高考選擇復讀的考生怎樣提分最快
高考選擇復讀的考生怎樣提分最快
高考結束后，不少的考生如愿以償的考上了自己理想的大學，但是也有好多重新踏上了高考復讀的道路。其實，想要復讀成功，提分快，也是有方法的，下面一起來看看吧。
高考選擇復讀考試提分快的方法
一、高考復讀生復習應集中薄弱科目
(1)高考復讀生通過已參加的高考知道了自己的強項和弱項。提高弱勢科目的分數是主要課題。弱項是因長期不重視或感到難學而產生的科目，必須采取果斷有力的措施加以大幅提高。提高弱項是復讀成功的關鍵因素，所以從復讀開始就要給弱勢科目多分配時間。
(2)薄弱科目和單元是通過努力就能大幅提高分數的“金礦”。永遠的拉分科目——數學就是投入精力即會漲分的科目。
二、高考復讀生成績應在短期內提高
西安高考復讀學校指出，長時間的慢慢提高對大多數科目沒有必要，且消磨銳氣，要在一定時間段內刻苦投入，在成績開始提升時加把勁兒，爭取在較短時間內大幅提高成績。
三、成績提高四大過程
第1階段：態度
能長時間坐得住已經意味著成功的一半。檢查一下自己的屁股是不是固定在課桌的面前，這是成功的第一步。成績大幅提高的學生第一個共同點是能用“屁股”學習，做到在座位上最少兩個小時不挪窩(高考就是2-2.5小時)。兩小時不動，慢慢習慣了再適當延長時間，隨著時間增加再提高效率。
第2階段：行動
學習不能空想，如果手在休息，只用眼睛，就像用沒有穿線的針縫衣服一樣。隨著動手寫過的紙張的堆積，你會看到成績在上升，也許在你自己都感覺不到的時候，成績就已經進入了高分段了。
第3階段：思考
把自己的頭腦動員起來，進入自我開拓的階段。在了解高考出題原則后，從基礎階段開始，按各科特點自我開發適合自己的學習方法，變被動為主動，提速前進。
第4階段：投入
全神貫注，全力以赴。方法有效，大幅提高，能感覺到學有所成的喜悅、充實、滿足、幸福，因而有可能獲得預料之外的成績。
四、復讀一切從“新”開始
西安高考復讀學校建議復讀生學習用新教科書、新筆記本開始學習人，一切從“新”的開始。
(1)高三使用過的書和筆記本做過很多標記，會容易掌握和感到親切。但是聯想到失敗的記憶也會對發掘新的意義成為障礙;
(2)復讀是新的人生。不要迷戀過去，不要滿足于高三掌握過的內容，要以開拓精神來更寬、更深地學習。
五、制定可行性計劃
過高的計劃不但不能完成，而且會喪失自信心和進取精神，時間一長就會原諒自己，把完不成任務看成是應當的。無法實現的計劃沒有意義，自我計劃是對自己的承諾，不管什么情況都要實現。應該通過圓滿完成計劃樹立必要的自信心。
六、以周為單位進行學習
學習計劃以周為單位制定最為有效。一星只做6天的計劃，把星期天空出來。學習計劃一定要完成。每周六晚上睡覺前享受完成目標的成就感和欣喜。
復讀的考生分為以下14種情況
1.在高考期間由于健康，心態或狀態等原因，導致發揮失常，高考成績低于平時模擬成績很多的學生。
2.考運不好，如今年高考物化較難對選擇物、化的考生極不公平，導致不少原來準備沖刺名校的優秀生沒考好。選擇物、化的考生一般較聰明，這類考生復讀一年沖刺名校的成功幾率極大，復讀有名牌的希望，不復讀將極其可惜。
3.填報志愿失誤，導致落榜的考生。
4.距理想的名牌大學35分以內的學生。
5.不懂高三復習方法、學習無策略無計劃無體系，沒有充分利用好高三這一年的考生。
6.有強烈的學習愿望，有理想，有恒心，心理承受力較強，能夠克服復讀的艱苦的考生。
7.自身學習態度端正、刻苦用功，但由于原學校高三師資力量薄弱，導致學習方法不科學、備考方向錯誤、高考成績不佳的學生。
8.高一高二學習不夠刻苦、態度不端正，等到高三幡然醒悟卻感覺太遲的考生。
9.只能讀民辦本三的學生，基礎可以，復讀很容易考上二本或本一，每年都有很多學生從本三退學復讀。
10.無奈考入不理想的大學或極不喜歡的專業，進大學后長時間難以適應大學生活的學生，大學里很多學生就是因此而消沉、墮落，而很多毅然退學復讀的學生，卻實現了理想。
11.是原本基礎很差，但下決心復讀要把基礎補上來，來年再考;
12.是在高中前兩年放松了學習，到了高三下學期才開始努力，成績有明顯進步，雖然沒有考上大學，但樹立信心，認為復讀一年后肯定能考上;
13.是認為自己有實力，只不過高考沒有發揮好，希望復讀再給自己一次機會;
14.是高考成績可以上大專或普通本科，但考生心中裝的是本科夢或對名牌大學情有獨鐘，也決定復讀。
如何判斷是否適合復讀
在“一考定終身”的考試制度下，選擇復讀的考生不外乎這樣幾種：有的是帶著“名校情結”之類的信念，有的是為了考到更好的學校以待畢業后能夠更好地找工作，有的是因為考本科或考二本或考重點大學差幾分，還有的是因為志愿沒有報好的緣故。
“一花一世界，一葉一如來。”并不是每個人都適合選擇復讀，對這個問題的分析，需要用到我們高中數學里面的分類討論的思想和方法。
有少部分高考考生是帶有“名校情結”，出于對名校學習生活的向往，將考上名校作為自己人生的目標，并以此作為信念，執著地追求者，對于這種精神，是值得鼓勵的，也是值得學習的，在此過程中錘煉出鍥而不舍的精神意志對以后的人生成長來說是一筆寶貴的精神財富。俞敏洪，考北大研究生，先后考了三次，在備考過程中，將牛津詞典全部背下，最后，皇天不負有心人，終于了卻了他的心愿，經歷三次考研最后成功的經歷，給他之后的人生帶來了遇到挫折越挫越勇的品格，對于他今后的創業經歷來說是一座寶貴的“精神富礦”。對于帶有類似信念而選擇復讀的考生，是應該點一個贊的。
但是，恐怕對于更多的考生來說，上大學是為了畢業之后能夠找到自己滿意的工作。對于就業，重點大學比起普通高校來更有優勢，普通大學比起三類本科來更有優勢，這只是一個整體的情況。真正到了就業市場，用人單位更多的是看應聘者所展現出來的個人能力，沒有哪個用人單位會因為應聘者的學校口碑不好而將前來應聘的人定義為“低能兒”、“劣等生”。阿里巴巴的創始人馬云，高考考了三次，最后也只是考取了杭州師專，一所大專院校，可是，高考的晦澀經歷絲毫沒有影響到他之后創業所取得的巨大成功。對于這類沒有“名校情結”的廣大考生來說，復讀一年，所付出巨大的直接成本和間接成本是不劃算的。
對于那些平時成績良好，但高考臨場發揮失常的考生，是可以考慮通過復讀來把下一次機會把握在自己手里的，不因高考發揮失常而給自己人生留下遺憾。但是，對于那些平時成績與高考成績很接近的考生，在選擇復讀之前還是應該考慮好自己復讀的動機，以及復讀漲分的可能性。
另外，對于那些考二本欠幾分，上重點欠幾分的考生，在對自身特點進行總結，對下一年考試趨勢做出分析之后，綜合權衡，是可以考慮復讀的。對于那些因填報高考志愿的錯誤而與理想學校無緣者，可以考慮選擇復讀，同時要認真閱讀關于高考志愿填報的書籍，學習志愿填報技巧，爭取復讀之后不重蹈覆轍。對于不在此類的考生，筆者不建議其復讀。
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