九年級(jí)上冊(cè)物理內(nèi)能教案
通常物理教案是實(shí)施課堂教學(xué)的基本指導(dǎo)材料。為此，下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)人教版九年級(jí)上冊(cè)物理內(nèi)能教案以供大家閱讀。
人教版九年級(jí)上冊(cè)物理內(nèi)能教案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.理解什么是內(nèi)能。
2. 知道內(nèi)能與溫度之間的關(guān)系。
3. 掌握改變內(nèi)能的兩種方式并能用來(lái)解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 內(nèi)能以及改變內(nèi)能的方法.
學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 內(nèi)能概念的建立;做功和熱傳遞在改變物體內(nèi)能上是等效的
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、快樂自學(xué)
㈠、思考：(課本126頁(yè)想想議議)裝著開水的熱水瓶有時(shí)會(huì)把瓶蓋彈起來(lái)，推動(dòng)瓶蓋的能量來(lái)自哪里? ，我們?cè)趺捶Q呼這種能量? 。
㈡、閱讀課本P127-129 的內(nèi)容，并完成下面的填空題。
1、物體內(nèi)部所有分子熱運(yùn)動(dòng)的 能與分子 能的總和，叫做物體的內(nèi)能。一切物體都有內(nèi)能，內(nèi)能的單位是 ，用字母 表示。
2、同一物體，溫度升高，內(nèi)能 。
3、鐵水和冰塊的溫度雖然不同，但他們都具有 。
4、改變內(nèi)能的途徑是： 和 。冬天搓手會(huì)讓手暖和，是通過(guò) 改變內(nèi)能的;冬天嘴對(duì)手哈氣取暖是通過(guò) 改變內(nèi)能的。
5.物體內(nèi)大量分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的激烈程度跟_______有關(guān)，當(dāng)物體的溫度升高時(shí)，它的內(nèi)能_______;溫度降低時(shí)，內(nèi)能_______.
二、合作探究
(一)影響內(nèi)能大小的因素 閱讀課本P127 ，回答問(wèn)題。
1.內(nèi)能和物體質(zhì)量的關(guān)系：物體的質(zhì)量越大，物體內(nèi)部分子的個(gè)數(shù)就越多，所以物體內(nèi)能也就越 。例如：溫度相同的一大桶水比一小杯水內(nèi)能 。
2.內(nèi)能和溫度的關(guān)系：物體分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)劇烈程度與溫度有關(guān)，溫度越高，物體內(nèi)分子運(yùn)動(dòng)速度越大，分子動(dòng)能就越 ，物體內(nèi)能也就越 。
例如：同一物體溫度越高，內(nèi)能越 。
3.內(nèi)能和物體狀態(tài)的關(guān)系：物體的狀態(tài)不同時(shí)，分子間的距離不同，分子間的作用力大小也就不同，從而會(huì)改變分子的勢(shì)能大小，所以內(nèi)能也不同。例如：冰熔化過(guò)程中，溫度雖然不變(即分子的動(dòng)能不變)，內(nèi)能卻在增加。
(二)內(nèi)能和機(jī)械能的區(qū)別
機(jī)械能與整個(gè)物體的 情況有關(guān)，如物體質(zhì)量、高度、速度等，與物體的宏觀狀況有關(guān);而內(nèi)能與物體 分子的熱運(yùn)動(dòng)和分子間的相互作用情況有關(guān)，如物體溫度、狀態(tài)等，與物體微觀結(jié)構(gòu)有關(guān)。
(三)改變內(nèi)能的兩種方式 閱讀課本P128-129頁(yè)內(nèi)容回答下面所提出的問(wèn)題。
將一根粗鐵絲放到火爐上烤，鐵絲吸收__ ___,溫度_______,內(nèi)能________.將一杯熱水放入涼水中，熱水溫度 ， 內(nèi)能 ;涼水溫度 ，內(nèi)能 。 分析得出： 能夠改變物體的內(nèi)能。
觀察課本P129兩個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題：
如圖甲所示，在一個(gè)配有活塞的厚玻璃筒里放一小團(tuán)蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速壓下去，觀察到的現(xiàn)象是 ，這是 。
如圖乙所示，瓶?jī)?nèi)裝有少量的水，水的上方有水蒸氣，塞緊瓶塞，用打氣筒向瓶?jī)?nèi)打氣，當(dāng)塞子從瓶口跳起時(shí)：觀察到瓶口附近有 出現(xiàn)，這是因?yàn)槠績(jī)?nèi)空氣推動(dòng)活塞做功時(shí) 能轉(zhuǎn)化為 能，溫度 ，水蒸氣 成小水滴。 分析得出： 能夠改變物體的內(nèi)能。
小結(jié)：
⑴ 改變物體內(nèi)能的方式有兩種： 和 ，且在改變物體的內(nèi)能上是等效的。
⑵ 發(fā)生熱傳遞的條件是：物體間存在 差。在熱傳遞過(guò)程中，高溫物體 熱量，溫度 ，內(nèi)能 ;低溫物體 熱量，溫度 ，內(nèi)能 。
⑶ 對(duì)物體做功，內(nèi)能 ，溫度 ， 能轉(zhuǎn)化為 能;物體對(duì)外做功，內(nèi)能 ，溫度 ， 能轉(zhuǎn)化為 能。
(四)內(nèi)能與熱量的區(qū)別
內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和勢(shì)能的總和，是一個(gè)狀態(tài)量，常說(shuō)“物體具有內(nèi)能”;熱量是在熱傳遞過(guò)程中，傳遞內(nèi)能的多少，是一個(gè)過(guò)程量，常說(shuō)“物體吸收熱量”或“物體放出熱量”，不能說(shuō)“物體具有或含有熱量”。
三、自我小結(jié)： 本節(jié)課我的收獲是
1.定義：所有分子 和分子 的總和。
2.影響大小的因素：物體的 和 。
3.改變內(nèi)能的方式： 和 。
四、當(dāng)堂訓(xùn)練：
1.關(guān)于物體內(nèi)能，下列說(shuō)法正確的是 ( )
A.同一物體溫度降低它的內(nèi)能一定減少 B.熱傳遞是改變物體內(nèi)能唯一的方法
C.溫度為 0℃的物體沒有內(nèi)能 D.溫度相等的1kg水和1g水具有的內(nèi)能相同
2.通過(guò)熱傳遞改變物體內(nèi)能的是 ( )
A.向下壓活塞，浸透乙醚的棉花燃燒 B.哈氣使手暖和
C.搓手使手暖和 D.鐵絲反復(fù)彎，彎折處會(huì)發(fā)熱
3.下列過(guò)程中，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是 ( )
A. 流星在大氣層中穿行的過(guò)程 B.水蒸氣頂起水壺蓋的過(guò)程
C.小孩沿滑梯下滑的過(guò)程 D. 汽車緊急剎車
4.下列說(shuō)法中正確的是 ( )
A.物體在發(fā)生物態(tài)變化時(shí)都要吸熱
B.熱量總是自發(fā)地從高溫物體傳給低溫物體
C.吸熱和放熱是改變物體內(nèi)能的兩種方式
D.0℃的水結(jié)成0℃的冰時(shí)，其內(nèi)能要增加
5.下列屬于通過(guò)做功途徑改變物體內(nèi)能的是 ( )
A.在火爐上燒水，水溫升高 B.感冒發(fā)燒，用冷毛巾敷額頭
C.用氣筒給輪胎打氣，氣筒壁發(fā)熱 D.炎熱的夏天，柏油路面溫度升高
6.(選做題) 在高空飛行的子彈具有_______能、_______能，同時(shí)還具有_______能，子彈落地后，這三種能不為零的是_______能.
7.(選做題)當(dāng)物體對(duì)外做功時(shí)，它的內(nèi)能_______，溫度_______;當(dāng)外界對(duì)物體做功時(shí)，物體的內(nèi)能_______，溫度_______.給自行車打氣，筒壁會(huì)發(fā)熱，這是壓縮筒內(nèi)的空氣_______，使空氣的_______增加，溫度升高的緣故.
五、我的反思
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