六年級上冊語文正負數教案
在小學語文教學過程中,教學質量的高低和有效的語文教案有著不可分割的聯系。所以，接下來，學習啦小編就和大家介紹人教版六年級上冊語文正負數教案，希望對大家有幫助!
人教版六年級上冊語文正負數教案
教學目的：
知識與技能：
1、在熟悉的生活情景中，進一步體會負數的意義。
2、會用負數表示一些日常生活中的問題。
情感態度與價值：
讓學生在觀察體驗、交流等活動中體會學習的快樂，感受數學與生活的密切聯系，培養學生學習數學的興趣。
方法與過程：
引導學生在解決問題的過程中發展解決問題的策略，培養學生的問題意識，提高解決問題的能力。
教學重難點：
體會負數的意義，會用負數表示一些日常生活中的問題。
教法：創設情境，引導探索。
學法：小組合作交流。
教具：溫度計
教學過程：
一、收集數據，激趣導入
課前安排學生調查記錄相關的數據，如儲蓄卡上記錄的存、取款數據，
海拔高度的記錄等，了解生活中的負數，以增加一些感性認識，激起學生探素負數奧秘的興趣，了解數字的作用。
二、自主探索，認識負數在生活中的作用。
1、引導學生回憶復習溫度的知識，通過對氣溫中的一組數據的比較，討論。從中抽象出負數的概念。
2、組織學生交流信息。說說這些數據的意義，進一步認識負數在生活中的作用和生活中負數的表示方法。
三、反饋交流正負數的讀和寫。
1、組織學生讀溫度記錄表。小組討論歸納正負數的讀法。并讀出下列各數：+5、—5、+500、—100等
2、有了讀的基礎后，讓學生自主探素正負數的寫法。同桌練習，一人讀，一人寫，交換輪流。
(適當提示正數的“+”可以省略)
四、精講點撥(試一試)
1、通過讀題，學生理解了高出海平面的高度用正數表示，從而推出低于海平
面的高度和海平面的高度的表示方法。
2、收入用正數表示的話，負數怎樣表示，讓學生自己得出結論。說一說，寫
一寫，本小組同學家庭每月收支情況。
3、讓學生說一說，練一練。你的周圍還有那些數可以用正負數來表示。如電梯的上升與下降等
五、鞏固與練習。
(1)練一練第一題，通過說一說、寫一寫的對應練習，使學生進一步熟練正
負數讀寫。
(2)練一練第二題，通過填表格記錄小明家的收支情況，加深了解生活中的
負數。
(3)練一練第三題，此題先讓學生找到開始的位置，然后按照題意在圖上描
出來，回答題。
六、課堂小結
[板書設計]：
正負數
5、6、9、12、100、等都是正數，或記著+5、+6、+12、+100。
-2、-3、-15、-123都是負數。
5或+5讀做正5， -2讀作負2
0既不是正數也不是負數。
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