人教版五年級下冊語文春季星空教學設計
人教版五年級下冊語文春季星空教學設計
語文教案是實施語文課堂教學的基本指導材料。為此，下面學習啦小編整理了人教版五年級下冊語文春季星空教學設計以供大家閱讀。
2017年人教版五年級下冊語文春季星空教學設計
一、教材簡析
本課與《秋季星空》、《冬季星空》、《夏季星空》組成了觀測四季星空的中長期科學探究活動。是在原有觀察星空的基礎上，繼續探究春季星空又會發生哪些主要變化，了解春季的典型星空，進一步探究星空變化的規律。
二、教學目標：
1、能用圖畫描述出北斗七星的形態特征;能應用已有經驗對星座變化規律進行預測。
2、培養在長期的觀測活動中培養記錄、分析資料并對科學現象進行科學解釋的能力。
3、能參與探究四季星空的中長期科學探究活動;體驗與他人合作的樂趣，并善于聽取他人的意見;做到尊重科學、尊重證據。
4、了解春季星空的代表星座北斗星、獵戶座的具體位置及其變化規律;了解不同季節、不同時刻星座變化是有規律的。
三、教學重、難點：
重點：認識、辨認春季的代表星座。
難點：長期觀測春季的星座變化規律。
四、活動準備：
學生準備：觀星記錄表，搜集有關四季星空的資料，整理自己的觀察記錄，準備觀星箱。
教師準備：有關四季星空的資料。投影片---北斗七星和北極星,大熊座,天鷹座和銀河,利用參照物觀察星座運動的方法.
五、教學過程：
1、談話導入：
談話：同學們，春天已經來了，萬物開始生長，一切都發生了明顯的變化。那四季星空中閃爍的星星有沒有變化呢?我們來交流一下吧!(板書課題)
2、探究過程：
(1)談話：前段時間同學們已經觀察了北斗七星和獵戶座，它們發生了哪些變化呢?讓我們用自己喜歡的方式把各自的觀察紀錄在小組內整理和交流一下。請各小組長注意作好記錄。
(2)各小組整理交流觀察記錄。
(3)談話：剛才同學們討論得都很積極、熱烈。請小組長把你們小組認為最有價值的資料展示給大家?
(4)學生展示：對獵戶座的觀察記錄，畫的北斗七星。
(5)談話：剛才同學們展示了自己的觀察記錄，那么北斗七星屬于哪一個星座呢?我們來看大屏幕：[課件：北斗七星]
(6)談話：同學們，在從冬到春對星空的觀察中，你發現了什么呢?(生答)
(7)小結：好，老師發現同學們對星空的觀察越來越細致，真像一個個小科學家。
3、繼續觀察、研究星空
(1)談話：茫茫的宇宙有著無窮的奧妙，要想探索星空的奧秘，就需要同學們繼續對星空進行觀察。對于以后的觀察，同學們有什么想法呢?(生答)
(2)談話：你想采用什么方法來進行觀察呢? (生答)
(3)談話：老師要提醒大家的是，觀察的時候一定要選擇同一地點。
(4)談話：現在，老師想請同學們預測：從春天到夏天，北斗七星會發生什么變化?其他星座又會發生什么變化?將自己的預測結果畫出來或寫下來。(生畫)
(5)在小組內交流。
(6)推選代表展示自己的預測。
(7)小結：同學們的預測是不是準確呢?這就要靠大家繼續仔細觀察星空的變化，用事實來驗證自己的預測。
4、尋找北極星
(1)[課件：星空圖] 在星空中，有一顆比較亮的星，它就是我們非常熟悉的北極星。請同學們討論一下可以用什么方法找到它?
(2)學生討論尋找北極星的方法。
(3)談話：誰起來說一說?
(4)談話：剛才同學們都提到了利用北斗七星來找北極星，這是人們最常用的一種方法。如何快速而準確的找到它呢?我們來看大屏幕： [繼續點擊課件五： 展示北斗七星 ]
(5)談話：在星空中，還有一個星座： [繼續點擊課件] ，師展示用小熊星座來找北極星。
(6)談話：剛才我們了解了用大熊星座中的北斗七星和小星座來尋找北極星，對于大熊星座和小星座，老師這兒還有一個神話傳說，同學們想聽嗎?(想)
(7)講述：大熊星座和小熊星座的傳說 (師講故事)
(8)談話：聽完了美麗的神話傳說，我們繼續了解尋找北極星的方法。
[課件展示]：在北斗七星和仙后座中間，那顆比較亮的星就是北極星。
(9)談話：我們了解了這么多尋找北極星的方法，你知道它對我們有什么幫助嗎?請同學們讀一讀知識拓展中的小資料。
[展示知識拓展]：夜晚，如果你迷路了。
欣賞視頻：這節課，老師和大家一起研究了春季星空，了解到了許多知識，今天老師給大家帶來了一段科技工作者制作的春季星空錄像，欣賞完后，相信你會有更大的收獲。[播放視頻課件]
談話：通過這節課的學習，同學們了解到了許多春季星空的知識，現在，老師就來考考大家。
六、布置作業：
談話：同學們回答的真棒!課下，老師想請大家在天空中找到北極星和北斗七星，認真觀察，也可以選擇自己喜歡的星座來觀察，注意一定要做好記錄。
七、板書設計 ： 春季星空
北斗七星 獅子座
人教版五年級下冊語文春季星空教學教學反思
在上這節課以前，我自己先根據上下冊教材、網上的資料，對于星座的數量、名字、形狀、在天空中的位置、方向、甚至有些關于星座的傳說的知識進行了梳理，通過對這些知識的整理，使我也受益匪淺，真正的體會了教學相長的含義。
這節課的教學準備中我設計了有關春季星空的視頻，因此，我帶領孩子在多媒體教室完成了本課。通過這節課的教學，我發現，學生對星座的前概念水平起點較低。主要表現在學生對星星比較陌生，如大熊座等比較有名的星座，只有極少數的學生知曉;對北斗七星比較陌生，大多數學生處于科普書中看過的介紹為主。幾乎沒有學生實地有目的的觀察過星空。對星空的印象膚淺，難以溝起學生對滿天繁星的美好回憶。因此在課的引入部分，盡管我設計了利用美麗的星空圖片導入，但效果總覺得欠佳。經調查，我認為這與現在的學生很難有機會與美麗的星空接觸有關。現在的孩子已經很少有機會在盛夏之夜露天野外納涼的時間，很少有在漆黑的夜空中走夜路的體驗，再加上現在的大氣污染特別嚴重，在晴朗的夜晚，也很少而且也很難欣賞到漆黑的夜空上閃爍著繁星的景象。
教學流程 素材說明
(一)導入新課
1、師：同學們，春天已經來了，萬物開始生長，一切都發生了明顯的變化。那四季星空中閃爍的星星有沒有變化呢?今天我們大家就一起來學習春季星空。
(二)探究新知
活動一：
1、 同學們，我們來看兩幅有關北斗七星的圖片，你判斷一下哪一個是春季的北斗七星。
2、以小組為單位討論一下春季北斗七星在北極星的什么方位。
3、交流我們的觀察和發現。 需要課件出示：
1.北斗七星圖片
活動二
1、利用多媒體課件介紹春季的獅子座
2、小組找出獅子座的特征(頭部的鐮刀形、尾部的三角形)
3、介紹春季的其他星座
課件展示星座圖片
活動三：
1、小組討論利用北斗七星和側后座尋找北極星的方法，并繪制找星方法。
2、各小組匯報找星方法
3、課件展示利用北斗七星、仙后座找北極星北極星。
課件展示找星的方法
(三)知識拓展
我們了解了這么多尋找北極星的方法，你知道北極星對我們有什么幫助嗎?請同學們讀一讀知識拓展中的小資料。
[展示知識拓展]：夜晚，如果你迷路了。 視頻春季星空
(四)科學與生活
通過觀察：你認為“三星正南，就要過年”這句諺語正確嗎?
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