地震逃生觀后感六百字

　　觀看完地震逃生圖片、視頻或者科普教育館后，你們有什么感受?下面是學習啦小編為大家整理的地震逃生觀后感，一起來看看。

　　地震逃生觀后感作文：

　　地震逃生觀后感1

　　這么遠的2008年5月汶川地震，那么近的2015年1月楊橋4.8級地震，都在警示著地震離我們并不遙遠。“地震雖然目前是人類無法避免和控制的,但只要掌握一些技巧,也是可以從災難中將傷害降到最低”，這是金社初中行政班子的高度共識。

　　繼上學期學校組織全體師生舉行了地震逃生疏散演練，12月15日，學校又充分發揮多媒體教室的優勢資源，通過視頻對全校師生普及了地震逃生及自救知識。視頻中汶川地震山崩地裂的慘烈的情形,撕肝裂肺的悲愴場景，無不深深震憾著學生，在介紹地震逃生自救知識時，學生或專注地觀看，或認真做著筆記。會后的反饋，學生大都掌握了地震逃生及自救的相關知識，學校及時要求班主任在接下來的班會中要加大宣講的力度，務必使每個學生都記住，都會做。并且布置學生寫觀后感，交學校進行評選，以完成對知識的鞏固。

　　學生安全是學校工作的重中之重，暑期該校校園加固工程業已完成，校園監控系統期初安裝到位，嚴防學生乘坐無牌無證三車的工作正如火如荼的進行……這次地震逃生及自救知識的普及，使全校師生掌握了應急避震的正確方法，熟悉了應急疏散的程序。能快速、高效、有序地應對突如其來的災難，自救自護，從而最大限度地保護全校師生的生命安全。

　　地震逃生觀后感2

　　今天，我們學校放電影，幾個年級擠在一起，觀看了一部短片——《地震逃生》。看過之后，感覺自己學到了許多知識與本領。

　　這部短片共分為三個部分：震前準備，震中逃生，震后救援。在震前準備中，講了學校這一方要多給學生講怎么在地震中逃生的知識與方法，并且不定時的對學生進行地震來時的模擬演練，讓學生鞏固在課堂上所學的知識，另外還要不定時的對學校的建筑物進行檢查，確保安全。在震中逃生這部分，講的是如果地震真的來了，我們學生不要慌亂，要迅速地有序地按老師的按排進行疏散;如果不能及時逃出去，要速度的躲到墻角或躲在課桌下，用書包護住頭，使自己能在地震中得到一點點生存的機會。在震后救援這部分，講了學校要馬上組織人與外界聯系，并在安全地帶清點人數，及時發現失蹤學生，并通過問別的學生來確定失蹤學生的大概位置;要求低年級學生不進行救援，高年級學生在安全地帶附近進行救援，按照先易后難的順序進行;在自救的同時，與家長聯系，安全逃離學生在家長的陪同下離開，并進行登記……

　　通過看這部短片，我新收獲了許多自救逃生的知識。平時老師在班上沒少給我們講安全知識，以前總認為我們是平原地帶，遇到地震的可能性很小，所以就不愿聽，可是在汶川地震后，我認識到了，這里雖是平原，可是也有發生地震的可能，如果真的發生了地震，沒有這些知識，怎么能保證讓自己從危險中逃離，讓自己的生命不受傷害呢?

　　地震逃生觀后感3

　　人類生活在地球上，難免會發生一些自然災害，如地震、洪水、海嘯等等。

　　剛剛我在紹興科技館里學到了很多知識，下面讓我們來了解一下地震吧!地震是地球內部物質不停運動，會產生一股作用于巖層的巨大氣力，當這股氣力積到一定程度時，會使巖層發生急劇的破裂，釋放出巨大能量產生強烈振動，這就是地震。地震分為三類：構造地震、火山地震、陷落地震

　　發生地震時要就地選擇開闊地蹲下或趴下，不要亂跑，不要返回室內，避開人多的地方，避開高大建筑物和高大支撐物或懸掛物。一定不要在高樓附件狹窄的胡同里過，天橋下躲避地震，以免被倒下的建筑物砸傷。如埋在廢墟里時，收音機可以幫助我們及時了解災情，得到救援信息，黑暗中手電筒可以帶給光亮和信心，吹哨子或敲擊金屬聲音，可以傳得更遠，并有效節省體力。

　　地震是可怕的，但只要我們認真地了解它，也就不這么可怕了，再說現在的科學越來越先進了，加強各建筑物的防震度，也是一種有效的方法，讓災難遠離我們吧!

　　現在我們四周，考卷這些自然景觀，都是地質運動的結果，沒有地球的運動變化，我們就看不到今天美麗多彩的世界。

　　地震逃生觀后感4

　　在5月12日我國“防災減災日”到來前夕， 5月9日上午，我們紅星路小學科學社團的同學們，在王老師的帶領下帶著好奇的心情和求知的欲望，來到了合肥市防震減災科普館。

　　剛到科普館，同學們就被館外巨大的地球儀吸引住了，大家不停地指這指那，都想來一趟世界之旅，一進館，我們仿佛進入神奇的科學殿堂，首先便看到我國東漢科學家張衡發明的地動儀，同學們都圍攏過來，地動儀很精美很神奇，古代就是用它來知道哪里發生了地震，右邊墻壁上是一幅巨大的世界地圖，是我們人類共同的家園，講解員阿姨帶我們穿越時光隧道，她介紹了我國發生的一些有記錄的重大地震以及造成的災害，有很多的展板和模型，在“地震的奧秘”展板前，我們通過手柄操作了解地震橫波和縱波的傳播方式及巖層的破壞，在地震多米諾櫥窗展示了地震造成各種自然災害的場景，還有現代監測地震的儀器、介紹地球內部構造的視頻，最神奇的是地震體驗屋，同學們親身感受五級地震，給我們強烈的震撼。

　　講解員阿姨不停地給我們講解了很多關于地震的知識，地震怎么發生的?為什么會發生?以及帶來的災害，平時預防要做哪些準備?地震來了怎么辦?如何自救和互救，阿姨還用沙盤演示介紹合肥地區主要的斷裂帶以及曾經發生地震的區域，要求我們不要相信地震的謠言，要相信科學。

　　通過這次參觀我知道很多關于地震的知識，我們在面對自然災害時一定要做好預防，科學面對，力爭把災害降到最低。

　　防震逃生觀后感5

　　今天我十分開心，因為“小牛頓”科學社團組織我們參觀了合肥市防震減災科普教育館，我們社團的小團員和家長們，在王媛媛老師的帶領下，興致勃勃地來到了位于合肥市地震監測中心的防震減災科普教育館。在那里我們學習到了地震的基本知識，提高了我們小學生應對防震減災的能力。

　　一進入科普館，就有一位講解員阿姨熱情地帶領著我們參觀。首先我們來到序廳。在序廳的左方安置著一臺張衡地動儀。它的形狀很像一個酒壇，上面有八個方位，每個方位上都有口含龍珠的龍頭，在每條龍頭的下方還有一只蟾蜍與其對應。據講解員阿姨介紹，它是東漢時期的張衡發明的，是我國古代科學家創造的一項傳世杰作，也是世界上的第一架候風地動儀。如有地震發生，面向地震方向的龍嘴里的銅珠就會落入蟾蜍口中，由此便可測出發生地震的方向。據說當時曾利用這架儀器成功地測報了我國西部地區發生的一次地震，這比西方國家用儀器記錄地震的歷史早一千多年。我很好奇地一會摸摸地動儀的身體，一會摸摸它的龍頭，聽了講解員的話，讓我對我國古人的聰明才智感到驚嘆不已，內心由衷地佩服他們。

　　接著，我們穿越了時光隧道進入館內，在時光隧道中，我看到了許多歷史上記載的大地震，看見了那家破人亡、妻離子散的慘痛場景。隨后我們來到了認識體驗區。我先用虛擬翻書器了解了史書記載的地震知識，又參與了體驗互動模型游戲，了解了地球版塊、地震波、地殼、斷層等基本知識。在地心之旅，我和幾位好朋友還通過視頻學習了地殼、地幔和地核的知識。

　　最讓我興奮和激動的還是地震體驗屋的體驗。我和同學們有序排隊進入了體驗屋，觀看了教育視頻。這時屋內突然漆黑一片，地面先上下起伏，后左右晃動，還伴隨著電閃雷鳴。身臨其境的震撼體驗，讓很多同學害怕地叫起來。結束之后，講解員告訴我們，其實這只是模擬，真正的地震遠比這猛烈得多，殺傷力更大。只有掌握了正確的避震姿勢和避震空間，在危險來臨時才有可能死里逃生。

　　隨后調解員阿姨帶著我們來到家庭防震演練廳，教會我們如何采取正確的應急避震措施。她告訴我們，地震發生時應保持鎮定，就近避險，可暫時躲避在室內堅硬的家具下或內墻角處，也可轉移到承重墻較多、開間較小的廚房、衛生間等地方暫避。在地震停止后應迅速撤離到安全、開闊的地方。身體采取的姿勢是：蹲下或坐下，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并同時抓住身邊牢固的物體。避震時要特別注意保護自己的頭部、頸部、眼睛和口鼻，用手護住頭部和后頸，或用身邊的物品，如枕頭、被褥、書包等頂在頭上。

　　最后我們來到了合肥市地形沙盤前。據講解員阿姨介紹，雖然合肥市有9條斷裂帶，但合肥市發生地震的機率并不多，最大的一次地震為5.1級，5級以上的地震才會有破壞力。所以她告訴我們，不用杞人憂天，感到恐慌，更不要隨意聽信謠言。

　　此次參觀，我們不僅看到了豐富多彩的圖像、模型，還親自參與了互動模擬實驗，親身體驗了地震體驗屋和家庭模擬避震演練，使我們獲益匪淺。我們不僅增長了防震減災的知識，而且學會了應急避險的方法，提高了我們防震避震、應急自救的能力，增強了自我保護能力。下次如果還有像這樣的活動，我還會積極參加。