九年級上冊物理流體壓強與流速的關系教案
九年級上冊物理流體壓強與流速的關系教案
《流體壓強與流速的關系》這節課選自人教版物理教材九年級第十四章第四節!那么，作為語文教師該在授課前該如何備課呢?以下是由學習啦小編收集整理的人教版九年級上冊物理流體壓強與流速的關系教案，歡迎閱讀!
人教版九年級上冊物理流體壓強與流速的關系教案
【教學目標】
1、知識與技能
(1)通過實驗探究，初步了解流體的壓強與流速的關系。
(2)了解飛機的升力是怎樣產生的。
(3)了解生活中跟流體的壓強與流速有關的現象。
2、過程和方法
(1)通過實驗觀察，認識流體的壓強跟流速有關的現象。
(2)通過學習飛機的升力，體驗由氣體壓強差異產生的力。
3、情感態度和價值觀
(1)初步領略流體壓強差異所產生現象的奧妙，獲得對科學的熱愛、親近感。
(2)培養學生團隊精神和討論交流的意識。
【教學重點】
通過探究得到氣體壓強與流速的關系。
【教學難點】
用流速與壓強的關系分析生活中的實際問題。
【教學過程】
一、情境導入
演示用魔力橡膠管“魔管吸物”的實驗，快速甩轉橡膠管，將瓶中的紙片灑向學生。
提出問題：魔力橡膠管為什么能將瓶中的紙片吸出來呢?
二、新課教學
(一)流體壓強與流速的關系
1、介紹什么是流體
物理學中把具有流動性的液體和氣體統稱為流體。
2、探究流體流動時其壓強與流速的關系
問題：流體壓強與流速有什么關系?
猜想:(1)流速越大的位置壓強越小
(2)流速越大的位置壓強越大
(3)流體壓強與流速無關
3、學生根據提供的實驗器材，探究流體壓強與流速的關系
學生實驗前投影溫馨提示：
(1)根據你選擇的實驗器材，想一想怎么樣顯示流體壓強的變化呢?
(2)你準備改變什么位置的流速?怎樣改變?
教師巡回并指導學生設計、演示實驗;
組織學生分組展示、匯報實驗;
引導學生歸納總結出：在氣體和液體中，流速越大的位置，壓強越小。
(二)流體壓強與流速的關系在生活中的應用
學生解釋：1、乘客為什么必須站在安全線以外的位置候車?
2、飛機為什么能像鳥一樣遨游天空?
學生活動：用紙做飛機的機翼，上臺展示成果，并解釋飛機獲得向上升力的原因。
觀看視頻：通過觀看介紹飛機機翼的視頻，加深學生的印象。
問題：在生活中你還見過哪些與流體壓強有關的現象?(學生舉例)
(三)課堂小結
請同學們談談這節課你學到了什么?
(四)課堂訓練
1.秋天,當一輛高速行駛的汽車駛過時,路旁飄落的黃葉 ( )
A.從路旁飛向汽車 B.不受影響 C.從路中間飛向路邊 D.只向上飛揚
2、相信大家都有過這樣的經歷：步行在雨中，我們會打一把傘.一陣大風吹來，雨傘會被向上吸起來.這是為什么呢?你能不能用今天所學的知識解釋這個現象呢?
3、詩人杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中寫到：“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅”，請你分析詩中包含的物理道理。
(五)作業
運動型轎車和跑車的尾部設計安裝了一種“氣流偏導器”(擾流板)，它的上表面平直，底部呈弧形凸起，相當于一個倒置的翅膀，這主要是讓車在高速行駛時，車輪能較好的抓住地面，試解釋其中的奧秘。
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