2030年的教育會發展成什么樣這里有答案(2)

2030年的教育會發展成什么樣這里有答案

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　　學歷文憑和專業資格，哪個更吃香?

　　我們都在批判當今社會的“唯學歷論”傾向，到2030年會不會有所改觀?

　　答案是肯定的，專家們都認為，到2030年，個人能力將大受推崇，其次是實踐能力，最后才是學術知識，而學歷唯上的地位，也將被專業資格認證所撼動。

　　當問及如何評價未來教育中各種能力的重要性時，75%的專家認為個人能力將具有基礎性作用，59%的專家相信實踐能力將具有基礎性作用，只有42%的專家認為理論知識仍將發揮基礎性作用。

　　調查顯示，學歷唯上的地位將被專業資格認證所撼動，學歷和專業資格認證將同等重要。39%的調查對象認為傳統學校的文憑是評價能力最重要的標準;37%的調查對象認為，從業水平與職業能力(管理能力、合作能力、創新能力)的資格證書將為能力的評價提供最重要的依據;24%的調查對象相信，對個人能力的同行評定將成為最重要的評估手段。

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　　教師角色將轉變為學生自主學習的指導者

　　未來教師什么樣?恐怕是很多老師最關心的問題。

　　隨著在線教育突飛猛進的發展，很多老師擔心自己的飯碗會不會被慕課技術所打破;隨著后喻時代的到來，自主學習成為可能，教師的權威性備受爭議;在這樣的時代背景下，教師何去何從?

　　73%的專家認為，教師角色將發生巨大的變化，將向指導學生自主學習方向轉變;19%的專家相信，教師繼續承擔傳授知識的責任，仍然具有高度的權威和重要的作用;8%的專家預想，教師的角色將受到更多的限制，可能僅有監督和保障學生完成在線學習的職能。

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　　學習將成為終身的追求

　　很多人都敏銳的感覺到，終身學習時代已經到來，活到老，學到老已成為必需。

　　這一觀點，也得到眾多教育專家的認可。90%的專家認為，終身教育將貫穿整個職業生涯。只有10%的調查對象堅持傳統的學制——在職業生活開始之前是長期的正規教育。

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　　未來課堂什么樣?個性化還是標準化?

　　到2030年，我們的課堂會變成什么樣?

　　不會是農耕時代的“耳提面命”，也不會是工業化時代的“標準化大綱、標準化考試”，而是朝著個性化、定制化的方向發展，讓學習真正滿足每個人的需要，實現“因材施教”。

　　83%的專家認為，2030年的課堂，教學內容將向定制和個性化的內容方向轉變，從而適合每一位學生的發展情況;其余17%的調查對象認為，課程內容在主體上應保持標準化。

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　　公共部門將不再壟斷教育

　　誰來辦教育?這個在當代社會不容置疑的問題，在2030年也許有不同的圖景。

　　70%的專家認為，國家和政府不再是教育經費的主要來源，取而代之的是，家庭(43%)或者企業資助(27%);30%的專家堅信教育經費仍應該主要由公共部門承擔。

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　　大數據在教育中將大有可為

　　現在大數據很火，在2030年的學校，大數據將有什么作為?

　　很多專家都指出，大數據將從根本上改變教育的面貌。95%的專家認為，大數據將在教育中扮演重要角色。51%的專家認為，大數據將根本性地改變教育面貌，44%的專家認為，大數據對教育的影響會與日俱增。只有5%的專家認為，大數據對未來教育不會產生作用。

　　68%的調查者認為，大數據將成為構建教育社區的重要工具;考慮到學生的教育發展階段，20%的專家擔心大數據會導致決定論;只有12%的專家認為，大數據既不有用，也無甚害處。

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　　教學用語將日趨全球化

　　未來的學校用什么語言?專家們都認為，未來學校使用的語言可能不再是本地或本國語言，而是全球性語言或區域性語言。

　　65%的專家認為，教育中所使用的語言將不再是本地或本國語言，而是全球性語言(46%)或區域性語言(19%);仍然有35%的專家認為，本地和本國語言將繼續在教育中占主導地位。
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