喀什地區小學學生，回家能給父母當小老師
喀什地區小學學生，回家能給父母當小老師
新疆喀什地區疏附縣托克扎克鎮中心小學學生非常厲害，回家都能給父母當小老師，下面小編就帶你一起來了解一下吧！
走進新疆喀什地區疏附縣托克扎克鎮中心小學，藍天白云下，粉刷一新的教學樓大門兩旁，懸掛著兩塊牌匾。左書：學風 學好雙語報效祖國;右書：教風 牢記囑托不辱使命。
走進這棟被命名為感恩樓的教學樓書法教室，淡淡的墨香撲鼻而來，掛滿墻壁的書法作品令人眼前一亮。更讓記者大開眼界的是，五路攝像頭配置的高清投影設備，把書法教師教授書法的全過程，清清楚楚投射到黑板上。通過現代化設備，學生們可以看到每個筆畫的書寫過程。負責書法課的劉春紅老師正在為書法興趣班的十幾位孩子指導練習。
四年級學生努爾賽比·巴圖爾正在認真地寫著毛筆字。點、橫、豎、撇、捺……她手中的毛筆游走在薄薄的宣紙上，短短幾分鐘，“知恩、感恩、報恩”六個大字便躍然紙上。誰能想到，一年前，她從未見過毛筆，更別說用毛筆寫字了。讓她和同學們愛上書法的，是一間書法教室。
學校黨支部書記姚紅玉說：“2017年之前，學校的書法教育幾乎是空白。”在新疆教育廳和中國出版集團的大力支持幫助下，他們擁有了新疆南疆地區第一個“華文書法教室”。有了專業的書法教室，學校配備了專門的書法教師，訂購了書法教材，開設了書法課。通過學習書法，學生們可以進一步了解中國傳統文化。
很快，學生們就掌握了毛筆的使用方法，短短兩個月，就能寫出不錯的書法作品。一次，努爾賽比·巴圖爾把自己的書法作品帶回了家，引起了她父親的關注。“第一次看到孩子的書法作品，我不敢相信是她寫的。”她的父親說。現在，努爾賽比·巴圖爾成了父親的書法小老師，每天回到家，她都會教爸爸寫毛筆字。
在學校每日的教學與各項活動中，國學經典誦讀、學生全員打快板等，形成了托克扎克鎮中心小學獨特的校園文化。
說起這幾年學校的變化，副校長覃利英興奮不已。“師資隊伍越來越壯大，學校的軟硬件都氣象一新。”她介紹，學校陸續來了11名漢族教師，為了夯實教育基礎，其中7名教師擔任了一年級到三年級的班主任，極大地提升了全校教育水平。現在全校每名教師都有一臺電腦，課堂上老師和學生隨時可以使用網上的各類教育資源，家長越來越支持教育。
覃利英說，托克扎克鎮中心小學已率先在喀什地區農村學校中實現小學一年級至六年級國家通用語言文字教學全覆蓋，教育質量不斷提升。不僅如此，通過“小手拉大手”，正影響著越來越多的少數民族家庭，孩子們學習后回家給父母當“小老師”，學習的氛圍愈加濃厚。在各級黨委的關心和支持下，托克扎克鎮中心小學雙語班已由原來的12個發展到15個，在校生由410人增加到500多人。學校正在打造喀什地區乃至新疆雙語教育先進示范校。
郭潤蘭老師的家在甘肅省武威市，2015年她從蘭州文理學院畢業后到托克扎克鎮中心小學任教。除了擔任教學工作，她還與胡西旦·庫爾班一起在德育辦公室工作，兩人早已成了好姐妹。
“因為不懂維吾爾語，剛開始我和學生家長溝通時很困難，胡西旦大姐就給我當翻譯，去學生家家訪時她總是陪我一起去。過中秋節時，胡西旦大姐給所有漢族同事買了月餅。雖然遠離家鄉，但在這兒我有很多哥哥姐姐，還有我可愛的學生們，我一點兒也不覺得孤單。”
通過家訪，郭潤蘭和學生阿不都賽米·阿不都艾尼一家結下了深厚的情誼，她和阿不都賽米·阿不都艾尼的父母結對認親。教一年級時，郭潤蘭發現阿不都賽米·阿不都艾尼上課時總是不發言，她就到他家家訪，鼓勵孩子在課堂上大膽發言。現在，阿不都賽米·阿不都艾尼不僅能上臺表演快板，還擔任了班級少先隊干部。郭潤蘭對學生的關愛，家長們看在眼里，感動在心里，都把她當作親人。
校長阿爾祖古麗·圖爾蓀說，學校開展了豐富的“民族團結一家親”聯誼活動以及“三進兩聯一交友”活動，學校所有老師都與學生、家長結對認親，師生和家長一同澆灌著民族團結大花園。民族團結的意識已融入到了各族師生的血液里，也帶動和感染了家長。
今年5月，在新疆維吾爾自治區黨委宣傳部、教育廳聯合主辦的“向祖國報告”新疆雙語教育成果展演晚會上，托克扎克鎮中心小學的50名學生表演了快板《陽光灑滿上學路》。參加的學生從一年級到六年級不等，他們用流利的國家通用語言表演，充分展示了自己的教學成果。“我們是中華民族的一員,接過先賢的接力棒,讓中華文化代代相傳……”
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