2023年全國甲卷物理高考真題

2023年全國甲卷物理高考真題（圖片版）

2023年全國甲卷物理高考真題同學們都想再回顧一下嗎?下面給大家分享一些關于2023年全國甲卷物理高考真題(圖片版)，希望能夠對大家有所幫助。

2023年全國甲卷物理高考真題(圖片版)

高考工作的加分準備

在盡可能的情況下，力爭拿到政策性加分和自主招生認定加分。高考____考分是全國糧票，自主招生認定分是學校食堂的飯票。這幾種票都有用，能拿到的盡可能都拿到手，并了解各種類型分數的用法和使用要求。

搜集整理目標學校的自主招生的信息，自招是一個捷徑，是一個助力器，是一個保險，同時也是一個枷鎖。自招只在報考了目標學校時才有用。如果不報考目標學校，或達到不到自主分使用的條件，自主分是沒有用的。同時自主分有時也是一個枷鎖，會縮小孩子的選擇范圍。因此，要有目標有針對性地使用自主認定分。

參加自主招時，要注意報名條件、程序、要求、資料、筆試、面試等等，一個階段一個階段地經過。既不要花費太多的時間和精力，也不要不重視，既然參加了就一定要重視，否則還不如從一開始就不參加。

在填報志愿之前，這些分都是有用的。因此要結合自己可能的選擇，選擇參加目標學校的自主招生。如果你根本就沒有考慮過這些學校，或根本不可能達到這些學校的要求，盲目參加自主招，只會浪費孩子的時間。

高考物理最好怎么學?

1、明確目標

教師根據“大綱”和教材“學習重點、難點”的要求，擬定本課的學習目標，為學生的學習實行“定向”，讓學生對本課學習重點、難點心中有數，在教學中與教師達到“共鳴”。

2、提示學法

根據教材特點，在指導學法中一般是要求學生按“四自”法進行自學。

①“自讀”即閱讀教材內容，對重點的物理概念、物理規律，進行圈點批畫，明確它們的適用條件和范圍，找出注意點;②“自參”即參閱教材中的“典型例題”，初步學會應用所學物理規律和定理等解決基本問題;③“自思”即思考學習重點和教材后邊的問題、小實驗、練習題，發現疑難、提出問題;④“自寫”即學生按“釋疑”、“質疑”等自學要求寫出自學筆記，積累自學問題。

3、創設問題情境

問題是思維的出發點，有問題才會去思考，思維總是指向解決某項任務(或某個問題)的。教師根據自己對教材的鉆研和掌握，結合學生實際認知水平，有針對性地提出幾個“環環相扣、步步深入”、帶有挑戰性的問題激發學生學習的興趣，促使他們積極地思考，產生強烈地求知欲。例如，講《牛頓第一定律》時，教師給學生提出以下問題(出示用幻燈機將問題打在屏幕上)：⑴物體為什么有的在運動，有的靜止?⑵“用力推車，車子才前進，停止用力，車子停下來?！眮喞锼苟嗟略鯓臃治鲞@個現象?用正確的觀點又怎樣理解?(3)牛頓第一定律的內容是什么?它包含著幾層含義?(4)牛頓第一定律比伽利略的結論進了一步在何處?(5)你能說出牛頓第一定律和慣性的區別與聯系嗎?(6)你能舉出幾個運用慣性的概念分析應用慣性的實例嗎?這一系列問題的創設，頓時激發了學生的認知沖突。

4、學生獨立閱讀

學生獨立閱讀是自學的核心環節，葉圣陶先生告訴我們，教師講課的真諦不在于“全盤授予”，而在于“相機誘導”，即引導學生動腦、動手，通過自己的思維和實踐去掌握知識。在上述問題情景的激發下使學生產生認識上的沖突，引起了學生對新知識的探索，有效地促使學生進入主動參與的學習狀態，在這種情況下，學生會情不自禁的去閱讀教材，并把自我探究知識視為一種自我提高和取得發展的需要，從而充分調動了學習的主動性與自覺性。在學生獨立閱讀的同時，教師巡視課堂，對個別學生的特殊問題，做單獨輔導，實行因材施教，讓每個學生都能發揮自己的主觀能動性。教師要了解學情，收集學生疑難，作為后面啟發點撥的重點對象，加強教學的針對性。