蘇州園林課文的結構

　　蘇州園林課文的很多人都有閱讀過，那么對其課文的結構又有多少了解呢?下面由學習啦小編為大家整理的蘇州園林課文的結構，希望對大家有幫助!

　　蘇州園林課文的結構

　　一、《蘇州園林》總體把握

　　說明對象：蘇州園林

　　說明順序：邏輯順序 由總到分，由主到次。

　　總特點：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。

　　總印象：我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。

　　二、說明方法：

　　1.作比較：蘇州園林 ①在介紹布局的時候，將蘇州園林內亭臺軒榭的布局跟宮殿和住宅相比; 突出了蘇州園林不講究對稱的特點。 ②在介紹花草樹木時說，“沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹”。打比方，作比較、摹狀貌作用：突出蘇州園林修剪樹木著眼于畫意. ③在介紹建筑物的色彩時，又與北京的園林相比較，’‘與北京的園林的不同，極少使用彩繪。突出蘇州園林的色彩美。

　　2.舉例子 例如：第2自然段，以游覽都來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在圖畫中”的例子(引用)真切有力地說明蘇州園林是一幅完美的圖畫的特點。 再如第5自然段中，以幾條園里的古藤為例，打比方、舉例子生動形象地說明栽種和修剪樹木著眼于畫意。 池沼里養著金魚或各色鯉魚,夏秋季荷花或睡蓮開放.游覽者看“魚戲蓮葉間”,又是入畫的一景.引用\舉例子作用：真切有力的說明池沼追求自然美。

　　3.摹狀貌 • 沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵似的道旁樹 • 高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間， • 花時不同的各種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。 (描寫) 作用：生動形象地說明蘇州園林 栽種樹木著眼于畫意。

　　4、分類別 池沼分兩種：一種寬暢，一種成河道模樣。

　　三、說明語言的特點：

　　說出下列句畫橫線的詞的作用——

　　(1)蘇州園林據說有一百多處，我到過的不過十多處。

　　(2)務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。

　　(3)我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的。

　　(4)蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪。

　　(5)至于池沼，大多引用活水。

　　答案：

　　(1)“據說”是留有余地的說法，很有分寸。表明用語準確，嚴密。

　　(2) “務必”“無論”“總是”表明設計者堅定的追求，起強調突出作用。表明用語準確，嚴密。

　　(3)“絕大部分”是從范圍上作出限制。表明用語準確，嚴密。

　　(4)“極少”則從數量上加以限制。表明用語準確，嚴密。

　　(5)“大多”在范圍上限制，概括一般現象，不排除個別池沼沒有引用活水的情況，體現了說明文語言的準確，嚴密。

　　四、重點題目：

　　1、標本在這里是什么意思? 明確：這里有典范、代表的意思。 (表明了蘇州園林在中國園林藝術中的地位和影響。)蘇州園林門票

　　2、假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。 藝術強調個人的獨創性,給人審美愉悅,而技術指操作方面熟練的技巧,給人實際效用的東西。藝術比技術層次高，

　　3、“隔而不隔，界而未界”(圖)是什么意思?明確：盡管花墻和廊子把景致分開了，但因為墻壁是鏤空的，廊子兩邊無所依傍，所以景致并沒有被真正隔開，只是緩沖了一下視線。反而增加了景致的層次和深度。