初二上冊(cè)物理世界是運(yùn)動(dòng)的教案
初二上冊(cè)物理世界是運(yùn)動(dòng)的教案
物理教師在上《世界是運(yùn)動(dòng)的》這一課時(shí)要做好哪些教學(xué)準(zhǔn)備工作呢?接下來(lái)，學(xué)習(xí)啦小編就和大家介紹人教版初二上冊(cè)物理世界是運(yùn)動(dòng)的教案，希望對(duì)大家有幫助!
人教版初二上冊(cè)物理世界是運(yùn)動(dòng)的教案
[教學(xué)目標(biāo)]
1. 知道我們生活在一個(gè)不停運(yùn)動(dòng)的世界中，能舉例說(shuō)明生活常見的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象。
2. 會(huì)選擇參照物判斷物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，理解運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性，初步學(xué)會(huì)用辨證的觀點(diǎn)研究運(yùn)動(dòng)。
[教學(xué)重點(diǎn)]
由于初中學(xué)生的思維特點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性就成了本節(jié)課乃至本章的難點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從生活中學(xué)習(xí)理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和綜合實(shí)踐能力。
[教學(xué)用具]
多媒體 課件
[教學(xué)過(guò)程]
一、 引入新課
同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅竭^(guò)很多運(yùn)動(dòng)的物體，請(qǐng)你們舉例。好的，下面請(qǐng)同學(xué)們跟我一起看一些視頻，找出它們的共同特點(diǎn)。引出課題
-------世界是運(yùn)動(dòng)的。下面請(qǐng)同學(xué)們看一段視頻，請(qǐng)你判斷：自行車上的人是靜止的還是運(yùn)動(dòng)的?你判斷的依據(jù)是什么
二、 教授新課
1.運(yùn)動(dòng)與靜止
(1) 參照物：用來(lái)判斷一個(gè)物體是否運(yùn)動(dòng)的另一個(gè)物體叫參照物。
(2) 機(jī)械運(yùn)動(dòng)：把一個(gè)物體相對(duì)于參照物位置的改變叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)。
(3) 靜止：一個(gè)物體相對(duì)于參照物位置不變，這個(gè)物體是靜止的。
活動(dòng)一：請(qǐng)你判斷小動(dòng)物是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的?
接下來(lái)，要求學(xué)生用所學(xué)的知識(shí)對(duì)教材中圖5-38進(jìn)行研究，引導(dǎo)學(xué)生觀察得出正確結(jié)論，并填寫課本上的相關(guān)內(nèi)容。
2.運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性
活動(dòng)二：判斷動(dòng)物是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的?
P122：“游云西行，而謂月之東馳” ---晉朝 葛洪《抱樸子》
學(xué)生活動(dòng)：齊聲朗誦，并對(duì)之作出分析和解釋。
教師引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這類佳句與運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性相關(guān)。再結(jié)合運(yùn)動(dòng)的概念，引導(dǎo)學(xué)生歸納出“運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性”的含義。
由一段圖片說(shuō)明：運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性以及方向。
接下來(lái)，學(xué)生結(jié)合本節(jié)的STS觀看播放的課件等視頻資料，加深對(duì)運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性的理解和掌握。
三.課堂小結(jié)
1. 運(yùn)動(dòng)和靜止的概念和判別。
2. 運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性。
四.課堂鞏固
《評(píng)價(jià)手冊(cè)》P54
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2.初二物理聲音的產(chǎn)生和傳播實(shí)驗(yàn)視頻