初中化學反思日志研修周記
初中化學反思日志研修周記
化學和物理，是我們探究微觀和宇宙定律的基礎，化學的學習可以幫助學生脫出日常的經驗用更系統的思維去思考世界。是下面小編精心整理了初中化學的反思日志，供大家參考，希望你們喜歡!
初中化學反思日志1
1、對以后化學教學的認識：
①新教材增加了對能源、材料科學的認識。要求學生要從生產、生活中去學習化學，學會用化學方法去解決生活中的一些問題;
②注重了學生學習方法的轉變(創設情景、提出問題、收集材料、分析判斷、應用反饋);
③強化了學生對實驗的探究性;
④加強了滲透人生的價值觀。
2、目前教學中存在的一些困惑：
①改變了編排模式，使知識的系統性較差;
②教材對知識的闡述比較簡單;
③習題、考試、教輔不配套。
3、如何提高教學的有效性：
①教師首先要改變觀念，努力積極參加到新課改的隊伍中來，認識課改的意義;
②認真備課，備課時應做到一下幾個方面：是否制定了切合實際的教學目標，體現了新課程的理念?是否創造性的處理教材?是否貼近學生生活、聯系社會實際?是否創設了挑戰性的、能激發學生求知欲望的問題情景?是否體現了探究學習、自主學習、合作學習的理念，學生參與率、參與度是否高?是否形成了民主、寬松、和諧的學習氛圍?是否使學生的個性得到張揚，表現得到肯定?是否體驗到成功的愉悅?
③要充分利用實驗手段，多媒體進行輔助教學;
④精選例題。
在這次培訓中，無論從認識上，還是專業上，對我都有一個很大的提高。我想：我一定將我的這些體會應用于我以后的教學實踐中，相信會使我的教學水平有一個較大的提高。
初中化學反思日志2
新課程改革的實施給學校帶來了新的活力，給課程注入了新的生機，給教師迎來了新的發展機遇，
初中化學教學反思。新的《九年級化學課程標準》為化學教學樹立了新理念，提出了新要求。化學教學正在隨著課程改革的不斷深入發生巨大的變化，廣大的化學教師響應積極，他們認真理解新的化學課程觀，學習新教材，逐漸樹立起了新的化學教學觀。教育心理學指出：構成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產生的直接興趣。初三化學是學習化學的啟蒙階段，如何在這個階段中調動學生的積極性，激發學生的學習興趣，培養學生的思維能力、創造能力，提高教學質量都能起到事半功倍的效果。通過3個月的“國培”學習，在教學中我有了許多體會和反思，現總結如下：
一、對化學新教材的認識
新教材用先進的化學科學知識充實了化學教材，加強了化學與人們關心的課題，如材料、能源、環境、生命等的融合與滲透，引導學生從日常的生產、生活入手，用以科學探究為主的多元的學習方式，引導學生積極主動地學習，激發學生學習化學的興趣，使其形成科學的觀點和方法，學會用化學的知識解決社會生活中的實際問題。特別突出了以下幾點：
1、注重學習方式的轉變
新教材將“科學探究”作為化學教學的重要內容，充分體現了以學生發展為本的基本理念，有力地促進了學生學習方式的轉變。將化學知識的學習與科學探究過程緊密結合、融為一體，使學生在獲得化學知識和技能的同時，學會學習、進行科學探究和形成科學的價值觀。學生學習方式的轉變通過活動與探究、觀察與思考，討論與交流等一系列活動來實現。
2、突出與社會生活實際的聯系
化學推進了現代社會的文明與進步，對人類解決當前面臨的環境、資源、糧食危機、人類健康等一系列的重大問題提供了可能的途徑。新教材注意從學生已有的知識經驗出發，有目的地介紹日常生活和現代社會建設中所用到的化學知識和化學技能，為學生提供了他們比較熟悉的情境素材，了解化學與日常生活的密切聯系，讓學生體驗到學有所用，激發起學生學習化學的欲望與興趣，使學生能解決一些生產生活中與化學有關的簡單實際問題，