幼兒園中班講故事
幼兒園中班講故事
幼兒園故事指具有故事基本特征的內容單純、篇幅短小，與兒童的接受相適應，供兒童閱讀和聆聽的敘事性文學體裁下面是學習啦小編為你整理的幼兒園中班講故事，供大家閱覽!
幼兒園中班講故事：熊的秘密私語
有兩位好朋友走在山路小道上，突然就在他們眼前出現一只大熊。其中一個敏捷的爬到樹上，而另一個卻沒有這種功夫，趕緊倒在地上，假裝死掉的樣子。
熊走過來，撥弄一下倒在地上那個人的臉，然后就走了。因為熊對死的動物是不會侵犯的。爬到樹上的那個人放心的爬下樹來。
“熊剛剛悄悄的和你私語著，說了些什么呢?”
“啊，那個嗎?”倒下的男子回答道：“熊對我說在遇難時，不能相助的人，不是好朋友。”
幼兒園中班講故事：海龜爬山
海龜爬上礁石，被一只海鳥看見了。海鳥奉承說：“海龜先生，你能爬上礁石，就一定能爬上大山。”
海龜想：是啊，我能爬上礁石，能爬不上大山嗎?能，一定能!
沒有多想，海龜游出大海，到了海邊的大山腳下，往山上爬去。
山上的猴子看見了，問干什么的。海龜說要爬山。猴子馬上勸阻，叫它不要爬。海龜不聽，想著能爬上礁石就能爬上大山，還是爬。
沒爬幾下，海龜扒不住山巖，骨碌碌的滾了下去。海龜不服氣，又爬，又滾下山。這一回，正好跌在山腳下的一塊大石頭上，龜殼破裂。
猴子跑來說：“怎么樣呀?聽不進勸告，只能奉承，能不失敗嗎!”
海龜啞口無言。
幼兒園中班講故事：老鼠開會
很久很久以前，老鼠們因深受貓的侵襲，感到十分苦惱。于是，他們在一起開會，商量用什么辦法對付貓的騷擾，以求平安。 會上，各有各的主張，但都被否決了。最后一只小老鼠站起來提議，他說在貓的脖子上掛個鈴鐺，只要聽到鈴鐺一響，我們就知道貓來了，便可馬上逃跑。大家對他的建議報以熱烈的掌聲，并一致通過。有一只年老的老鼠坐在一旁，始終一聲沒吭。這時，他站起來說： “小鼠想出的這個辦法是非常絕妙的，也是十分穩妥的;但還有一個小問題需要解決，那就是派誰去把鈴鐺掛在貓的脖子上?” 這故事是說，想出一個好主意也許不難，實現主意就不那么容易了。
幼兒園中班講故事：烏鴉和選美
森林里每年都要舉行選美大賽，鳳凰總是以得票最多當選，而烏鴉的得票總是少得可憐。烏鴉很不服氣，便起早貪黑地到處說鳳凰的壞話，把林中的百鳥都說了個遍。
一年后，又舉行選美大賽，烏鴉滿以為形勢要向有利于自己這方面變化，誰知投票結果，鳳凰的得票更多了，而烏鴉呢?只得了一票——不用說，這一票是它自己投的。烏鴉真是百思不得其解。
凡蓄意誹謗別人的人，最終無損于別人，而有損于自己。45、狐貍和鴨子
有一年，狐貍和鴨子成了好朋友。狐貍想：“我餓的時候，鴨子可以作為我的食物;我飽的時候，鴨子是我的朋友。”鴨子呢，卻另有一番打算：“狐貍聰明過人，在他身上我可以學到很多東西。如果有朝一日狐貍騙了我，我就與他斷交。”
一天，狐貍到處找吃的，實在餓極了，他一把抓住鴨子。鴨子質問狐貍道：“我是你朋友，對朋友下手，難道你不怕別人笑話嗎?”
“是的，鴨子老弟，過去你是我的朋友，現在我有的是朋友，是他們建議我吃你的，因為你有三大罪狀!”
“什么!三大罪狀?”鴨子一時不解。
“第一，你的叫聲太難聽，呷—呷—呷-!終日吵得大家不得安寧;第二，作為朋友，你立場不堅定，連走路都左右搖擺;第三，我們的腳趾都是分開的，而你的腳趾卻都是連著的”狐貍滔滔不絕。
聽了狐貍的“判決”，鴨子說：“那好吧，我的朋友，我承認自己有罪。但我有一個要求，看在我們曾經是朋友的份上，請允許我臨死前為自己禱告。”
狐貍答應了鴨子的請求，爪子一松，鴨子趁機張開雙翅，兩腳用力一蹬，“呷-呷-呷—”飛走了。
幼兒園中班講故事：樹和斧子
一個人來到森林里，請求樹給他一根木做斧子柄。樹答應了他的請求，給他一根小樹枝。他用小樹枝做成了斧子柄，完好的裝在斧子上，斧子上，接著掄起斧子砍起樹來。他很快就砍倒了森林中最貴重的大樹。
一棵老橡樹悲傷地看著同伴被砍毀，無能為力，他對身旁的柏樹說：“我們是自己先葬送了自己。如果我們不給他那根小樹枝，他就無法砍伐我們，也許我們能永久地站立在這里。”
這是說我們不能幫助對自己造成威脅的對象，那怕是一個小小的幫助。
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