幼兒園故事教案怎么寫
幼兒園故事教案怎么寫
使幼兒感受故事語言的豐富與優(yōu)美，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編故事的興趣。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖講述和自編故事，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的幼兒園故事教案的相關(guān)資料，希望對(duì)你有幫助!
幼兒園故事教案篇一
上幼兒園
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.使幼兒感受故事語言的豐富與優(yōu)美，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編故事的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖講述和自編故事，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備Ppt】上幼兒園
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入
1.談話：今天誰送你來幼兒園的?你是高高興興來幼兒園的嗎?
2.你喜歡來幼兒園嗎?在幼兒園里你會(huì)做些什么呢?
請(qǐng)幼兒互相說一說，為編故事做鋪墊。
二、展開
1.出示圖片1
引導(dǎo)幼兒說說媽媽送寶寶來幼兒園后會(huì)發(fā)生什么故事呢?
2.老師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒看圖創(chuàng)編故事。
(1)我們先給這個(gè)小朋友起個(gè)名字吧
幼兒討論后決定叫什么名字。(紅紅)
媽媽送紅紅來到幼兒園后，紅紅給媽媽說了什么?
(媽媽再見)
(2)紅紅在幼兒園和小朋友一起做了哪些事呢?
3.逐一出示圖片：
紅紅在幼兒園和小朋友玩了什么游戲?
準(zhǔn)備吃飯時(shí)，紅紅做了哪些事情?
紅紅是怎么和小朋友玩玩具的?玩完以后怎樣收拾玩具的?
紅紅吃簡(jiǎn)餐時(shí)想到了誰?
紅紅上課時(shí)怎樣聽講的?
鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
4.根據(jù)幼兒的回答積極引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出較完整的故事，有故事名字，有情節(jié)。
5.引導(dǎo)幼兒懂得，每個(gè)人都很棒，都能自己編故事。
對(duì)幼兒的創(chuàng)編進(jìn)行鼓勵(lì)支持，幫助幼兒樹立自信。
6.教師評(píng)價(jià)，對(duì)幼兒在看圖編故事過程中的積極表現(xiàn)，給予贊賞。
7.老師就圖片創(chuàng)編故事。
三、延伸
將自己編的故事講給爸爸媽媽聽。
幼兒園故事教案篇二
《金色的房子》
目標(biāo)1：喜歡聽故事，理解其中的內(nèi)容。目標(biāo)2：樂意扮演文學(xué)作品中的角色，能夠?qū)⒅貜?fù)對(duì)白進(jìn)行復(fù)述;目標(biāo)3：喜歡模仿藝術(shù)作品中人物的語言、表情和動(dòng)作。準(zhǔn)備：《金色的房子》課件，小羊、小鳥、小狗、小猴頭飾。
過程：
一、 導(dǎo)入
1、教師提問，并引導(dǎo)幼兒討論、分享交流見過的房子的樣子。
小朋友們誰能說一說你家里住的是什么樣的房子呀?(平房、樓房)。今天，老師就給大家一個(gè)故事，故事的名字叫《金色的房子》。
二、教師引導(dǎo)幼兒欣賞故事《金色的房子》。
提問：(1)故事的名字是什么?
(2)故事里有哪些小動(dòng)物?
(3)金色的房子什么樣?
三、教師引導(dǎo)幼兒理解故事的主要內(nèi)容及情節(jié)線索。
1、引導(dǎo)幼兒分段欣賞故事：(從開頭。。。。。。它們一起唱歌、跳舞)
提問：(1)故事里都有誰夸小姑娘的房子?誰能按順序說一說?
(2)它們是怎樣夸小姑娘房子的?
(3)小姑娘聽了小動(dòng)物們的夸獎(jiǎng)心情怎么樣?
2、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第二段：(從快到中午了。。。。。。多神氣)
提問：(1)小動(dòng)物想做什么?它們是怎么說的?
(2)小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房子里玩?
(3)小姑娘不讓小動(dòng)物進(jìn)金色的房子玩，最后她開心嗎，為什么?
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用故事的原話回答問題。
小結(jié)：原來一個(gè)人在家是那么的沒勁，和朋友在一起才會(huì)快樂。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第三段：(從小姑娘悄悄。。。。。。到完)
提問：(1)小姑娘最后是怎么做的?為什么愿意小動(dòng)物到她家玩?
(2)大家一起玩?小姑娘的心情怎么樣?
三、教師請(qǐng)幼兒扮演自己喜歡的故事角色，并嘗試復(fù)述故事里的主要對(duì)話。
1、教師請(qǐng)幼兒自選自己喜歡的故事角色，戴上頭飾，分組表演小動(dòng)物們與小姑
娘的對(duì)話。
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒說出重復(fù)的對(duì)白。
總結(jié)：小姑娘和小動(dòng)物們一起在金色的房子里玩得多開心呀，只有懂得和朋友們分享，才會(huì)獲得更多的快樂，我們小朋友在日常生活中，也要懂得與他人分享，在分享中收獲快樂。
幼兒園故事教案篇三
《白白的朋友》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過尋找另一個(gè)我，感受生活中的鏡面現(xiàn)象。
2、產(chǎn)生探究欲望體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
有意識(shí)的在周圍布置一些金屬制品、鏡子、臉盆等;幼兒活動(dòng)材料《白白的朋友》;故事磁帶或CD。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入。
1、出示小熊圖片，同時(shí)講述故事第一段。
你覺得白白會(huì)在想什么呢?
2、講述故事第二、三段。
你有朋友嗎?你都會(huì)跟朋友干什么呢?那沒有朋友又會(huì)怎么樣呢?
3、接著講述故事至“它看到了什么”，你們來猜猜它會(huì)看到什么呢?
4、出示圖3。他看到了什么?你們來說說看。
5、出示圖4、5。講述故事至結(jié)束。
6、故事里有幾只小熊?白白看到的另一只小百熊是誰?為什么他們長的一模一樣，還會(huì)說一樣的話呢?(白白看到的是自己的倒影，聽見的是回聲)
二、幼兒翻開幼兒活動(dòng)材料，再次看一遍故事。
三、請(qǐng)幼兒回憶在什么地方看到過另一個(gè)自己。(玻璃窗、鏡子、平靜的水面、金屬制品表面、杯子等，還有別人的眼睛里，講到這的時(shí)候，一起來唱一唱這首歌《你的眼睛里有個(gè)我》。
四、游戲活動(dòng)環(huán)節(jié)。
1、現(xiàn)在呀，我們一起來做一個(gè)游戲，名字叫《兩個(gè)我》。
2、在玩游戲之前，先說明游戲規(guī)則。
3、請(qǐng)兩位小朋友面對(duì)面站好，一個(gè)做鏡子外的“我”，一個(gè)做鏡子里的“我”，在我說口令“彎一彎”時(shí)，鏡子外的“我”就變換姿勢(shì)或動(dòng)作，鏡子里的“我”就趕緊做出相應(yīng)的改變，動(dòng)作定格后，師幼一起共同評(píng)價(jià)，關(guān)鍵是從姿勢(shì)、速度、動(dòng)作漂不漂亮、創(chuàng)不創(chuàng)新等方面做出評(píng)價(jià)。
4、幼兒自由尋找好朋友，根據(jù)教師指令，進(jìn)行游戲。
五、延伸。
請(qǐng)你們?cè)谄綍r(shí)生活中繼續(xù)尋找哪里還有另一個(gè)你，及時(shí)與同伴、朋友、老師分享自己的發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂，從而萌發(fā)對(duì)探索的興趣和欲望。
附故事：白白的朋友
白白是一頭小白熊，他同爸爸和媽媽一起住在北極的大浮冰上。熊媽媽教他狩獵、捕魚。但有的時(shí)候，媽媽也讓他獨(dú)自呆著，白白感到很寂寞。
“我多想有幾個(gè)弟弟妹妹呀!”小熊嘆著氣說，“那樣的話，我們就能一塊兒玩，一塊兒聊天了!”
可是，這塊浮冰上沒有其他的小白熊，白白沒有弟弟，沒有妹妹，也沒有朋友。
有一天早晨，熊媽媽領(lǐng)著白白去釣魚，教他怎么在冰上挖洞，怎樣等候魚兒，白白乖乖地坐在洞口邊等著。他覺得時(shí)間過得很慢，于是趴到冰窟窿上張望。你知道他在水里看到了什么嗎?他看見另外一只小白熊，長得和他一模一樣，也正在看他。
“咦?”白白叫了一聲。
“咦?”洞里的小白熊也叫了一聲。
“我叫白白!”白白說。
“我叫白白!”那只小白熊也說。
白白高興極了，他終于找到了一個(gè)小伙伴。他再也不會(huì)感到孤單了。白白連忙把這事告訴了媽媽。
媽媽笑著告訴白白：“你并沒有看見另一只小白熊。你看到的是自己的倒影，聽見的是回聲啊!”
不過，白白這時(shí)候已經(jīng)走開去了，沒有聽見媽媽的話。他高興的是終于遇到了另一只小熊，今后，他想見他多少次就可以見到他多少次了!
看了“幼兒園故事教案”的人還看了：
4.幼兒園故事的教案