小學生心理健康教育活動課教案設(shè)計

　　教案是指教師以教學理論為基礎(chǔ)，依據(jù)教學對象的特點和教師自己的教學觀念、教學經(jīng)驗、教學風格，運用系統(tǒng)的觀點與方法，對小學教育有重要的作用，下面是小編為你精心整理的小學生心理健康教育活動課教案設(shè)計，希望對你有幫助!

　　小學生心理健康教育活動課教案設(shè)計篇1

　　【活動目標】

　　1、幫助學生了解人與人之間交往的重要性

　　2、通過游戲讓學生感悟友誼帶來的快樂，學會人際交往的基本技巧，確立正確的交往觀，提高人際交往的能力

　　3、通過游戲后的討論交流，學會克服幾種不良的心理障礙。

　　【活動內(nèi)容】小學生人際交往心理輔導

　　【活動方式】游戲、投票(選出最想交的朋友是怎樣的性格)

　　【活動對象】小學x年級學生

　　【活動時間】一課時

　　【活動準備】投票用小紙條每人份，準備一些跟友誼有關(guān)的兒歌，如《找朋友》，一些氣球

　　【活動過程】

　　一、音樂導入，切入游戲，初步體驗交往技巧

　　(1)學生伴著音樂進行找朋友的游戲

　　①每人找一個好朋友。師：你為什么找他(她)做朋友?

　　②兩人一組繼續(xù)找朋友，找到另外一組，由兩個變成4個。師：說說為什么又找了這個小組呢?

　　講學生反應(yīng)的情況進行小結(jié)。

　　二、 隨機抽取兩人一組，進行夾氣球游戲。深入感悟交往技巧，感受友誼默契的重要性

　　①隨機以兩人為一組，介紹游戲規(guī)則的方法。

　　②學生背靠背，雙臂交叉。

　　③讓兩個學生合作用背夾住一個氣球，教師喊口令，學生出發(fā)。教師一邊進行裁判，一邊捕捉可供教育依據(jù)的事實。

　　④在規(guī)定時間和規(guī)定距離內(nèi)，運送最多氣球到終點的隊伍獲勝。

　　⑤采訪學生的體驗和感受。

　　三、投票討論，延伸總結(jié)

　　①給每位學生發(fā)放小紙條，并匿名上交。

　　②結(jié)合學生的投票，用多媒體展示科學的交往方法以及需要克服的不良障礙。

　　在人際交往中，要學會主動交往，學會贊許，真誠、適時適當?shù)刭澝朗怯谌擞诩憾加欣摹．斎贿€要學會感謝，學會感恩，并且要用行動表現(xiàn)出來，即使是一個微笑一句真誠的感謝，你都會令別人愉快令自己也感到幸福。與人相處中，我們總有說“不”的時候，坦陳自己的困難，學會委婉地拒絕別人，既使自己不為難又使別人心無芥蒂地接受你的拒絕，這就是拒絕的藝術(shù)了。如果受到別人的誤解，一定要以實際行動消除誤會，當語言無效時，要相信時間能證明一切。

　　小學生心理健康教育活動課教案設(shè)計篇2

　　一、設(shè)計理念：

　　現(xiàn)實和未來都要求人們從小學會認知，學會做事，學會共同生活，學會生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。可以說，如果沒有較高的心理素質(zhì)，就很難適應(yīng)21世紀的激烈競爭。另外，現(xiàn)代社會的快速進步和發(fā)展也使得小學生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會的發(fā)展變化對學校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。

　　設(shè)計此次活動，旨在讓學生懂得不但要有強健的體魄，有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的能力，更要有健康的個性心理品質(zhì)和良好的社會適應(yīng)能力。

　　二、活動目標：

　　1、讓學生知道在學習和生活中常常會遇到挫折，人人都不可避免。

　　2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學生戰(zhàn)勝挫折的能力。

　　3、每個人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得成功。

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