五年級下冊語文登飛來峰教案及原文
五年級下冊語文登飛來峰教案及原文
《登飛來峰》是北宋文學家、政治家王安石創作的一首七言絕句。為了幫助語文教師講好這一課，接下來學習啦小編就和大家介紹人教版五年級下冊語文登飛來峰教案，希望對大家有幫助!
五年級下冊語文登飛來峰原文及翻譯
飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。
不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
譯文
聽說在飛來峰極高的塔上，雞鳴時分可看到旭日初升。
不怕浮云會遮住我的視線，只因為如今我身在最高層。
注釋
⑴飛來峰：有兩說：一說在浙江紹興城外的林山。唐宋時其中有座應天塔。傳說此峰是從瑯即郡東武縣飛來的，故名飛來峰。一說在今浙江杭州西湖靈隱寺前。
⑵千尋塔：很高很高的塔。尋，古時長度單位，八尺為尋。
⑶聞說：聽說。
⑷浮云：在山間浮動的云霧。望眼：視線。
⑸緣：因為。
人教版五年級下冊語文登飛來峰教案
學習目標：
1. 學習《登飛來峰》,了解詩句意思,能夠大致理解詩中描述的情景。
2. 想象詩句描繪的景象，引導學生體會文中蘊含的道理。
3. 有感情地朗讀古詩，背誦并默寫古詩。
教學準備：
多媒體課件。
重點:目標2、3。
難點:目標2。
自學提綱：
1. 自讀古詩，讀通讀順，自學字詞。
2. 再讀古詩，讀出韻味、節奏。
3. 圖文結合，理解句意。
4.了解“不畏浮云遮望眼”的典故，體會詩句要告訴我們的道理和詩的寫作特點。
自學檢測:
1. 解釋加點的字詞。
飛來峰上千尋塔：( ) 聞說雞鳴見日升：( )( )
不畏浮云遮望眼：( )( ) 只緣身在最高層：( )
2.理解句意。
飛來峰上千尋塔：_______________________
聞說雞鳴見日升：_______________________
不畏浮云遮望眼：_______________________
只緣身在最高層：_______________________
3.與“欲窮千里目，更上一層樓。”相似的詩句是：( )，( )。
合作探究:
1. 圖文結合，理解句意。
2.這首詩要告訴我們的道理和詩的寫作特點。
拓展訓練：
1. 背誦古詩，默寫古詩。
2. 用自己的話說說詩句的意思。
堂清檢測：
一、 默寫古詩《登飛來峰》。( )( )
___________ ___________
___________ ___________
二、填空。
1.詩中抒發作者登上飛來峰后的感受的詩句是：( )，( )。
2.全詩借景抒情，告訴我們一個道理：______________
_____________________________
三、回答問題。
“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。”向我們揭示出一條人生哲理：
_______________________
唐朝詩人王之渙的“( )，( )。”與之有著異曲同工之妙。
堂清結果
反思________________________________________________________
_______________________
《題西林壁》導學案
學習目標：
1.借助注釋理解句意, 了解詩歌描寫的景象、蘊含的哲理，感受詩的意境。
2.體會作者通過詩歌告訴我們的道理。
3.有感情地朗讀古詩，背誦并默寫古詩。
教學準備：
多媒體課件。
重點:目標2、3。
難點:目標2。
自學提綱：
1.自讀古詩，讀通讀順，自學字詞。
2.圖文結合，再讀古詩，理解詩句的意思。
3.廬山到底是什么樣子的，詩人看出來了嗎?詩人為什么看不出廬山的樣子?
4.詩中哪兩句詩點明要告訴我們的道理?是什么道理?
自學檢測:
1.解釋加點的字詞。
橫看成嶺側成峰：( )( )
不識廬山真面目：( ) 只緣身在此山中：( )
2. 有感情地朗讀古詩，劃出詩的節奏。
橫 看 成 嶺 側 成 峰，遠 近 高 低 各 不 同。
不 識 廬 山 真 面 目，只 緣 身 在 此 山 中。
3.理解句意。
題西林壁：：_______________________
橫看成嶺側成峰：_______________________
遠近高低各不同：_______________________
不識廬山真面目：_______________________
只緣身在此山中：_______________________
4.用一句格言來概括詩所要告訴我們的道理：( )，( )。
合作探究:
1.圖文結合，理解句意。
2.這首詩要告訴我們的道理。
拓展訓練：
1.有感情地朗讀古詩，背誦古詩，默寫古詩。
2.將《登飛來峰》和《題西林壁》進行比較學習。
3.背一背其他有關寫廬山的詩。
堂清檢測：
二、 默寫古詩《題西林壁》。( )( )
___________ ___________
___________ ___________
二、填空。
1.用一句格言來概括詩所要告訴我們的道理：( )，( )。
2.“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”這句詩告訴我們一個為人處世的哲理：
____________________________________________________
三、默寫一首有關廬山的詩。
堂清結果
反思________________________________________________________
看了五年級下冊語文登飛來峰教案的人還看：