“四季青杯”大學生新興業態創新創業比賽具體情況

2024“四季青杯”大學生新興業態創新創業比賽具體情況是怎樣的呢?大學生創新創業有哪些值得關注的?下面給大家分享一些關于2024“四季青杯”大學生新興業態創新創業比賽具體情況(公布)，希望能夠對大家的需要帶來力所能及的有效幫助。

2024“四季青杯”大學生新興業態創新創業比賽具體情況(公布)

2024“四季青杯”大學生新興業態創新創業大賽啟動儀式5日在北京舉行。大賽由北京國際人才交流協會和北京體育大學共同主辦，主要面向北京地區各高等院校、技工院校的在校學生和畢業兩年內未就業的畢業生，助力學生走出課堂、走出校門，激發創新思維。

據大賽組委會副主任、北京體育大學新聞與傳播學院院長、教授、博士生導師李嶺濤介紹，本次大賽實戰導向明顯、符合命題單位真實需求、線上線下聯動、創新賽制設計，強調通過組委會為參賽者創造多樣化的創業和就業機會，同時高度重視通過比賽使參賽者完成從“大學生”到“社會人”的身份轉變，完成從“學習者”到“實踐者”的角色適應。

據悉，比賽周期設置為6個月，即2024年12月1日至2025年5月31日，目前已有19個企業入駐大賽平臺，其中眾創賽道9個、眾贏賽道10個，發布命題任務15個，后續還會有更多企業入駐和命題發布。

大學生創新創業提供資金支持

政府和社會應加大對大學生創新創業的資金支持力度。可以通過設立專項資金、提供貸款擔保等方式，幫助大學生解決資金問題。同時，還可以建立風險投資機制，吸引更多的投資者參與到大學生創新創業中來。

大學生創新創業加強實踐指導

高校和企業應加強合作，為大學生提供實踐平臺和指導。可以通過建立實習實訓基地、開展校企合作項目等方式，為學生提供實踐機會和指導。此外，還可以邀請成功的企業家或創業者擔任導師，為學生提供創業指導和咨詢服務方式，為學生提供實踐機會和指導。此外，還可以邀請成功的企業家或創業者擔任導師，為學生提供創業指導和咨詢服務。

大學生創新創業職業能力提升

以創新創業教育提升大學生就業競爭力，以創業帶動就業，提升就業質量是當前社會背景下解決高校畢業生就業問題的重要方法之一。其主要原因可以從三個方面剖析:從模式上來看，創新創業教育與傳統的就業教育是兩種完全不同的教育模式。傳統的就業教育關注的是畢業生最終求職能力的提升，其實施階段主要集中于畢業求職階段 ;而創新創業教育關注的是大學生學習的全過程，低年級時強調創新教育、高年級時強調創業教育，提升其創業綜合素質。從培養目標來看，傳統的就業教育致力于改變就業觀念，提升畢業生的求職能力、面試水平、就業競爭力;而創新創業教育致力于綜合提升學生各方面的技能，對學生進行職業選擇教育、人生成功教育，提高學生的創新和創業素質，培養學生的企業家精神、事業心、開拓精神、創新精神等 。

大學生創新創業是就業的另一種模式

創業是就業的另一種模式，所不同的是創業者不是被動地等待他人給自己就業機會，而是主動地為自己或他人創造就業機會。目前，我們國家提倡和鼓勵大學生自主創業，并為此出臺了一系列包括工商、稅務等方面的優惠政策。之所以提倡大學生創業，除了創業不失為緩解目前就業壓力的一條解決途徑外，更重要的是引導大學生要具有一種敢于開拓的創業精神。