搗蛋鬼日記讀后感500字
《搗蛋鬼日記》在西方世界是一本家喻戶曉的經典著作，在各個年齡層的讀者中有著廣泛的影響，尤其受孩子和家長的鐘愛。下面學習啦小編為你帶來搗蛋鬼日記讀后感500字內容，希望你喜歡。
搗蛋鬼日記讀后感500字篇一
《搗蛋鬼日記》這本書，是我從媽媽逛書展歸來帶回的兩本書中挑出的一本。比起相對厚些的《傅雷家書》，我更喜歡《搗蛋鬼日記》。因為我以前也是一個小搗蛋鬼，所以一拿到這本書，我就如饑似渴地讀了起來。
書里的搗蛋鬼——加尼諾，真是太會搗蛋了：他在家玩魔術的時候，把叔叔的眼睛給打傷了;在爸爸媽媽不在家的時候，晚上嚇唬姐姐，引來了鄰居們;和同學一起開車，出了車禍……因為鬧出了太多太多的事情，加尼諾被迫被送到了離家遙遠的住讀學校。
看了加尼諾的日記后，我想到了我小時候在家玩完玩具后，不想收起來，又怕被媽媽罵，于是我當時想了一個辦法——把門鎖了起來，而且是人不在里面的時候。到了晚上，媽媽下班回來了，我立刻把門一鎖出來迎接她。當媽媽去看我玩具收拾得怎么樣的時候，我突然發現不知道怎么打開門了。后來只能請“急開鎖”的師傅上門將房門打開，我們才得以進房睡覺。
再來說說書中的加尼諾，他被送到住讀學校后，又和其他幾個同學一起揭發了校長和廚師，用洗盤子的水做湯給同學們喝的事實。為了報復，他又扮演學校創始人的靈魂來嚇唬校長。這又不由自主地讓我想起我們班的雷一鳴同學。他自稱“雷伊”，也是一個“搗蛋鬼”。一天上課時，彭展同學想知道“霾”字怎么讀，老師還沒來得及點同學上講臺來注音，我只感覺身旁有一陣風吹來，我想：肯定又是“雷伊”。等我剛回過神來，就已經看見他站在那里期待著老師表揚啦!但是他沒想到，自己不但沒得到夸獎，反而被批評了一頓——因為上課時間不能隨便下位。我當時就想，如果我們身邊沒有了這些“搗蛋鬼”，就沒有了學習和生活中的樂趣了，如同一個成語所形容的那樣——千篇一律，那多單調乏味呀!
這本書中的加尼諾，用他那異想天開的天真形象，不僅向我們展示了一個有趣的故事，而且還證明了搗蛋鬼也可以做好事的道理。這本書既輕松有趣，又能勾起人們對童年的美好回憶，難怪我讀了一遍又一遍，至今仍愛不釋手!最后，我希望所有的人，通過讀這本書，分享到加尼諾種種令人捧腹大笑的故事，并不斷開啟所有人孩提時代的共同秘密：其實搗蛋也“瘋狂”，在幽默與歡笑之間，可以重溫一段快樂而委屈的童年時光，這樣閱讀真好!
搗蛋鬼日記讀后感500字篇二
寒假里，我讀了一本書，書名是《搗蛋鬼日記》。
這本書的作者是意大利的露易基·貝臺利。作者以自傳體的形式，介紹了一位九歲的小男孩。這個小男孩人們稱他為搗蛋鬼加尼諾。加尼諾受到姐姐的啟發學著寫日記，決心把自己的想法和經歷的事情都記到上面去。日記記載了小加尼諾在半年的時間里怎么把家里攪得天翻地覆：他在姐姐的婚禮上把炮仗拴在了姐夫的扣眼上;他在客廳里表演魔術，差點兒射瞎了客人的眼睛;他在家里玩釣魚，卻釣下了一個老人的牙齒;他在火車上拉下了緊急制動閘，僅僅是出于好奇;他自己搞了一個動物園，掛在樹上的“猴子”竟是鄰居家的小孩……這本書語言風趣幽默，在閱讀的過程中，我甚至笑出了眼淚。
笑過之后，也引起了我的思索，我為什么寫不出這么形象生動的日記來呢?我將我寫的日記與書中的日記做了一下比較，我發現自己主要是不善于觀察，不善于記錄。有時在玩的過程中，內心比較有感觸，但是卻沒有用筆及時記錄下來，等事情過去以后，再去回想，就沒有當時的感覺了。
我還要學習作者樸實的語言描述，全書中雖然沒有多少華麗的辭藻，但讀起來讓人感覺猶如身臨其境。同時，我也希望我們的父母們能好好地讀一下這本書，雖然在我們的日常生活中，不可能發生這么多這么夸張的事情，但通過這本書可以反映出我們的內心世界，可以幫助我們與家長更好的溝通和相互理解。
相信有家長的支持和幫助，我們會成為更加正直、善良的好學生。
搗蛋鬼日記讀后感500字篇三
今年暑假，我讀了《搗蛋鬼日記》。這本書的作者萬巴，是意大利著名小說家，還是一個小有名氣的詩人。
小時候的玩吧脾氣非常倔強制作。而且喜歡路見不平拔刀相助，老師和父母都把他看做問題孩子。由此可見，優勢的玩吧和搗蛋鬼日記中的搗蛋鬼簡直是如出一轍。事實也確實如此。搗蛋鬼日記是一部自傳體小說，幾乎可以說是做著玩吧童年生活的寫照，真是，生動，富有感染力……記錄了人稱搗蛋鬼的加尼諾的種種經歷。從媽媽送他筆記本的那天起，他一件不差的寫下自己經歷的一件事情。他總是給大家帶來無窮無盡的麻煩事……有些讓人開懷大笑，有些讓人會心一笑……
在姐姐的婚禮上他把炮仗拴在姐夫的扣眼上;他想做魔術師，為了練習莫屬，砸碎了鄰居的金表，用媽媽的競標答題，導致媽媽認為鄰居是偷到狂;喜歡釣魚的他，卻釣上了一刻老人的牙齒……
搗蛋鬼加尼諾用日記的形式記錄了他豐富多彩的生活。他也揭露了承認的虛偽，對孩子的不尊重……書中有意無意的玩笑和惡作劇不僅給讀者帶來歡笑，更讓人沉思。
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