描寫小學生下圍棋的日記范文
圍棋是我國古代文化的瑰寶之一，值得發(fā)揚。下面學習啦小編為你帶來描寫小學生下圍棋的日記范文，希望大家喜歡。
描寫小學生下圍棋的日記范文1
今天，我和哥哥在一起下圍棋，我執(zhí)白子，哥哥執(zhí)黑子。我們先把九個點下完，激烈的“廝殺”就開始了。一開始，哥哥趁我不注意時，做了一個虎口。都怪我太大意，把棋子放入哥哥布下的虎口。哥哥搶占了一大片地盤，得意地哈哈大笑。我想，你占了點便宜就這樣得意洋洋，看我怎么收拾你。果然，不出我所料，很快，哥哥的臉由“陽光燦爛”轉成“陰雨綿綿”。我從大處著眼，小處著手，小心翼翼，穩(wěn)打穩(wěn)扎，一大半的黑子都被我吃光了。哥哥眼看大勢已去，以無回天之力，只好中盤認輸。看來，下圍棋也要謙虛，不能驕傲自大呀。
描寫小學生下圍棋的日記范文2
我國古代人們就把琴棋書畫為衡量一個讀書人的標準，要求讀書人要學會琴棋書畫，還要樣樣精通。遠在4000多年前，“堯造圍棋，教子丹朱。”用黑白兩種棋子代表兩方軍隊士兵，進行圍攻對弈，培養(yǎng)丹朱指揮能力和判斷力，結果將一個粗魯愛打鬧的兒子，教育成為一名有知識又善于用兵的將軍。堯用此方法教子成功，因此圍棋便一代一代流傳至今。
圍棋是我國古代文化的瑰寶之一，值得發(fā)揚。學圍棋也符合現(xiàn)代素質(zhì)教育的發(fā)展，學圍棋能充分增強同學們的智能和記憶力，并且能鍛煉同學們思維的條理化判斷能力和獨立思考能力，還有助于同學們競爭意識和意志品質(zhì)的培養(yǎng)。學棋不會引響學習，只會對學習有幫助。圍棋大師陳祖德題詞：“紋枰對弈，情趣高雅。靜中有動，其樂無窮。”希望圍棋后繼有人。
圍棋學習我身有體會，2005年的六一兒童節(jié)，市里舉行一次少兒圍棋賽，那時的我對圍棋一翹不通，只是好奇湊熱鬧而以，誰知那個“吃子”游戲比賽中的我勝了三盤得6分，結束時還得了鼓勵獎。從此以后，我便愛上了圍棋，和圍棋結下了不解之緣。賽后我便吵著鬧著要學圍棋，爸媽對我約法三章，一要學好，二要不防礙學習，三要堅持不懈。我為了下棋，什么條件都答應，因此我便進入了撫州棋院學習圍棋。從此便如饑似喝地努力學棋，功夫不負有心人，在一次次比賽中成績都很好，并且多次獲得市區(qū)比賽前三名，還獲得省賽銅牌。對爸媽的諾言沒有辜負，學習反而一天比一天進步穩(wěn)重，特別是數(shù)學，考試屢屢滿分，得到老師表揚，同學們的贊揚。有時同學們問我：“為什么你成績總是這樣好，你有什么經(jīng)驗?”當然我毫無保留地告訴他們四個字：“學圍棋去”，是圍棋幫我開發(fā)了智慧，同學們一聽便目瞪口呆，大家在我的引導下，學圍棋的同學越來越多，圍棋之花在我校怒放。
圍棋對我來說，現(xiàn)在成了我茶余飯后的娛樂活動，弈棋能調(diào)整我的心態(tài)。當疲勞時，下盤棋，疲勞就會煙消云散;當憂愁時，下盤棋，會快樂無比。怪不得古人用弈棋來修心養(yǎng)性，王安石詠棋中寫道：“莫將戲事擾真情，且可隨緣道我贏。戰(zhàn)罷二奩分黑白，一枰何處有虧盈。”這是圍棋的真實寫照。圍棋將永遠陪伴著我，也成了我的愛好之一。
描寫小學生下圍棋的日記范文3
因為我看見爸爸會下圍棋，很羨慕，所以我總是纏著爸爸教我下圍棋。
爸爸教我了一些簡單的圍棋知識，然后再送我去圍棋班學圍棋。老師教我了很多一級的知識，慢慢我的水平提高了不少。
有一次，我和別人比賽，剛開始布局，我就知道他的水平了。我們下了很長時間，終于到了關子了，眼看就要打敗他了，可是圍棋老師過來，幫他下了十幾步棋，所以我沒辦法打敗他了，在老師手下，我必敗無疑。
圍棋讓我交到很多朋友，給了我很多樂趣。
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