關于黨課教案范文

　　黨的各級組織通過黨課，定期向黨員和入黨積極分子宣傳黨的路線、方針、政策;進行黨性、黨紀和黨的基本知識教育。以下是小編為大家收集整理的黨課教案范文3篇，歡迎大家閱讀。

　　黨課教案范文一

　　時 間：20xx年x月x日

地 點：四樓會議室

主 講 人：呂茂盛

　　學習主題：如何加強黨員黨性修養

　　一、 加強道德修養，提升道德境界。

　　一是要把思想改造作為終身課題。對于我們黨員干部，加強道德修養，最主要是把思想改造確立為終身課題，通過學習增長知識，提高認知能力，從而形成高尚的道德品質。

　　二是要注重細節。我看過這樣一個小故事：有個人他在深圳赴朋友之約，于一酒家見面。其時正值盛夏，走進清涼世界，頓覺爽快無比。但幾位女士卻連呼太冷吃不消。服務員恰到好處地為每位女士送上了一款披肩，女士們稱贊酒店的服務到位。 返滬不久，他去東方醫院看望病人，正巧碰到一位護士拿著指甲鉗，在一張張病床前詢問誰要剪指甲。這令他想起一件往事，也是在一家醫院，有位老人想剪指甲，因所有病友都未帶指甲鉗，最后只能作罷。沒想到，東方醫院卻有這么一個服務項目。 通過這個小故事我們可以看出，細節決定一切，各位黨員干部一定要加倍珍惜。尤其是要在工作中注意細節的培養，同時強化一種進取意識，保持昂揚向上、積極進取的精神狀態，樹立黨員先進面貌。

　　三是要身正。古人云:“其身正,不令則行;其身不正,雖令不從”。這里的“身正”,就是要加強自律、管住自己。作為一名黨員領導干部,只有管住自己,才能教育和領導別人。

　　四是學習先進，追趕先進。我們要見賢思齊，遠學道德模范，

　　近學身邊榜樣，培養高尚道德品質，以實際行動樹立起共產黨員的良好形象。

　　二、加強理論和政治修養，提高文化素質，這是提高黨員先進性的根本保證 。講到“文化”這個詞，它包含的內容非常豐富。在黨的十七大報告中，胡錦濤從提高國家文化軟實力的戰略高度，讓我們充分認識文化建設的重要性，推動社會主義文化大發展大繁榮。而且，“軟實力”這個詞是頭一次在黨的報告中提出。

　　當前在全球金融危機的嚴重沖擊下，給文化產業帶來了很好的機遇，因為通過文化產業的復興，可以在經濟衰退的情況下給人以一種心靈的慰藉。 那么，我們黨員干部提高文化素質，重點在哪呢?就在于我們每位干部要樹立終身學習的理念，把創建學習型組織、學習型機關、學習型個人作為我們的目標，從而加強自身的理論修養和政治修養。 對于加強理論和政治學習，我還要強調兩點：

　　一是珍惜機會，主動積累。二是學以致用，實現頭腦武裝到指導實踐的轉化 傳道授業解惑講究“深入淺出”，學習政治理論我說關鍵在于深學淺行。黨員干部要將理論落實于日常生活中、工作中最微小的行動之中，堅持“老老實實做人，認認真真做事，清清白白做官”的基本底線，多為當地居民做好事。

　　三、加強紀律和作風修養，提高業務素質，這是提高黨員先進性的強大動力 。不管我們從事什么工作，都必須對自己的業務要精通。那對于我們黨員干部來講，業務素質體現在哪呢?我記得以前講的一句話，就是我們要成為“張口能講、提筆能寫、動手能干”的“多面手”，成為一個復合型干部。同時，既要做精于某一方面

　　的“專才”，又要做通曉多個方面的“通才”;既要做善謀大事的“良相”，又要做會辦難事的“虎將”;既要做熟悉政務的“行家”，又要做能辦事務的“雜家”。 而提高業務素質，就需要我們機關干部加強紀律和作風修養，切實轉變工作作風。針對這個問題，我主要談四點告誡。 一要珍惜聲譽 一個人的聲譽并不是取決于職務的高低，它是靠人格的魅力、扎實的作風、創新的工作逐步培養積累起來的。作為黨員干部，就應該放下架子，不能“門難進、臉難看、事難辦、話難聽”，讓下面的同志反感。一個黨員干部的形象代表著我們黨委、部門形象，因此對一些看起來不起眼的小事，對來辦事的群眾會看得很重。 二要珍惜政治生命 有篇文章叫《人生在世要四看看》，其中講到：一要看看醫院的產房。體味十月懷胎的艱辛，體味一朝分娩的痛苦，更不說從尺長嬰兒屎一把尿一把拉扯長大，供書念字、成家立業，但為人子，此時有誰能不想到自己的父母雙親?有誰能不油然而生孝心?有大孝才有大忠，有大孝才有大愛，有大孝大忠大愛才能齊家治國平天下。至于墜地呱呱，誠如魯迅所說，縱使是天才，那也是在啼哭而絕非朗誦一首好詩;無論帝王將相還是庶民百姓，都是赤身裸體出、空著雙手來，這便是人之本色、人之原生態。二要看看監獄的牢房。囚犯眾生，或垂頭喪氣、悲觀失望;或悔不當初、悔恨交加;或哭天喊地、痛不欲生;或失魂落魄、度日如年……玷污清白之軀，遂無自由之身。“手莫伸，伸手必被捉!”陳毅同志的這句詩應像警鐘常鳴耳際。法網恢恢，疏而不漏。常懷克己心，法度要謹守;堂堂正正做人，老老實實辦事。身陷囹圄的罪犯，哪個不愿早出樊籠、重獲自由?而沐浴著和

　　煦的陽光、呼吸著自由的空氣，誰愿意去觸動法律那條準繩?! 三要看看貧困人家的住房。比比千萬間廣廈，會不會像杜甫那樣生發出“大庇天下寒士俱歡顏”、“嗚呼!何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足”的感慨。吾長于安逸，而今生活滋潤。目睹仍生活在貧困線以下的群眾居住的茅屋，我們有何理由不滿足豐厚的待遇?又有何顏面為爭名奪利而斤斤計較、勾心斗角?四要看看火葬場的燃房。耳聞聲聲哀樂，面對熊熊爐火，頓時大徹大悟!無論位極人臣，還是富可敵國，到頭來都是兩手空空去、瞬間變成灰。正所謂“生前枉費心千萬，死后空持手一雙”。《名賢集》中有“堆金積玉如山厚，死后不帶半分文”之句，說的也是生不帶來死不帶去，莫要視財如命。火葬場的燃房，不知使多少人迷途知返，悟出了“人過留名、雁過留聲”的三昧，參透了 “人遺子，金滿 ;我教子，惟一經”的玄機，讀懂了“君子愛財，取之有道”的真諦。人生在世這“四看看”，會讓人靈魂得到凈化、精神得到升華;領導干部更要“四看看”，這不僅有助于保持本色、提高素質，也有助于轉變作風、樹立形象。 三是要珍惜和諧局面 一個單位團結和諧，這個單位就發展，就進步，就有凝聚力。作為機關的黨員干部，能在一起共事，應該說是一種緣分，要搞“五湖四海”，講團結和諧。每個人都不是完人，有長處要互相學習，有短處要互相提醒，有難處要互相關心，有錯處要互相幫助。只要每個同志都心往一處想，勁往一處使，就能無所不能，戰無不勝。 四是要珍惜家庭 人是從家庭走上社會舞臺的。家庭是社會的細胞，是我們的“后院”。只有家庭基礎穩固，個人的事業才能有發展，我們的工作才有堅強

　　的后盾，社會才有安定團結的局面。 最后，送給大家一句話：就是大家都要“讓優秀成為一種習慣”。雄鷹不甘宇下，駿馬難守圈欄。一個志存高遠的人，必定將追求優秀作為自己的人生目標，作為一種近乎本能的習慣。那么，從現在起，我們每個人就要把“優秀變成一種習慣”，讓我們的優秀行為習以為常，變成我們每個人的第二天性。如果我們黨員干部都優秀了，我們的學校必定會更加輝煌!我們的國家也必將走向繁榮富強!

　　黨課教案范文二

　　一、 教學目的：了解什么是和諧社會、什么是和諧校園;黨章中提出建設和諧社會 的重大意義、社會主義和諧社會的基本特征;怎樣建設和諧校園。

　　二、 教學重點：怎樣建設和諧校園，共產黨員如何在日常工作中以實際行動為構建和諧校園貢獻力量。

　　三、 課前準備：收集資料，擬定方案;制作課件，突出重點;布置會場，烘托氣氛。

　　四、 教學時間：30分鐘

　　五、 教學過程：

　　第一節 構建社會主義和諧社會

　　一、什么是和諧社會?

　　何謂和諧?從和諧的偏旁部首來看，“和”由“禾”與“口”組成，意味著人人有飯吃，諧是由“言”和“皆”組成，表示人人可言說，物物相諧，人人相諧。

　　從社會學意義上來理解和諧，我們認為和諧社會是社會發展的一種良性狀態，一個理想的目標，主要包括人際關系的和諧、人與社會的和諧、人與自然的和諧。

　　而從更深的層次看，和諧屬于哲學范疇。哲學意義上的和諧是關于為人處事、治國安邦的基本原則和基本方法。它著眼于和諧與不和諧的對比，抽象出和諧的本質屬性，并對和諧社會的基本特征做出理性概括，主要包括和諧觀念與和諧思維。

　　這兩種視角的區別是顯而易見的。社會學意義上的和諧，注重的是結果，主要回答什么是和諧社會的問題;哲學意義上的和諧，更注重過程，主要回答怎樣構建和諧社會的問題。正確的態度應該是把二者結合起來，不僅注重結果，同時也注重過程;不僅要搞清楚“什么是”，更要積極探索“怎么建”，以“怎么建”的經驗積累深化對“什么是”的認識，逐步在實踐中走出一條構建和諧社會的現實之路。

　　以和諧的觀念、和諧的思維去想問題、作決策、辦事情，就是把握經濟社會發展的客觀規律，從而認識世界并改造世界。這樣，構建和諧社會的方向才能更加明確，思路才能更加開闊，方法才能更加科學，行為才能更加自覺。

　　從科學發展觀的高度來審視，和諧哲學是一個由科學觀念、科學態度、科學思維、科學方法構成的完整思想體系，內涵非常豐富，其中比較重要的觀點與方法包括：普遍聯系的觀點和方法，整體系統的觀點與方法，協調均衡的觀點與方法，動態過程的觀點與方法等。從實踐來看，構建和諧社會的許多實際工作和總體思路，都是對這些觀點與方法的實際運用。

　　二、黨章修正案增寫黨領導人民構建社會主義和諧社會這個自然段的重大意義在哪里?

　　根據中央提出的構建社會主義和諧社會的戰略部署和經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設中國特色社會主義事業四位一體的總體布局，黨章修正案增寫了中國共產黨領導人民構建社會主義和諧社會的自然段。把構建社會主義和諧社會的重大戰略任務寫入黨章，有利于全黨同志深刻認識構建社會主義和諧社會的重大意義和戰略地位，全面把握中國特色社會主義事業總體布局，自覺為構建社會主義和諧社會、推動經濟社會全面發展而奮斗。

　　社會和諧是中國特色社會主義的本質屬性，是國家富強、民族振興、人民幸福的重要保證。構建社會主義和諧社會，是我們黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，從中國特色社會主義事業總體布局和全面建設小康社會全局出發提出的重大戰略任務，反映了建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家的內在要求，體現了全黨全國各族人民的共同愿望。

　　社會和諧是我們黨不懈奮斗的目標。新中國成立后，我們黨為促進社會和諧進行了艱辛探索，積累了正反兩方面經驗，取得了重要進展。黨的十一屆三中全會以后，我們黨堅定不移地推進改革開放和現代化建設，積極推動經濟發展和社會全面進步，為促進社會和諧進行了不懈努力。黨的十六大報告明確地把社會更加和諧作為全面建設小康社會的重要目標之一。黨的十六屆四中全會明確提出構建社會主義和諧社會的重大戰略任務，從而使中國特色社會主義事業總體布局由經濟建設、政治建設、文化建設的“三位一體”發展為經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設的“四位一體”，并把提高構建社會主義和諧社會的能力作為加強黨的執政能力建設的主要任務之一。黨的十六屆六中全會做出了關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定，明確了到2020年構建社會主義和諧社會的指導思想、目標任務、工作原則和重大部署。所有這些，都推動和諧社會建設取得了新的成效。黨的十七大報告指出：“構建社會主義和諧社會是貫穿中國特色社會主義事業全過程的長期歷史任務，是在發展的基礎上正確處理各種社會矛盾的歷史過程和社會結果。”任何社會都不可能沒有矛盾，人類社會總是在矛盾運動中發展進步的。構建社會主義和諧社會是一個不斷化解社會矛盾的持續過程。我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段，人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾，仍然是我國社會的主要矛盾，統籌兼顧各方面利益任務艱巨而繁重。特別要看到，我國已進入改革發展的關鍵時期，經濟體制深刻變革，社會結構深刻變動，利益格局深刻調整，思想觀念深刻變化。這種空前的社會變革，給我國發展進步帶來巨大活力，也必然帶來這樣那樣的矛盾和問題。解決這些矛盾和問題，是伴隨中國特色社會主義事業歷史進程的長期任務。因此，我們既要在發展的基礎上抓緊解決當前的突出矛盾和問題，又要有長期努力的準備，堅持不懈地推進和諧社會建設。

　　三、社會主義和諧社會的基本特征

　　1、社會主義和諧社會首先應當是充滿發展活力的社會。

　　社會主義社會的活力體現在經濟、政治、文化和人本身等各方面。社會主義和諧社會的發展活力，集中表現在社會成員主動性、積極性、創造性的充分發揮和切實保證上。總之，從政策上支持、從制度上保證社會充滿創造活力，使社會各階層的人們各盡其能、各得其所，為社會成員充分施展才能提供機會和舞臺，就會造成一種積極的、有利于社會發展的和諧。

　　2、促進社會公平和正義，是構建社會主義和諧社會的關鍵環節。

　　必須更加注重社會公平，收入分配差距不能拉得過大。一方面繼續鼓勵有能力的人走勤勞致富、合法致富的路子;另一方面，堅決防止那些利用種種非法手段搞歪門邪道的人富起來;同時，還要加強社會調控，讓那些能力和條件較差的群體通過自己的努力和社會的幫助，逐步改善自己的境遇，最終走上共同富裕的道路。

　　3、社會主義和諧社會必定是有序的社會。

　　社會有序就是經濟、政治、思想、文化、社會生活各個方面有章可循。有序是社會主義民主的題中應有之義。有序體現了依法治國的基本要義。有序還體現在實現社會成員各得其所，努力使每個成員各獲其崗、各司其職、各守其則、各享其成。

　　4、社會主義和諧社會還必須是一個安定的社會。

　　和諧社會應該是人與人之間、群體與群體之間、社會階層與社會階層之間，以及人與社會之間和諧相處，做到人人平等、和而不同、互惠互利。實現社會安定，要解決三個重要問題：一是造就一個兩頭小、中間大的合理的社會階層結構。二是健全的社會管理機制。三是全社會共同的價值觀。還應當強調的是，逐步成熟的社會心理是和諧社會的重要標志，我們應當給予足夠的重視。

　　第二節 關于和諧校園建設

　　學校是引領社會發展與文明的機構，是社會的重要組成部分，沒有和諧的校園，就不會有和諧的社會。創建和諧校園是構建和諧社會的基礎。

　　一、什么是和諧校園

　　所謂和諧校園，就是民主辦學的理念得到充分發揚，依法治校的觀念得到切實落實，各方面積極因素得到廣泛調動;就是學校各方面的利益關系得到妥善協調，各種矛盾得到正確處理，公平和正義得到切實維護和實現，安全穩定得到長久維護;就是學校領導、管理人員、教師與學生互幫互助、誠實守信、平等友愛、融洽相處、充滿活力;就是能夠使一切有利于學校發展的創造愿望得到尊重，創造活動得到支持，創造才能得到發揮，創造成果得到肯定;就是學校各項事業實現迅速良性發展，師生員工的物質文化生活得到切實的改善和提高;努力實現社會公平，建立良好的競爭機制，實現學校教育各個子系統或要素全面、協調、自由、充分發展，良性互動，整體優化的過程。

　　二、把社會主義核心價值體系融入學校教育全過程，深入推進和諧校園建設

　　1、深入進行馬克思主義理論教育

　　目標內容：要進一步抓好馬克思主義中國化最新成果進教材、進課堂、進頭腦的工作，組織廣大師生深入學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想，深入學習以胡錦濤同志為的黨中央提出的科學發展觀、構建社會主義和諧社會等一系列重大戰略思想，把馬克思主義最新成果內化為堅定的政治信仰、科學的思想方法、正確的行為準則;進一步加強學科體系和教材體系建設，積極推進馬克思主義理論研究和建設工程。

　　2、深入進行中國特色社會主義共同理想教育

　　目標內容：要采取報告會、主題班會、社會實踐等多種形式，深入開展黨情、國情、市情和形勢政策教育，深入開展中國革命、建設和改革開放教育，使廣大師生正確認識社會發展規律，正確認識國家的前途命運，正確認識我市經濟社會發展現狀，正確認識自己肩負的社會責任，真正把個人的奮斗目標同國家民族的前途命運緊密聯系在一起，始終保持對中國特色社會主義的堅定信念，始終保持對改革開放和社會主義現代化建設的堅定信心。

　　3、深入進行民族精神和時代精神教育

　　目標內容：要充分利用我市豐富的歷史文化資源，發揮德育基地和愛國主義教育基地的作用，借助傳統節日、重大事件、開學和畢業典禮等時機，大力開展“弘揚和培育民族精神月”等主題教育活動，大力開展以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神教育，大力弘揚愚公移山精神、焦裕祿精神，使廣大師生愛黨、愛祖國、愛人民，培養勇于創業、開拓進取的良好品質，保持昂揚向上、奮發有為的精神狀態。

　　4、深入進行社會主義榮辱觀教育

　　目標內容：要以“講文明、促和諧”為主題，深入開展群眾性精神文明創建活動，不斷深化校園精神文明創建活動。充分發揮課堂教育的主渠道作用，充分發揮先進典型的示范作用，充分發揮道德實踐的激勵作用，教育和引導廣大師生從我做起、從身邊做起、從小事做起，自覺遵守愛國、敬業、誠信、友善的道德規范，形成知榮辱、講正氣、促和諧的文明風尚。推進和諧校園建設，要抓好校園文化建設這個重點，創新和諧校園建設的載體。要著力建設能夠體現正確辦學方向、體現本校鮮明特色、體現時代特征的校園文化，為建設和諧校園創造良好氛圍。要積極拓展校園文化建設的內容，組織開展內容豐富、形式新穎、吸引力強的思想政治、學術科技、文娛體育活動，把德智體美的教育滲透到活動之中，使學生在參與活動中受到熏陶、得到提高。要繼續深入開展精神文明創建活動，并不斷探索新的載體，進一步提升廣大師生的文明素質，努力形成“創建和諧人人有責、校園和諧人人共享”的生動局面。

　　三、和諧校園的內涵和發展途徑

　　我們要構建的和諧校園應該從如下幾個方面去確定、理解和把握：

　　(一)、以人為本是學校和諧的核心

　　構建和諧學校的核心是“以人為本”，在學校就是“以教師為本”、“以學生為本”。所謂以人為本，其實質就是尊重人、依靠人、提高人。

　　1、尊重人是辦好學校的前提

　　尊重人是依靠人和提高人的前提。一個人只有受到起碼的尊重，才能使他體驗到生活的樂趣和價值，才能心情舒暢的工作和學習，才能看到領導和別人對自己的希望。

　　2、依靠人是辦好學校的保證

　　(1) 首先要依靠教職工辦學

　　(2) 學校的教育教學活動要緊緊依靠學生

　　(3) 學校要培養學生的責任意識和務實態度

　　3、提高人是辦學的目標

　　(1)首先要不斷提高師生的生活條件和工作學習環境。

　　(2)要注重教師個人的發展

　　(3)要注重學生的全面發展和個性發展

　　(二)、人際關系是學校和諧的關鍵

　　學校的和諧首先是人際關系的和諧。人際關系主要包括：學校內部的人際關系和學校外部的人際關系。學校內部的人際關系又包括：干部之間、干群之間、師生之間、師師之間、生生之間的關系。學校外部的人際關系主要是學校與上級有關部門的關系、學校與周邊社區的關系、學校與學生家庭的關系。這些看起來是單位與單位的關系，實際上還是人與人的關系。這些校內校外的人際關系處理好了，學校就會“政通人和”、“校和萬事興”，就會興旺發達。

　　1、學校內部人際關系的和諧

　　(1)學校領導班子的和諧

　　(2)教職員工之間要和諧

　　(3)師生之間的關系要和諧

　　(4)學生之間的關系要和諧

　　2、學校外部人際關系的和諧

　　學校雖然是相對獨立的社會組織，但學校的發展和生存離不開主管部門的支持和周圍社區的幫助，更離不開學生家長的維護。所以學校要實現與外部人際關系的和諧。

　　(1). 學校與上級主管部門的關系要和諧

　　(2). 學校和周邊社區的關系要和諧

　　(3). 學校和學生家長的關系要和諧

　　(三)、民主法制是學校和諧的準繩

　　1、學校要實行民主化管理

　　2、和諧的學校還要做到依法辦學

　　(四)、公平公正是學校和諧的凝聚力

　　(五)、文明整潔是學校和諧的形象

　　(六)、創新誠信是學校和諧的品牌

　　(七)、充滿活力是學校和諧的動力

　　(八)、愛護自然是學校和諧的本色

　　(九)、安定有序是學校和諧的保障

　　總之，學校的和諧不外乎人、事、物、景、情的和諧只有他們相互作用、相互促進、相互提高才能有力地促進和諧校園的建立。和諧可以凝聚人心,和諧可以團結力量,和諧可以發展事業。校園奏響和諧的旋律,必將為學校、教職工和學生的發展注入活力。我們要倍加珍惜目前學校已有的團結和諧的局面,始終用和諧的音符推動學校穩定持續的發展,以發展增和諧、以改革促和諧、以公平求和諧、以穩定保和諧,共同構建和諧校園，為把我校建設成為浦東新區的品牌學校而共同奮斗!