攝影構圖教學圖片有哪些素材模板
攝影構圖教育作為高職院校公共藝術教育的重要環節，在普及藝術知識。提高大學生審美能力和藝術素養等方面發揮了積極作用，也取得了一定的成效。下面是學習啦小編整理的攝影構圖教學圖片。
攝影構圖教學圖片
攝影構圖教學滿足徐盛的的精神文化需求
隨著數字攝影技術的全面普及，影像文化已經滲透到社會各個層面，成為群眾生活的一部分。小到手機彩信的互發，鋪天蓋地的廣告宣傳，大到電話、電影、網絡互動，無處不在的影像文化正是通過數字技術的強力支撐，為一個個攝影藝術語素傳遞著不同的文化內容。簡便、快捷的數字傳播方式讓群眾易于接受，直觀、淺顯的影像內容讓群眾易于理解、易于形成文化共鳴，產生文化凝聚，形成文化觀點。而影像文化喜聞樂見的表現形式、豐富多樣的媒介傳播、多種層次的文化內容為傳播傳統文化提供了極好的條件與便利，為人民群眾獲得傳統精神文化需求創造了物質條件，對凝聚人心，激勵民眾愛國情懷，追求美好生活具有非常積極的作用。
人民群眾是中國文化的參與主體，中國文化需要群眾參與才能創新與發揚。隨著社會生活的逐步提供，各種數碼攝影器材已經進入普通家庭，成為普通群眾記錄生活點滴的數字工具。網絡的發展，家用電腦的普及，電腦技術的大眾化傳播，使得群眾能夠熟練運用簡單的圖片編輯軟件修改攝影作品，以達到希望的最佳拍攝效果。微博、及時聊天工具的普及讓群眾能夠有途徑，有平臺發布攝影作品。數字技術的多元化滲透，極大地提高了人們群眾參與精神文化建設的積極性，為人民群眾從中獲得個人成就感和社會歸屬感提供必要的條件，為調節人民群眾的精神文化需求度，創建和美社會精神文化氛圍發揮積極作用。
在數字時代下攝影創作面對的不僅僅是拍攝工具、拍攝技術、拍攝觀念以及圖像編輯、圖片傳播等工作方式上的改變，更多的是伴隨著科技的飛速發展，全球信息化進程不斷加快所帶來的技術解放。各類數字功能的大量開發、拓展與生產上市，讓攝影技術放下專業的面紗，進入到尋常人群中。
攝影構圖教學增加大學生的人文素質
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010――2020年)》指出：堅持全 面發展，全面加強和改進德育、智育、體育、美育。攝影師現代文化，也是文學;是現代科學，也是技術;是現代社會現象，也是藝術表現，涉及數學、光學、電子、化學、生物學、政治、新聞、美學、美術、音樂、文化等綜合知識，在強化大學生綜合素質方面有固有的特性。拍攝過程，使學生的各項知識和人文素質得到有效強化，有助于激發學生的創新思維能力。攝影課程，既是一項教學活動，又是一種科技活動，還是美學教育活動。
攝影作品具有紀實性、新聞性、教育性、政治性、趣味性、娛樂性、審美性等，攝影教學只要采取恰當的形式，用反映優雅情調的攝影藝術圖片來感染學生去追求高尚情操，用反映大好河山的風光攝影圖片來激發大學生對人生哲理的思考，用反映攝影家關注民生的紀實攝影圖片來使學生感受攝影家的人格魅力，樹立堅強的人格。這樣，不僅能幫助學生逐漸感悟人生，而且能激發學生培養個人在人文與審美方面的素養，不斷增強人文科學和審美知識的積累。
這里有一幅黑白照片，烈火熊熊下，一位赤身裸體的女孩在逃命。正是這幅照片，使得發動戰爭的國家民眾再次掀起反戰高潮，半年后，美國從越南撤軍。
這張照片拍攝于1972年6月8日，美軍剛剛投下汽油燃燒彈之后，拍攝者是美聯社記者――21歲的黃幼公。這張照片讓他榮獲美國新聞最高獎――普利策獎。
24年后，那位被美軍汽油彈幾乎奪去生命的女孩潘金福在華盛頓紀念碑前演說，一位老態龍鐘的人跪在了她的面前老淚縱橫的請求原諒，他正是當年投擲汽油彈的士兵普拉默。潘金福寬恕了他......
之所以在攝影課堂推出這樣一張照片，是它告訴我們，在課堂上給學生傳授知識和技能的同時，必須引導學生注重加強自身社會責任感。熱愛人類與大自然，學會愛與寬容，從某種程度上講，先進的攝影器材并不能取代攝影者的世界觀和方法論，二培養具有高度社會責任感，具有先進文化和藝術素養的高素質人才，正是每一位教師的神圣使命。
引入科技先進成果和攝影理論新的掛念，以創新的思維，架構和編寫新的教材固然重要，重視知識的傳授和掌握，堅持理論和教學實踐的融合與互動，是攝影課堂的重要任務，而讓學生通過攝影特有的方式感受生活，介入社會提高自身修養與對社會的認知與責任感，不斷培育光大學生的審美鑒賞能力，作為教師任重道遠。
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