七年級上冊地理再塑生命的人教案
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人教版七年級上冊地理再塑生命的人教案
一、【學習目標】
1、理解并積累字詞：課文P39上的“讀一讀，寫一寫”。
2、認識兩個偉大的人物，學習兩種偉大的精神，即學習海倫好學敏思、堅韌不拔、熱愛生活的精神。領會莎莉文老師雋永深沉的愛心和高超的教育藝術。
3、認識“再塑生命”的含義，感受一次靈魂的洗禮。
二、知識鏈接：
1、課題解說：
“再塑生命”從字面意思看，是“ 、 ”的意思。“再塑生命的人”指的是 ，她再塑了 的生命。是她幫助海倫·凱勒從黑暗走向光明，使海倫·凱勒由一個又盲又聾的不幸兒成為了一位世界聞名的作家。
2、走近作者：
海倫?凱勒(1880～1968)， 19世紀 國女 、 家、慈善家、社會活動家。她19個月就因病致啞，失聰失明。在安妮·莎莉文老師的幫助下，她曾經就讀哈佛大學，掌握了英、法、德、拉丁和希臘五種文字，完成了十四部著作，最著名的是其自傳《 》。在大學期間寫了第一本書《 》，敘述她如何戰勝病殘，不僅給盲人而且給成千上萬的正常人帶來了鼓舞。她熱愛生活，會騎馬、滑雪、下棋!被美國《時代周刊》評為十大英雄偶像，榮獲“ ”等獎項。主要著作有《假如給我三天光明》、《我的老師》等。
三、學習內容
1、用心用情地朗讀課文，整體把握課文的內容，讀后用1——2句話交流其最大的感受。
2、把握文章行文脈絡：老師為“我”再塑生命都做了些什么事?
相識前： ( )
莎莉文老師 ( )
相識： 莎莉文老師 ( )
“我”和莎莉文老師 ( )
3、文中“我”的感情在老師來之前以及在和老師交往過程中不斷變化，請找出這些標志性的詞句。
4、本文敘述了莎莉文老師教“我”__________________的過程，贊揚了___________，表達了_________________。
四、展示提升：
仿寫句子：老師，你是一盞明燈，指引我前行的方向。
老師，你是 ， ;
老師，你是 ， 。
四、達標檢測
(1)讀準下面加點字的讀音。
搓捻( ) ( ) 慚愧( ) ( ) 截然( ) 感慨( ) 企盼( )譬如( )
五、學習小結
本節課你有哪些收獲?用簡練的語言加以總結。
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