小學(xué)教師成長日記
小學(xué)教師成長日記
作為一名老師應(yīng)該真心的教授學(xué)生知識和做人的道理，相信付出會換來學(xué)生的一片真心，下面就隨學(xué)習(xí)啦小編看看關(guān)于老師的日記，僅供參考學(xué)習(xí)哦。
小學(xué)教師成長日記日記篇1
201X年X月X日 晴天
今年九月份，我當(dāng)上老師已有四年啦!這對于老教師來說只是小巫見大巫，可對我來說卻有小小成就感!要說這期間發(fā)生過的事情那可真是用大笸籮都裝不下!但如若讓我靜下心來回想發(fā)生在身邊的那一幕幕就好像是電影被設(shè)置慢退，一滴一點的回放，那樣清晰，那樣近。。。。。。
我們學(xué)校是2012年建的新移民學(xué)校，一方水土養(yǎng)育一方人，閉塞的環(huán)境使得這方土地的人們思維落后又頑固，這給我們的教學(xué)工作帶來了極大的困難。家長念過書的只有零星幾個，孩子家庭教育基本為零，甚至?xí)o孩子的成長帶來副作用，就譬如家長在家里滿口臟話，孩子上行下效;家長一聽種樹能掙錢，帶上能干活的男生去陪他們掙錢，招呼都不打，只得老師找到家里了解情況;打電話給老師很少有問孩子學(xué)習(xí)情況的，卻關(guān)心國家有沒有什么補助。面對這些問題，我們只能嗤之以鼻，相互寒暄。可是這些又與這些孩子有什么關(guān)系?雖然這些孩子基礎(chǔ)特別差，而且還從老家?guī)淼囊恍┞?xí)是不能容忍的，但他們只是孩子 ，他們只是那個封閉的環(huán)境、有限的資源、地理條件限制、經(jīng)濟基礎(chǔ)落后而產(chǎn)生的陪襯品，這些孩子更需要我們不是嗎?我從23歲就開始和他們相處，到現(xiàn)在孩子們的陋習(xí)基本逐漸消失，并且從一開始只局限于小環(huán)境的幼小心理逐漸的有著一顆走出貧窮的夢，這難道不能構(gòu)成我熱愛這份工作的理由嗎?
小學(xué)教師成長日記日記篇2
201X年X月X日 晴天
那是2016年特崗第一學(xué)期一天的下午，學(xué)校實行一放學(xué)制，早晨吃飯，帶兩個饅頭留著中午吃，下午第一節(jié)正好是我的課，我在休息的時間磨磨蹭蹭，等上課鈴響時我還沒吃完，當(dāng)時我想：反正不會有人檢查，吃完再去教室。可那天正好校長去了我們教室查了課，這下糟了!果不其然，開會時點名批評了我。那一學(xué)期，我的考核分是特崗教師里面分數(shù)最低的，當(dāng)時還不服氣的哭著鼻子找校長：“特崗教師里面為什么我最低?那我多丟人啊!”我也沒想到自己會把當(dāng)時的這句話能記得這樣清楚，大概就連當(dāng)時的自己都感覺到有點無理取鬧了，在這里謝謝可愛的校長對我們的寬容。我不知道是不是從那次以后才決定要努力工作的還是成長必經(jīng)的，接下來的日子我開始認真了，我們班的語文成績第一名，我拿到了兩次優(yōu)秀輔導(dǎo)員，縣里演講比賽我拿了三等獎，閱讀課比賽我拿了二等獎，學(xué)校的演講比賽一等獎。還有我的小搭檔兒們廣播體操比賽第二名、歌唱比賽第一名、朗誦比賽第二名、還拿了優(yōu)秀組織獎。每次跟母親聊天說到這些，心里比吃了蜜糖還要甜。寶貝兒們，謝謝你們讓老師認真的做事情從而享受充實帶給我的滿足感和小小成就感。不過，面對這些榮譽，我們不能驕傲，這只是我們的起點，讓我們滿載愛的希望遠航。
小學(xué)教師成長日記日記篇3
201X年X月X日 晴天
經(jīng)過一個月的工作與學(xué)習(xí)，我感觸良多。工作是這樣的緊張與忙碌，雖然說只是短短一個月，但是我能感覺到在我的身上已經(jīng)產(chǎn)生了很大的變化。看著我的學(xué)生，我就覺得自己的責(zé)任重大。隨著社會的進步，不管是城市還是農(nóng)村，對教育的重視度越來越明顯，一名教師的自身素質(zhì)修養(yǎng)直接關(guān)系到孩子們的未來。要公平的看待每一位學(xué)生，不管是后進生還是優(yōu)秀生，不拋棄不放棄。所以作為一名教師，我明白自己肩上的重任，明確了自己的目標(biāo)，并且要朝著這些目標(biāo)而努力奮斗。
教師的職業(yè)生涯是漫長而艱巨的，要成功的走下去的話，必須要用自己的愛和耐心去感動學(xué)生，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，用自己的激情和努力去培養(yǎng)學(xué)生。雖然我沒有什么教學(xué)經(jīng)驗，但是我始終相信，通過自己不懈的努力，一定能做一名合格的教師!路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
身為一名新教師，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色總是有些怯懦，為了給我們增加經(jīng)驗并鼓勵我們，學(xué)校給我們安排了師傅，便于我們更快成長，使我們的專業(yè)知識在原有的基礎(chǔ)上得到更深一步的提高，鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識、新問題、新環(huán)境的教師，鼓勵我們堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智。