五子棋活二、活三及先手的認識
五子棋活二、活三及先手的認識
五子棋是一種兩人對弈的純策略型棋類游戲，通常雙方分別使用黑白兩色的棋子，下在棋盤直線與橫線的交叉點上，先形成5子連線者獲勝。下面學習啦小編給你介紹五子棋活二、活三及先手的認識，歡迎閱讀。
五子棋活二、活三
我們曉得，圍棋在許多場所中，大飛與小飛、拆一與拆二、跳一與跳二等等就是不一樣。為什么?分寸感也，象棋中也有個分寸感的問題。
而五子棋中，不只有分寸感的總是，還有個準確度的總是。所以，如何深入了解五子棋的棋理顯得至關重要。
下面，我要特別談一談我為什么要強調活二、活三。
首先處理活三的問題。由于活三與先手這兩個概念是緊緊地分離在一同的，死三雖然也能沖四，但其先手認識差一些，開展能量也相對小些。
五子棋的中心就是先手，一切思緒都必需盤繞著先手運轉，讓每一顆子都發揮出最大的能量。
另外，從某種水平上來說，活三是給對方出了道選擇題。對方的應手是上是下、是左是右，這不只關系到雙方對以后棋局的見地及把握水平，而這一切又都是盤繞著先手而停止的;
更為重要的是，活三還保存了一種神韻，未來是連沖還是跳沖，那就看你這棋盤上的“酒”釀得如何了。
其次是關于活二。我視活二為五子棋中根本的要素，棋枰上的風起云涌都是因活二而引發的。
所以，我稱活二為：必要兩點。但這樣了解還不夠，五子棋遠非人們想象的那么簡單，五子棋的最終目的是沖四取勝，但無謂地沖四是一種掙扎。同理，無謂地活二亦是花架子。
真正意義上的必要兩點是：有著一定的開展潛力，并具有開闊的開展空間。
在我的理論體系中，我稱之為：必要開展兩點----既是必要的，又是能開展的。當然，這僅是一個方面。
任何棋類的對弈都是一個運動過程。搶先與落后、開展與限制、進攻與防御直至成功與失敗，都是在運動過程中產生的。
當然，勝負清楚了，一個運動過程也就完畢了。而“必要開展兩點”唯有在運動過程中才顯得富有生命力及令人心曠神怡的流利感，并能使人真正感悟到五子棋的真理。
基于這一層認識，我以為，“必要開展兩點”在規劃階段(八手左右)是擺出來的，而在子力散布到達一定水平后，則是依托先手開展出來的，并進一步開展出活三。
至此，能夠這樣說，在高級別的選手間，誰能更為深入、全面天文解“必要開展兩點”的含義，誰就可以牢牢地把握主動權。
假如誰能在更高的層次上將五子棋更為深遂的含義發掘出來，并從全新的角度來闡釋它，那么，五子棋的另一個時期就將開端。
當然，一切的理論都是相對圓滿的。隨著時間、環境等諸要素的變化，它必定會被充實、修正，以至還會朝著另一個方向發作演化，以至還會被丟棄，而為一種全新的理論所取代。
我在前面曾說過，五子棋與三大棋有一個最顯著的區別，就是戰略思想的不同。三大棋的共同戰略思想是：進攻與防御。而五子棋所表現的是代表將來戰爭主流趨向的思想：開展與限制。
但反映在棋枰上的詳細表現是：先手者開展，后手者限制。正確了解這一點極為重要，由于以后的弈棋指導思想都是樹立在這一基石上的。
開展與限制(即先手與后手)都是相對的，不只能夠相互轉換，并且是互相容納的----開展不是地道地開展，而是開展中寓意著限制;限制也并非單純地限制，而是限制中包含、積聚著開展的能量。這就是五子棋的深奧之處。
五子棋先手認識
下面，我就將講到五子棋中一個比擬高級的概念：反先。從目前的材料來看，尚無人提及、論及這一概念。所以，我要特別細致地討論、解析它。
反先----后手者努力爭先的高級手腕，同時也閃爍著最光芒的“先手認識”的思想。
許多人在下五子棋時，因一開端沒搶到先手，而只能消極地限制對方，等對方氣數殆盡時，才漸漸地開展本人的權力。我不能對這一戰略說三道四，許多低級別的選手在與高級別的選手對弈時，常常是先限制對方，然后再開展本人。
或許是棋風的關系，或許是我比他人更多更主動的認識到把先在現代五子棋中的作用及突出的實戰效果。所以，我至少不會選擇上述的那種辦法，而無論與誰下棋。這或許是男子特有的性格：輸也要輸得象樣!
如今，我要詳細地論述反先。從外表看，反先有兩種：直接反先與間接反先。下過圍棋、象棋的人都有這樣的領會：圍棋考究手筋，象棋考究棄子攻殺。若是這樣的話，那么五子棋就考究一個想象力，我稱五子棋為“想象之花”。
而“反先”自身就是一個極富想象力的概念。它不只同時大大地豐厚了開展與限制的內涵，并且是努力爭先的模范。由于它的呈現，眾對五子棋棋理的認識也更為深化、透徹，其技巧性、興趣性、藝術性也進步了許多。
反先的運用還與某些特殊的概念有著密不可分的聯絡(主點、支架、延伸線、關節等等)。在實戰中，許多人較多地運用。
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