方式，把握交往的尺度
八、最后聆聽歌曲《同桌的你》并出示結束語：
異性間的交往，既是藝術，又有技術。“風乍起，吹皺一池春水。愿你發揮聰明智慧，收獲友情和歡樂。
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