幼兒室內手指游戲教案
幼兒室內手指游戲教案
讓幼兒、感知每只手有五個手指，喜歡用手指做游戲。能一邊念兒歌一邊做相應的手指動作。以下是學習啦小編精心整理的幼兒室內手指游戲教案的相關資料，希望對你有幫助!
幼兒室內手指游戲教案篇一
【教材分析】
手指謠它是能為孩子提供可操作的內容，可以鍛煉孩子雙手的精細動作，同時也增強了動作的協調能力以及手的靈活性，從而開發了孩子的智慧。小班的孩子正是處于手部各技能發展的初期階段，《手指歌》這一個歌謠操作難度較淺，讓孩子們五個手指點點、敲敲，讓孩子們這樣的游戲中發展手的靈活性!
【活動目標】
1、感知每只手有五個手指，喜歡用手指做游戲。
2、能一邊念兒歌一邊做相應的手指動作。
【活動準備】讓幼兒學會手指游戲《小手拍拍》。
【活動過程】
一、情景導入：認識自己的小手
小朋友我們伸出你們的小手，我們來一起來玩一玩《小手拍拍》吧。
小手小手拍拍，我的小手伸出來!
小手小手拍拍，我的小手藏起來!
小手小手拍拍，我的小手舉起來!
小手小手拍拍，我的小手放腿上!
小朋友，《小手拍拍》好玩么?小朋友把小手拿出來，看看我們的小手有幾個指頭!
師：對，我們的小手有五個手指，讓我們一起來數一數吧!
二、學習兒歌并進行手指游戲。
(一)欣賞兒歌，理解內容。
1、教師邊念兒歌邊做手指游戲。
我們的手指可以跟我們做游戲，今天老師又給我們小朋友帶來了一首手指的兒歌，聽聽看兒歌中的手指寶寶們在做什么游戲呢?(引導幼兒說出兒歌中的“點點點、敲敲敲、捏捏捏、撓撓撓、拍拍拍”)
2、請小朋友們再來聽一遍，聽聽幾個手指點點點?幾個手指敲敲敲?幾個手指捏捏捏?幾個手指撓撓撓?幾個手指拍拍拍?
(二)學習邊念兒歌邊進行手指游戲。
1、嘗試跟著老師邊念兒歌邊進行手指游戲。
剛剛我們已經聽過了兒歌，也看了手指游戲，我們再來聽一遍，會念的小朋友跟老師一起一邊念兒歌一邊來做這個手指游戲。
2、幼兒表演兒歌。
先集體后個別(教師做適當的幫助)
3、完整的朗誦兒歌并進行手指游戲。
三、小結提升。
今天我們一起學習了新的手指游戲《手指歌》，可以一邊念一邊拍，有空的時候我們可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家里也可找爸爸媽媽一起玩。我們還有很多有趣的手指游戲呢，下次老師帶我們小朋友再來玩!
附兒歌《手指歌》
一個手指點點點(伸出一個手指點寶寶)
兩個手指敲敲敲(伸出兩個手指在寶寶身上輕輕敲)
三個手指捏捏捏(伸出三個手指在寶寶身上輕輕捏)
四個手指撓撓撓(伸出四個手指在寶寶身上撓一撓)
幼兒室內手指游戲教案篇二
【活動目標】
1、能夠知道手指可以變化出許多東西，并能從中感受到變化的快樂。
2、通過親子游戲，培養幼兒與家長的感情。
【活動準備】
牙刷、叉子(實物);兔子、小花貓、老虎(玩具)、小蘋果。
【活動過程】
一、活動開始：
爸爸抱著寶寶坐在墊子上，媽媽坐在寶寶的對面，媽媽的身后藏著實物。
二、活動開展：
1、媽媽伸出手指，念著兒歌：一根手指一根手指，轉轉轉，變成小牙刷，刷刷刷(媽媽從身后拿出小牙刷，做刷牙的動作;爸爸輕輕地抓著寶寶的手，用一根手指跟媽媽做同樣的動作)
2、媽媽伸出兩根手指念著兒歌：兩根手指兩根手指，轉轉轉，變成小白兔，跳跳跳(媽媽從身后拿出玩具小兔子，爸爸抓著寶寶的手放在寶寶的頭上，做小兔子跳的動作)
3、依次內推：三根手指、四根手指、五根手指變化出小叉子、小花貓和大老虎。
4、媽媽把玩具放在寶寶的前面，媽媽念著兒歌讓寶寶選出相對應的物品(爸爸幫忙)
5、爸爸把玩具放在一旁爸爸媽媽和寶寶圍成圓圈，爸爸和媽媽念兒歌，爸爸媽媽寶寶做兒歌里的動作。
三、活動結束：
1、媽媽說著兒歌，寶寶獨立完成兒歌里面的動作。
2、寶寶做對動作，爸爸給寶寶一個小紅蘋果做為獎勵。爸爸和媽媽都把大拇指送給寶寶。
手指游戲兒歌：
一根手指一根手指轉轉轉，變成小牙刷，刷刷刷;
兩根手指兩根手指轉轉轉，變成小白兔，跳跳跳;
三根手指三根手指轉轉轉，變成小叉子，叉一叉;
四根手指四根手指轉轉轉，變成小花貓，喵喵喵;
五根手指五根手指轉轉轉，變成大老虎，阿嗚叫。
幼兒室內手指游戲教案篇三
【活動背景】
《數鴨子》這首歌曲生動活潑，富有節奏感，歌詞淺顯易懂，深受幼兒喜愛，甚至許多幼兒聽著聽著便已會唱了。我們立即抓住這一有利教材，對此曲進行改編，編成手指游戲活動，并利用圖譜幫助幼兒學習手指動作，使幼兒主動學習，體驗成功的喜悅。從而促進幼兒感受到玩手指游戲帶來的快樂。
【活動目標】
1、學會手指游戲，發展手指靈活性。
2、嘗試借助圖譜來理解、記憶手指動作。
3、體驗游戲帶來的快樂。
【活動準備】
1、物質準備：《數鴨子》PPT、圖譜
2、經驗準備：學習過手指游戲的基本手勢
【活動過程】
一、復習歌曲《數鴨子》
二、學習手指游戲《數鴨子》
1、學習第一段
(1)師：學會了歌曲，先我們要去數鴨子了，看看老師是怎么數的
(2)教師示范第一段手指游戲
提問：你看到我做了哪些動作。(教師根據幼兒的回答出示手指圖譜。)
(如果幼兒不能全部找出來，教師可再示范一次)
(3)幫助幼兒理解圖譜
師：知道這些圖譜和我們平時唱歌時用的圖譜最大的不同是什么?
教師小結：唱歌的圖譜是表示歌曲歌詞內容的，這些圖譜是表示手指動作的。
這些圖譜能看的懂嗎?圖譜上很多的箭頭表示什么意思?教師隨便指圖譜，提問幼兒是什么意思。
(4)教師帶領幼兒練習第一段歌曲。
提問：24678做了哪幾個數字的動作。
2、看圖譜學習第二段動作
(1)教師出示第二段中第一句動作圖譜，引導幼兒嘗試自己看圖譜做動作
師：現在老師更難一點來考考你們了，這是第二段歌曲中“趕鴨老爺爺，胡子白花花”的圖譜，誰能看著圖譜就會做動作?(請個別幼兒嘗試)
教師帶領幼兒集體檢測。
(2)教師出示第二段中其它的動作圖譜，幼兒繼續嘗試看圖譜做動作。
師;現在我把剩下的圖譜都請出來，你們自己先試一試，不確定的地方可以喝旁邊的小朋友商量一下。
教師巡回個別指導
(3)教師檢測
師：請個別幼兒做動作，大家討論是否正確，
(4)練習第二段
師：現在我們一起把第二段來練習一次。
(如：幼兒不熟悉或出現問題可多練習一次)
三、游戲：數鴨子
1、幼兒邊唱歌，邊游戲
師：接下來我們要兩段歌曲連起來完整的游戲了，看看，還有哪些不懂的地方嗎?
(第一遍教師帶領幼兒游戲，第二遍盡量讓幼兒自己游戲)
2、面朝客人老師游戲
師：現在請小朋友向后轉，眼睛看著客人老師，我們表演給客人老師看。提問：如果你忘了怎么辦?(請客人老師提醒，或者回頭看圖譜)
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