什么樣的學生適合讀學術型碩士?
教育部公布的研究生招生簡章的“培養目標”中要求：“培養具有創新精神和從事科學研究、教學、管理等工作能力的高層次學術型專門人才”。那么什么樣的學生適合讀學術型碩士?下面就隨小編一起去看看吧。
什么樣的學生適合讀學術型碩士?
盡管相當比例的考生迫于外界壓力求學，但不排除一部分考生由于學習興趣讀研。學術型碩士研究生在國際上通常是一個過渡期，最終是要過渡到Ph.D(哲學博士)這個階段。一些兩年制的學術型研究生培養太過匆忙，學生完成第一年的基礎課，第二年就要忙于準備實習、論文、就業，很難在校靜心學習，這樣的培養質量社會上都在質疑。在國外，有很大一部分學術型研究生是碩博連讀。由于有5年的學習期，學生不用過早考慮就業問題，可以有更多時間扎實學科基礎、熟讀經典專著、改進研究思路與方法，即通過5年的時間培養出有獨立完成研究能力的專門人才。因此，真正有學術進取的考生適合報考學術型碩士，而且應該要做長期打算——首先下定決心走學術之路，進而讀博士，經過這樣規劃，路才會比較順暢。
“衡量自身的知識結構、科研能力、未來發展方向，是正確選擇的三個指標。”專家認為，報考學術型碩士要求考生的基礎知識較為扎實，并有一定的科研能力和創新能力，在大學本科階段就發表過學術文章者更為突出。考生應把自身未來發展方向作為選擇的第一要素，譬如有些考生計劃完成碩士學業后繼續深造或從事科學研究，顯然報考學術型碩士更適合。
這些特點進一步體現在學術型碩士的培養方案上，學術型碩士的培養方案已經很成熟，即采用課程學習和科研訓練并重的原則進行培養，強調進行完整的科研訓練，并且要求學生取得一定的研究成果。因此，招生單位更加看重基礎知識扎實、思維活躍，具有強烈的求知欲望和創新意識，立志將科學研究作為未來職業的學生。
什么樣的考生適合讀專業碩士?
“報考專業碩士對學生本身沒有特殊要求，只是對于專業知識扎實，實踐動手能力強，具有強烈的求知欲望和技術創新意識，將來直接到企業等單位工作的學生，更合適報考專業碩士。”喬俊飛副主任說。這一說法是根據教育部《2011年碩士研究生招生簡章》中專業碩士的培養目標——培養具有較強解決實際問題的能力、能夠承擔專業技術或管理工作、具有良好職業素養的高層次應用型專門人才而來的。
近十年來，我國學術型碩士招生人數快速增長，但學術型碩士畢業后從事科研工作的比例并不高，大多數流向了職場崗位。專業碩士教育就是在這種形勢下應運而生的，它是一種職業型教育，與學術型碩士教育最大的區別在于實踐性。我國最早引入的專業碩士是MBA，目前為止MBA已是我國專業碩士中招生人數、畢業人數遙遙領先的專業。
從2009年起，專業碩士招生開始面向應屆生，有一部分嗅覺敏銳的應屆考生欣然赴考，另有一部分應屆考生在選擇讀研方式上有些困惑。“讀書是一個艱苦的勞動，一定要想清楚將來自己做什么，有目的、有興趣地學。”王秀萍副院長表示，從國家總體的人才需求結構上看，需求更多的是專業碩士。需要提醒的是，應屆考生不要扎堆報考學術型碩士，應根據自己的職業發展、興趣、專業基礎進行權衡，合理選擇讀研方式。當前就業壓力大，應屆生考慮的首要因素是職業發展，其次是興趣、專業。待發展到完善階段，他們考慮的首要因素可能是個人興趣。應屆考生要注意結合三者報考，畢業后人生的成功率才能提高。王恩濤老師建議，將來想要從事一個實用型崗位，能用所學知識解決一些實際問題的應屆考生，不妨考慮報考專業碩士。
與應屆生相比，有工作經驗的考生更為看好。“他們需要解決的不是初次就業問題，而是畢業后尋找一個更好的工作，也就是人們常說的‘跳槽’，或者在現有的職業位置上得到提升。”王秀萍副院長告訴記者，中央民族大學的專業碩士入校后，老師會盡早與學生進行商討，根據每個學生的情況配備導師，導師對其進行一對一的指導，因為學生曾經工作過，熟悉某一個領域，明白自己的職業定向，所以在確定未來發展方向上的盲目性更小，導師所做的工作就是所謂的“個性化”培養，稱之為“終生訂單式的免費顧問”，即一旦成為該校的專業碩士，導師會在學生一生的職業發展規劃中，提供無償的咨詢。
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