天津雙一流大學名單及建設學科名單(5所)

2023天津雙一流大學名單及建設學科名單(5所)

國內的雙一流大學是無數學子向往的好大學.那各省市各地區分別都有哪些學校是雙一流大學呢?不妨一起來了解下吧，以下是小編為大家準備了2023天津雙一流大學名單及建設學科名單(5所)，歡迎參閱。

天津雙一流大學名單及建設學科名單(5所)

南開大學簡介

南開大學(Nankai University，NKU)，簡稱“南開”，由中華人民共和國教育部直屬，中央直管副部級建制，位列國家首批211工程、985工程、世界一流大學和一流學科建設高校，入選國家建設高水平大學公派研究生項目、教育部來華留學示范基地，為中國政府獎學金來華留學生接收院校、深化創新創業教育改革示范高校，學科門類覆蓋文、史、哲、經、管、法、理、工、農、醫、教、藝等，是“學府北辰”之一。

南開大學肇始于1904年，正式成立于1919年，1937年與北京大學、清華大學在湖南長沙合組國立長沙臨時大學，1938年遷往云南昆明，長沙臨時大學更名為國立西南聯合大學;1946年回天津復校并改為國立;新中國成立后，經歷高等學校院系調整，成為文理并重的全國重點大學;改革開放以來，天津對外貿易學院、中國旅游管理干部學院相繼并入。

天津大學簡介

天津大學(TianjinUniversity)，簡稱“天大”，坐落于天津市，其前身為北洋大學，始建于1895年10月2日，是中國第一所現代大學。1951年，北洋大學與河北工學院合并定名為“天津大學”。是享譽海內外的綜合性高水平研究型大學。

天津大學是1959年中共中央首批確定的16所全國重點大學，由教育部直屬，中央直管副部級建制，是教育部、天津市、國家海洋局共建高校，是國家“世界一流大學建設高校A類”、國家首批“211工程”和“985工程”重點建設高校，中國工程院和教育部10所工程教育改革試點高校之一，首批學位授權自主審核單位，入選國家“2011計劃”、“111計劃” 、“卓越工程師教育培養計劃”、國家大學生創新性實驗計劃、國家建設高水平大學公派研究生項目、新工科研究與實踐項目、首批高等學校科技成果轉化和技術轉移基地、國家大學生文化素質教育基地、全國首批深化創新創業教育改革示范高校、中國政府獎學金來華留學生接收院校，“建筑老八校”之一，卓越大學聯盟、新工科教育國際聯盟、中歐工程教育平臺、中俄工科大學聯盟、中國與中歐國家科技創新大學聯盟創始成員。

天津醫科大學簡介

天津醫科大學(Tianjin Medical University)，簡稱“TMU”，位于天津市，為天津市人民政府、國家衛生健康委員會和教育部共建高校，是國家“世界一流學科建設高校”、國家“211工程”重點建設院校，入選國家“2011計劃”牽頭高校、國家建設高水平大學公派研究生項目、第一批臨床醫學碩士專業學位研究生培養模式改革試點高校、教育部來華留學示范基地建設高校、中國政府獎學金來華留學生接收院校、卓越醫生教育培養計劃試點高校、國家級新工科研究與實踐項目，國家最早批準試辦八年制的2所醫學院校之一，首批試辦七年制的15所醫學院校之一，為北京卓越醫學人才培養高校聯盟成員單位。

天津醫科大學前身天津醫學院創建于1951年，是經中央人民政府政務院批準建立的高等醫學院校。1994年6月，天津醫學院與天津第二醫學院合并組建成立天津醫科大學。1996年，學校被確定為國家“211工程”重點建設高校。2017年9月，學校入選首批國家“世界一流學科建設高校”。

985,211,雙一流的區別

1.985/211側重對大學的評定，“雙一流”側重對學科的評定。

無論是“985工程”的39所大學(含國防科技大學)還是“211工程”的100多所大學，都是基于對學校綜合實力的整體評價。盡管之前也有國家重點一級學科和二級學科的評定，但社會對一所大學的整體認知，還是只看“牌子”不看學科，影響并不大。

而“一流大學建設高校”和“一流學科建設高校”，則是先有“一流學科建設高校”名單(137所)，再在此基礎上選出“一流大學建設高校”(42所)。也就是說，先看一所大學有沒有若干個很強的學科(專業)，再主要根據學科綜合實力來評定一所大學的強弱。

2.985是211的“升級版”(211包含985)，“雙一流”則不存在交叉。

如果說211是重點班，985就是重點班里的重點班。“985工程”大學均為教育部或其他中央部委直管，也稱部屬高校;除985外的“211”大學則多為省部共建高校，地方屬性更強一些，但985大學都是211大學。

“雙一流”則是兩個平行的評價體系。“一流大學建設高校”重在一流學科基礎上的學校整體建設、重點建設，全面提升人才培養水平和創新能力(共計42所)，在原來39所985大學基礎上新增3所。

3.985/211是固化的標簽，“雙一流”則是有進有出。

985/211高校名單確定已有近20年，這兩項工程對促進我國高等教育發展發揮了巨大的作用。但是缺陷也有目共睹，很多非985/211高校發展很快，但是受制于“非重點”“非部屬”的標簽，學校辦學實力并不為社會所認可，很多地方和大學對此多有不滿。而“雙一流”是一個動態建設過程，遴選認定不是一勞永逸的。