40分鐘20次提到“善待教師”?老師：我們要的不是口頭承諾!

　　馬上又到開學季，部署工作是各地教育主管部門的常規工作，局長們都開始作報告部署工作了。就在8月22日，深圳市教育局張局長面向全市700多名校長以及各區教育負責人做了主題為《學校管理之道：善待教師》的講話。

　　在40分鐘的講話里，20次提到善待教師。其中有一句話獲得點贊最多：如果學校里的老師在學校不感到幸福和快樂，學生也不會感到幸福和快樂的!這話說到了點子上，收獲無數點贊，引起了教師的共鳴。

　　但我認為，張局長講話中的20次善待教師，只是上半句，現在畫上的只是一個逗號，下半句的標點，只有教師才能畫上。我們希望深圳的老師們，未來能心甘情愿地畫上一個渾圓的句號!

　　善待教師，一個教育局長當然大有可為。深圳作為一線城市，經濟最發達的城市之一，教師的待遇肯定是不錯的，是高于其它二三線和廣大農村教師的。但是，這不是比較的方法，應該與深圳的公務員對標，應該與當地各行業的平均水平比較，才能得出正確的結論。

　　局長有責任做好這個事情，讓教師待遇達標。這其實不過是落實教師法關于教師待遇的條款，說善待也可以，其實是責任。在聽報告的人當中，各區的教育局長，也有同樣的責任。

　　在聽會的人中，校長應該是最大的群體，張局長的話是說給你們聽的，你們如何善待教師，應該好好思考了，拿出點實際的東西來。在學校的教師是否快樂，跟校長們有著直接的關系。校長是責無旁貸的。

　　由此，我聯想到其他各地的教育局長們，你們也應該對你們的下屬要求，善待教師，對管著教育財權、人權的部門說：請善待教師。

　　當今的體制，教育部門對教師最大的權力是事權，有權力部署學校工作，然后落實到老師身上。教書育人，是教師的天職，教師們是不會推諉的，是會盡心盡責的。但是，請厘清教師的責任邊界，不要任意把不屬于教師職責的責任強加到教師的頭上。這就是善待教師的具體體現。

　　暑假快要過去了，但我們記得，一些地方的主管部門和學校，讓老師暑期去巡河巡山看池塘，說是為了保障學生安全。這樣的事情，其實就是權力任性，教師的職責被無限的放大，這是違反教師法的行為。這肯定不是善待教師，這是欺負教師!

　　馬上就要開學了，各種檢查又要紛至沓來了，作為主管部門，是否可以把必須的檢查合并到一起，不必須的檢查是否可以砍掉，讓教師安心搞教學。這也是善待教師的重要內容!

　　當今，家校關系緊張，各種蠻橫無理的要求在開學時段會涌向教師，當教師遭受不法侵犯被不法家長欺負時，校長們是通過打壓老師息事寧人，還是挺身而出依法保護教師的合法權益，這更是善待老師的重要內容!

　　善待老師，是有具體內容的，這些內容，只有得到落實，才會真正的感動教師，激勵教師，才會真正寫好善待教師這篇大文章。

　　我們將拭目以待，看看“善待教師”的這篇文章寫的到底如何，當然，我說的，絕不僅僅是深圳!