高中政治選擇題技巧

高中政治選擇題技巧方法

高考政治中，選擇題既是得分利器，又是丟分的陷阱，因此，要求我們針對政治選擇題要有清晰的判斷，發揮出自己的識記、理解、比較、辨析等方面的能力，盡量提高答題正確率，下面為高中政治選擇題技巧，希望廣大考生能從中受益。

高中政治選擇題技巧組合型選擇題：

1.命題特點

四選二或者四選三的組合型選擇題在高考政治卷中常出現，它具有考查知識點多、容量大、試題設置迷惑性強等特點，是對學生綜合能力考查的有效手段。

2.解題方法

解這樣的問題的時候一般用排除法，這樣的題目設置一般都是題干決定題肢，題肢反映題干。首先應該排除掉與題干無關和錯誤的題肢，那么再系統的結合具體問題，那么這樣的題就容易了。

材料式選擇題

1.命題特點，

此類題一般選取現實生活中重大的政治、經濟、科技、文化等實例或者以最新的熱點材料為命題切入點，要求考生應用政治學原理對材料中的現象或者熱點進行分析、認識、和綜合評述，這樣的題有時候一材料一設問，有時多設問，而在設問中往往會出現“說明”、“表明”、“體現”等詞語。

2.解題方法

首先認真審題，明確題目的中心意思，理清題干與所給答案的關系，把握材料的實質。其次逐一將每個選項與題干相對照，以題干的指向為重點來確定選項。

引文式的選擇題

1.命題特點

此類題的題干一般是名言名句、成語典故、古文或者重要文件的某一個論述等，選項也從理解、分析、評價等角度設置，因此這樣的題具有一定的難度。因為這樣的題要求考生在弄明白引文的基礎上，運用所學的政治學原理對引文進行分析、理解、評價。

2.解題方法

首先認真閱讀引文，弄清其含義和中心意思。其次分析引文所考查知識點之間的內在聯系，以及引文所要說明的道理，并把題干和選項聯合起來分析，對材料進行整理概括和歸納。再次分析引文還要注意運用辯證的觀點和具體問題具體分析的方法。

選擇題的基本答題思路

全國III卷政治部分客觀題共12題，每題4分，均為最佳答案選擇題，“在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的”，這就要求學生在閱讀材料的基礎上，通過辨別選出最優的題肢，而不是選擇“對”(題肢說法本身正確)的。區別說法正確但是與題干無關的選項對于學生的思維能力要求是很高的，因此在解答上一定要明確其構成要素。從結構上分，有題干、題肢、選項，從內容上看，有立意、情景、問題設置。規范解答的步驟是“看材料盯設問--抓住命題立意--審題干和題肢關系--找合適的破題方法”。其中審題干材料要抓關鍵信息：概念、結論、模塊;抓命題立意要立足于整體，切忌支離破碎的理解材料;審設問要注意主體限定、理論限定、歸因限定(說明類、原因依據類、意義類)等不同要求;破題方法有排除法、辯優法、直選法等。以上方法不是絕對獨立的，有的題需要綜合運用多種方法進行印證。

典型例題解析

通過“排除法”就可以完成的簡單題本文不再贅述，主要分析幾類對細分思維能力要求較高的題目。

1.越級延伸。所謂“一級延伸”是指題干與題肢之間的聯系,不需要任何中介就能成立。所謂“二級延伸”是指題干和題肢之間的聯系,需要借助一個或多個中介條件才能成立。誤把“二級延伸”甚至“多級延伸”當最佳選項是考生常犯的錯誤。

例：蘇軾在《石鐘山記》中就士大夫和漁工水師沒有正確認識到鐘聲產生的原因時指出:“士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下,故莫能知;而漁工水師雖知而不能言。”這句話蘊涵的哲學道理包括( )

①實踐是認識發展的動力

②實踐是認識的來源

③認識正確與否只能通過實踐來檢驗

④感性認識必須上升到理性認識

A.①② B.②③ C.①③ D.②④

本題答案：D。其它幾個干擾選項均有相當數量的學生選擇。仔細審讀材料主旨“正確認識鐘聲產生的原因”,命題立意是考查認識的來源，①談的是認識的發展，③談的是檢驗認識的標準，均是在對事物作出了認識的條件下才能成立，屬于“二級延伸的選項”不能入選。因此，在解答選擇題時,必須考慮題干和題肢之間的聯系,明確題肢屬于一級延伸還是屬于二級延伸，要選擇最直接、最根本、最全面的選項。