中班我愛幼兒園教案
中班我愛幼兒園教案
讓幼兒體驗幼兒園生活的快樂，愿意開開心心地上幼兒園。能和老師、同伴一起愉快的游戲。以下是學習啦小編精心整理的中班我愛幼兒園教案的相關資料，希望對你有幫助!
中班我愛幼兒園教案
【活動準備】
PPT、各種游戲材料。
【活動目標】
1、體驗幼兒園生活的快樂，愿意開開心心地上幼兒園。
2、能和老師、同伴一起愉快的游戲。
3、了解熟悉幼兒園的一日活動環節。
【活動過程】
一、歌曲導入，激發興趣
教師和幼兒隨音樂《我愛我的幼兒園》入場。剛才我們聽到的歌曲叫什么名字?我們一起來唱一唱。
教師：剛才我們唱了小朋友們在幼兒園里做什么呀?(動作提示：唱歌、跳舞)
二、了解幼兒園一日生活的各個環節
教師：我們在幼兒園里除了唱歌、跳舞還做哪些事情?在幼兒園我們都做些什么呀?
教師：師幼共同小結一日生活的各個環節。
1.教師：早上，小朋友們開開心心地來到幼兒園。老師和小朋友打招呼"小朋友早!"你們應該怎么說呀?
2.我們和好朋友一起玩什么?(搭積木)
3.然后我們就排排隊去做操啦。
(動作參與)教師：我們一起學一學排排隊的樣子，哦，我們小朋友的隊伍真整齊。(排排隊,做早操,天天鍛煉身體棒!)
4.教師：做完操回到教室我們做什么?(喝牛奶,牛奶能讓我們小朋友變得更強壯。)
5.教師：喝完有營養的牛奶呀，我們小朋友就要和老師還有其他小朋友一起學本領、做游戲啦。(我們小朋友每天能學到好多本領，變得越來越能干，我們把大拇哥伸出來表揚表揚自己)
6.教師：游戲結束了，吃飯的時間到了。(食堂阿姨每天都燒了有營養、香噴噴的飯菜)吃完飯看看電視散散步，這個時候我們小朋友做什么呀?(睡覺)然后我們睡完覺起床吃個小點心做個操就可以回家啦!
7.這就是小朋友們在幼兒園一天的生活。
三、幼兒自主地體驗游戲帶來的快樂
1.教師：我們在幼兒園里做了這么多事情，那你最喜歡做什么呢?
2.教師：我知道了，我們小朋友最喜歡做游戲。老師為小朋友準備了一些好玩的玩具，請你們去玩一玩。不搬小椅子(理發店、娃娃家、玩具店、加工廠、圖書館)
3.教師：剛才你們玩的開心嗎?你玩的什么?怎么玩的?你為什么會那么開心?
4.教師總結：學習了本領，看書，畫畫，你學會了捏橡皮泥、搭積木、做娃娃家游戲很快樂，哦，原來是在幼兒園學會了本領很快樂。
四、拓展延伸
1.教師:我們的教室里有這么多好玩的東西，其實，在我們的教師外面還有好多好玩的東西呢。
2.出示滑滑梯、戶外活動的游戲(拍皮球等)的圖片教師：這是什么?你們想玩嗎?那我們一起開火車去玩一玩吧。
【活動延伸】
區角活動：布置"心情角"，放置玩具電話和臉譜面具，讓幼兒玩一玩，自由表達自己的心情。如幼兒可打玩具電話表達對父母的情感，也可戴上"高興"、"傷心"的臉譜面具自由表達心情。
家園共育：家長每天接幼兒回家時,教師主動與家長溝通,詢問幼兒在家的生活情況,并鼓勵幼兒喜歡幼兒園生活.
中班社會教案小鬼當家
【設計意圖】
隨著社會生活現代化進程的加快，現代生活給幼兒帶來的潛在危險日益突出，像火災、溺水、拐騙、突發事件等一系列危險，時刻威脅著年幼的兒童，而中班幼兒還處在未成年期，缺乏生活經驗和自我保護能力，在日常生活中很輕易發生意外傷害。孩子的安全是幼兒園的首要任務，家長和老師不可能整天跟著孩子轉，只有教給他們學會自我保護的能力。生成了《小鬼當家》這一活動，通過豐富多彩、形式多樣的教育活動，提高小朋友的自我保護意識。
【活動目標】
1、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
2、幫助幼兒了解一個人在家時的安全知識，知道陌生人叫門時不開門，不做危險動作，不亂摸家里的電器開關等。
【活動準備】
1、情境表演：爸爸、媽媽不在家。
2、自制圖片4幅。
【活動過程】
一、觀看情境表演《爸爸、媽媽不在家》。
1、教師向幼兒介紹情境表演《爸爸、媽媽不在家》。
小品開始：幼兒天天獨自在家中玩耍，邊玩邊說：“今天爸爸、媽媽出去買東西，讓我好好看家，嘿!這回我可要自己玩個痛快。”這時，門外傳來了敲門聲，一個陌生人問：“這是李醫生的家嗎?”亮亮問：“你是誰呀?”來人說：“我是查電表的，請你開門!”(表演暫停)
2、你們知道為什么小品不演了嗎，因為天天遇到難題了，他不知道該不該開門?
①來的是什么人?
?、谔焯炷荛_門?
③如果輕易給陌生人開門會發生什么危險?
?、芴焯煸撛趺醋?
3、總結：當爸爸、媽媽不在家時，遇到陌生人敲們，不要輕易開門，要先問清楚來人是誰、找誰，告訴來人等家長回來后再來，或讓來人在外面留下等，也可讓人到父母單位去找等等。
4、再次表演，讓幼兒加深印象。
一幼兒扮天天，另一幼兒表演陌生人(陌生人可隨便找理由)。
二、《依依看家》。
1、師：有個叫依依的小朋友，她告訴我有一次她爸爸、媽媽也不在家，你們想知道她是怎么做的嗎?
2、看黑板上的掛圖，幫助幼兒懂得一些安全常識。
師：小朋友，這兒有四張圖片，先仔細觀察一下，當爸爸、媽媽不在家時，這四位小朋友所做的事，判斷對不對，對的貼一朵小紅花。
?、兖I了時自己到廚房里燒東西吃。
②玩小刀等尖利的東西。
?、垡蝗嗽诎察o地玩玩具。
提問：哪些行為是危險的，為什么?應該怎樣做?
3、總結：當爸爸、媽媽不在家時，小朋友們要注意安全。陌生人來時不開門，不做危險的動作，不亂摸家里的電器開關等，要學會保護自己。
【課后延伸】
利用多媒體看影片《小鬼當家》，進一步加強幼兒的自我防范和自我保護的意識。
【活動反思】
通過情景表演知道一個人在家遇到有人敲門時正確處理的方法。先從討論“獨自在家時有人來敲門應該怎么辦?應不應該該開門?”開始，幼兒有的回答“應該從貓眼里看看是誰：是自己家的人就開門，不是自己家的人就請他下次再來。”、有的說“問清楚他是誰?再決定開不開門。”、還有的說“告訴他，我爸爸不在請他下次再來。”……在情景表演的步步深入，幼兒懂得了當爸爸、媽媽不在家時，遇到陌生人敲們，不要輕易開門。因為表演的小朋友天天演得很生動，這個環節幼兒積極性很高，完成得很好。
第二環節通過觀察圖片讓幼兒清楚明了的知道了玩小刀、燒東西吃都是危險的事，經過討論知道一個人在家時很多危險的事情不能做，形成了初步的自我防范和自我保護的意識。這個環節欠生動，幼兒自己說其他危險的事情時，不夠積極，缺少經驗。
在課后的延伸活動中，觀看了影片《小鬼當家》，不但進一步懂得了自我防范和自我保護的意識還知道遇事情要勇敢沉著、多動腦筋等等道理。教師要為幼兒提供更加廣泛、自由的探索空間,真正體現幼兒的主體性,使其成為學習的主人。
幼兒園中班形體教學提腰
【設計意圖】
上節課本班的幼兒進行了呼吸練習，對呼吸練習掌握得比較好。能做到先下胸腔、低頭、呼氣、吸氣，背先起來然后抬頭。為了加大、加深幼兒的訓練強度，于是在呼吸的基礎上，加上手部動作，進行提腰練習。形體訓練對幼兒的各方面要求都比較高，要求幼兒能很好控制自己，而且形體訓練比較枯燥，所以在訓練中我適當的加入富有兒童趣味的語言、游戲，使幼兒比較容易地掌握。
【活動目標】
1.通過運動呼吸這一生理自然的動作，加上手部動作，初步學習提腰的動作要領。
2.培養幼兒探索學習的興趣，發展幼兒機體、動作的協調性。
【活動準備】
歌曲《看星星》《走、跳、跑》《兔子舞》等
【活動過程】
(一)聽音樂，讓幼兒愉快地進場
進場音樂：英文歌曲《走、跳、跑》
讓幼兒根據音樂的節奏邊找一個舒服的位置一邊做動作。啟發幼兒的創編能力。"老師要給他(她)照張相"來引導幼兒做出和別人不相同的動作，發揮幼兒豐富的想象力，能夠使幼兒愉快地感受音樂，愉快的表現美。
(二)練習呼吸、手的動作
復習音樂：《看星星》
1.師說："小朋友，你們喜歡看星星嗎?(喜歡)老師今天帶你們去看好嗎?""我們先做一次呼吸動作，然后加上手的動作。"
2.做動作時要注意：
①小朋友的坐姿。下巴要抬起來，挺起胸，腳要直，腳尖要緊繃。
?、谝笏麄兊膭幼饕M可能到位。做動作時要有精神，眼跟著手走。
3.請做得好的小朋友出來示范
指出為什么這些小朋友做得好。聽音樂，請大家一起跟著小朋友再做一次，老師要糾正做得不規范的動作。
(三)學習提腰
1.師說："剛才我們進行了呼吸練習，在這的基礎上我們加上手部，學習提腰動作。"
2.教師先做示范動作
?、?quot;請小朋友先看老師做一次示范動作。我們一起數節拍，好不好?"
?、趯W習提腰動作要領
一只手慢慢的提起，先起手肘，然后再到手腕，手心向下，好像抱著一個大氣球，慢慢的滾上來;下來的時候，翻掌、變成手心向外，先下手肘，然后再到手腕、手指。然后到另外的一只手。注意提手的時候要把身體拉長，腰要正，抬頭，眼睛看著手。
3.提問幼兒，老師剛才是怎樣做的。指導做得不規范的幼兒，而且邊說邊做讓幼兒模仿。
4.和幼兒一起數節拍做動作
老師要一邊做動作，一邊注意幼兒動作的規范性。而且要一邊做一邊提醒幼兒要注意的地方。"手慢慢的上去，好像抱著一個大氣球，手心向下，身體要拉長，好像要摘下上面的星星，手一翻，摘了一顆星星，把它放在手心上面，輕輕的把它放下來，好像怕把它摔傷。"
5.提出提腰動作的重點部分，讓幼兒注意的地方是：
1)手起時要先起手肘，再到手腕。
2)摘星星時，身體要拉長，不要倒向一邊。
3)眼睛要一直看著手走。
4)提起手時要吸氣，手放下來時要呼氣。
6.跟著音樂，老師和小朋友一起做一遍
7.師說："小朋友，你們都學會摘星星了嗎?那么，我們一起去摘星星吧。"樂曲《跳到我這兒來》
?、僭谟淇斓囊魳分校層變鹤杂傻娜フ切?，感受音樂，感受美。
"小朋友，你們看，天空上面有好多好多的星星啊，這邊有，那邊也有(邊說還邊指著天上面)，我們到處去摘星星，看哪個小朋友摘的星星最大。"
②邊做動作邊用語言提示，糾正幼兒錯誤的動作，使幼兒動作逐步規范化。
8.指出提腰動作的重點，請小朋友跟著節奏再做一遍
(四)游戲部分
樂曲《兔子舞》
1.放音樂，讓幼兒在輕快的音樂伴奏下，自由的找朋友，愉快的跳舞，感受跳舞的快樂。
2.請兔子們一起跳著舞回家。
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