數(shù)學(xué)周記二年級上冊
數(shù)學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，小到柴米油鹽的計(jì)算，大到汽車房屋的盤點(diǎn)。下面就隨學(xué)習(xí)啦小編看看數(shù)學(xué)二年級上冊周記,大家一起來看看吧!
數(shù)學(xué)二年級上冊周記篇1
201X年X月X日 X天
晚上，我復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)看到這樣一道題：小剛每秒跑6米，小明每秒跑5米，他們在一個(gè)300米的環(huán)形跑道上比賽，問小剛什么時(shí)候能和小明相遇呢?看起來他們每秒僅僅相差一米，是那么微不足道，可是5分鐘以后小剛就比小明多跑了一圈，30分鐘以后他們就相差1800米，如果沿直線跑，小明就連小剛的影子都找不到了。真的如同爸爸媽媽經(jīng)常說的，一個(gè)人不可能一口吃個(gè)胖子，每次進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，才會有飛躍式的進(jìn)步啊。
中國有句古話“不積跬步，無以至千里。”意思是說一個(gè)東西只有積累到一定的程度才能發(fā)生變化。一個(gè)人要想有大的進(jìn)步，就要每天讓自己進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。世界上沒有什么天才，就算有天才也要靠自己后天的努力。我曾經(jīng)在雜志上看到這樣一篇文章：一個(gè)NBA球隊(duì)的教練在球隊(duì)最低潮的時(shí)候?qū)η騿T說：“今年我們每人只要比去年進(jìn)步1%就好了。”球員一聽，“才1%，太容易了。”于是，他們在搶球、罰球、助攻、攔截和防守五個(gè)方面都進(jìn)步了1%，結(jié)果那年他們竟然拿了冠軍。大家想想，如果每個(gè)人在所有五個(gè)方面都進(jìn)步1%，就是5%，12個(gè)人就一共進(jìn)步了60%，能不拿冠軍嗎?
所以我們每天只要進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，時(shí)間久了，就會有大的進(jìn)步了。
數(shù)學(xué)二年級上冊周記篇2
201X年X月X日 X天
媽媽帶我去承德旅游，承德是一個(gè)山區(qū)。在我們?nèi)ゾ包c(diǎn)的路上，要經(jīng)過很多隧道。媽媽問我：“你能計(jì)算出隧道的長度么?”
我想了想說：“只要知道汽車的速度和經(jīng)過隧道的時(shí)間就可以求出隧道的長度了，也就是：路程=速度×時(shí)間”。說完我就在心里默默地盼著趕緊到下一個(gè)隧道吧，這樣我就可以試試我的辦法了。
走著走著，天突然暗下來了，“進(jìn)入隧道了”，我在心里開始默默地?cái)?shù)了180下，也就是大約180秒，3分鐘，天就放晴了，“出隧道了”，這時(shí)，我問了問司機(jī)師傅，汽車的速度是75千米/時(shí)，也就是每分鐘走75000米÷60=1250米，那么隧道的長度就是：
3分鐘×1250米/分鐘=3750米
真長呀。
數(shù)學(xué)二年級上冊周記篇3
201X年X月X日 X天
暑假里,姨媽到香港給我?guī)砹?00元面值的港幣回來,而且港幣還有1000元面值的.我就問姨媽:"為什么人民幣沒有這種面額的呢?如果我們也有這種面額的錢幣,那不是方便多了嗎?"姨媽聽了馬上對我說:"不好啊,會通貨膨脹的."通貨膨脹是什么意思?我對這個(gè)新鮮的詞語感到好奇,于是便上網(wǎng)查閱,原來通貨膨脹指在紙幣流通的條件下,因貨幣供給大于貨幣實(shí)際需求,導(dǎo)致貨幣貶值引起一段時(shí)間物價(jià)持續(xù)而普遍地上漲現(xiàn)象.
舉個(gè)案例:在國民黨統(tǒng)治時(shí)期，國民政府肆意濫發(fā)紙幣，結(jié)果造成長期惡性通貨膨脹。貨幣購買力一落再落，最后幾乎變成廢紙。有人曾經(jīng)做過這樣的統(tǒng)計(jì)，以100元購買力為例，在1937年可買2頭牛，1938年為1頭牛，1939年為1頭豬，1941年為1袋面粉，1943年為1只雞，1945年為1條魚，1946年為2個(gè)雞蛋，1947年為1個(gè)煤球，1948年8月國民黨貨幣改革時(shí)為3粒大米。至此，全國廣大勞動人民陷于極端痛苦和貧困的境地。
一定程度的通貨膨脹可以刺激經(jīng)濟(jì)發(fā)展,保持一個(gè)比較高速的增長態(tài)勢.但是較為嚴(yán)重的通貨膨脹也就只有負(fù)面效果了.如當(dāng)你覺得發(fā)的工資多了,但是慢慢會發(fā)現(xiàn)工資還漲得不如物價(jià)快,生活質(zhì)量直線下降.
看來,通貨膨脹有好處也有壞處呀!在這個(gè)下午,我認(rèn)識并收獲了許多.
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