幼兒園大班繞口令教案

　　學習繞口令可以使人用氣自如、吐字清晰、口齒伶俐、頭腦反應靈活。下面是學習啦小編整理的幼兒園大班繞口令教案，歡迎大家閱讀。

　　幼兒園大班繞口令教案一：繞口令《打醋買布》

　　活動目標：

　　1、初步學會朗誦繞口令《打醋買布》，理解繞口令的主要內容。

　　2、練習發準易混淆的字音：顧(gu)、醋(cu)、布(bu)、兔(tu)。

　　3、在游戲表演中體驗繞口令的趣味性。

　　活動準備：

　　1、幼兒人手一份繞口令《打醋買布》的圖夾文、教師使用的圖夾文一份。

　　2、圖片道具：老爺爺、鷹、兔;實物道具：醋、布。

　　3、字卡：顧、醋、布、兔。

　　4、小鼓一只;幼兒已會做“百家姓”的游戲。

　　幼兒園大班繞口令教案二：大班繞口令《翻跟斗》教案

　　【活動目標】

　　1、理解內容，能區分繞口令中“六、漏、右”的字音，認真傾聽同伴的發音。

　　2、體驗念繞口令“繞口”“快速”的樂趣。

　　【活動準備】

　　“翻跟斗”圖文結合的文字圖片、音樂節奏、肚兜、繞口令。

　　【活動過程】

　　一、討論“繞口令”。

　　師：你知道什么是“繞口令”嗎?你會念繞口令嗎?

　　二、玩玩“繞口令”。

　　(一)教師展示“翻跟斗”。

　　1、師：我念的怎么樣?你聽清楚我說的嗎?它說了一件什么事情?

　　2、教師出示圖示：小妞妞圍兜兜，兜兜是什么?你圍過兜兜嗎?(教師出示肚兜，介紹肚兜是中國特有的)

　　師：左邊翻個六，漏了九顆豆，右邊翻個九，漏了六顆豆，是什么意思?

　　(二)幼兒初步嘗試念“翻跟斗”——相近字音的練習。

　　1、大家已經弄清楚是怎么一回事，那我們試著念一念?

　　2、相近字音反復念：這個繞口令中，哪些字音比較容易說錯?(鼓勵幼兒找出“妞妞、兜兜和豆豆”、“漏、六、右”的字音)

　　三、賽賽“繞口令”(小組挑戰)

　　1、教師幼兒分組朗誦，幼兒互評。

　　2、加上節奏，讓幼兒集體挑戰。

　　師：(教師敲打節奏)我們和這個音樂節奏，也能說清楚嗎?(集體朗誦)

　　3、分組進行比賽。

　　4、個人挑戰賽。

　　師：有沒有小朋友覺得不服氣的，你覺得如果你自己一個人念這個繞口令速度還要快，可以上來挑戰一下的。

　　四、活動延伸。

　　師：有小朋友還要挑戰的嗎?一會回教室后，可以找你的朋友挑戰一下。

　　繞口令《翻跟斗》

　　小妞妞，圍兜兜，

　　兜兜里頭裝豆豆。

　　吃了豆豆翻跟頭，

　　左邊翻個六，

　　漏了九顆豆;

　　右邊翻個九，

　　漏了六顆豆。

　　問你翻了幾個大跟頭，

　　漏了幾顆小豆豆

　　幼兒園大班繞口令教案三：繞口令《天上有星》教案

　　活動意圖：

　　《天上有星》是一首兒歌，這首兒歌非常好聽，也非常有節奏，說快了就會繞口，所以它又叫“繞口令”。在該語言教育活動中，根據幼兒已有的知識和生活經驗，創設自由、寬松的學習環境，鼓勵、引導幼兒主動學習，培養幼兒自主建構知識的能力。

　　活動目標：

　　1.念準“星、鷹、燈、釘”四個后鼻音，熟讀繞口令。

　　2.熟悉繞口令的節奏和韻律。

　　3.同伴合作學習的快樂。

　　活動準備：

　　1.分四組，每組一套操作圖片。

　　2.黑色展板四塊(35厘米×60厘米)，展板上分別貼有“圖+單字”的標示;花泥四塊，分別插著1、2、3、4的數字(作桌牌用);“笑臉花”獎品若干;投影儀，電腦;PPT課件(見圖)。

　　活動過程：

　　一、玩圖片，說單字

　　1.看圖說字。

　　師：每人一張圖片，放在桌子上的籃子里。選一張圖片，看一看，想一想，用一個字說出圖片上的東西。

　　幼：臺燈。

　　師：“臺燈”是兩個字，是用“臺”好呢?還是用“燈”好呢?

　　眾幼：燈!

　　師：請拿“燈”的小朋友把圖片舉起來，讓大家看一看是不是“燈”。

　　幼：我的是螺絲釘。

　　師：螺絲釘用一個字怎么說?

　　眾幼：釘。

　　師：同組人交換圖片，這一次你會拿到什么?

　　幼：燈/星/鷹/釘。

　　師：請拿“燈”“釘”“鷹”“星”的人舉起圖片。

　　師：把自己拿到的圖片上的東西用一個字大聲說幾遍。

　　2.組內合作排序，組間競賽說字。

　　師：同組四個人給圖片排排隊，看哪一組排的方法多。

　　第四組：鷹，釘，星，燈。

　　師：把圖片換個位置再試試看。

　　師：有不一樣的說法嗎?

　　第一組：鷹，星，燈，釘。

　　第三組：星，鷹，燈，釘。

　　第二組：星，燈，釘，鷹。

　　師：各組根據自己排的順序把四個字連起來說說看。

　　眾幼：燈釘星鷹/星鷹燈釘/星燈釘鷹……

　　師：交換字的位置再說說看，看看哪個組說得對、說得快。各組先自由說，等會兒來比賽。

　　為說得準、說得快、有合作意識的小組發放“笑臉花”。