小學生健康教育問卷調查表報告
小學生時期是人的行為、性格和智力迅速發展的關鍵時期。在這一階段,由于身心變化比較快,加之文化知識及社會經驗的不足,我們要加強對小學生的健康心理健康教育的建設，下面是小編為你精心整理的小學生健康教育問卷調查表報告，希望對你有幫助!
小學生健康教育問卷調查表報告篇1
一、調查背景和目的
為了深入了解當前青春期學生成長過程對青春期成長過程中的認識和困惑，使我們能及時對進入青春期的學生進行健康教育，避免他們從其他途徑獲取不正確的信息。目前學生的青春期生理和心理發育已經提前到9歲左右，讓學生科學的進入和度過青春期，正確的面對青春期的生理和心理變化。為此，我們對盤縣十中、十二中所有班級學生進行了問卷調查。
二、調查對象、時間和方式
(1)調查對象：盤縣十中、十二中全體學生
(2)調查時間：2014年8月31日
(3)調查方式：問卷調查法
三、調查問卷的內容 如下：
親愛的同學：
你好!這是一份青春期健康方面的調查表，請你結合自己的實際情況進行
1、你認為青春期健康教育有必要嗎?
A、有必要 B、沒有必要 C、可有可無
2、面對青春期身心的變化，你感到
A、高興 B、恐慌 C、害羞 D、平靜 E、困惑
3、你從什么途徑獲得青春期方面的知識?(可多選)
A、網絡電視 B、學校教育 C、書刊雜志 D、父母家庭 E、同學朋友
4、你希望了解青春期哪些方面的知識?(可多選)
(1)青春期生理方面的知識
A、男(女)生殖系統的結構、功能及其保健;
B、男(女)身體外形的變化及其注意事項;
C、月經及其衛生保健; D、遺精及其衛生保健;
E、乳房發育及其衛生保健
F、懷孕與避孕知識;
G、青春痘的護理;
H、性傳播疾病及預防;
I、人流方面的知識
J、其它：
(2)青春期心理方面的知識
A、青春期心理發展特點;
B、性心理困惑;
C、青春期異性交往;
D、早戀及失戀心理輔導;
E、性侵犯及其自我保護;
F、性道德
G、其它：
5、你希望通過什么方式獲得青春期方面的知識?
A、課堂教學 B、咨詢活動 C、專家講座 D、實踐活動
四、調查結果分析
通過課堂問卷的方式，我們對盤縣十中、十二中學生進行了調查問卷的發放和回收工作，其中發放問卷2616份，收回有效問卷2435份。現就問卷進行簡單的分析：
1、你認為青春期健康教育有必要嗎?
、可有可無
認為青春期健康教育是非常有必要的，有6%的學生不敢正視或逃避談論這一話題，總體上來講女生比男生更關注青春期健康問題，雖然學校也對學生進行過健康教育，但是沒有納入教學常規，更沒有提上日程，以后會重視這方面的教育。
2、面對青春期身心的變化，你感到
E、困惑
時，可能是年齡和知識面的緣故，大部分學生都能坦然面對，他們的心情比較平靜，而對自己身體變化不接受，少數學生會出現恐慌、困惑等不良的反映。所以，我們面對這些身體變化要積極地面對，坦然接受。學校應該對健康教育引起足夠的重視，引導學生科學地看待青春期階段自己身心變化時正常的，幫助他們愉快的過渡青春期。
3、你從什么途徑獲得青春期方面的知識?(可多選)
A、網絡電視 B、學校教育 C、書刊雜志 D、父母家庭 E、同學朋友
B、C和D的選項所占的比例較大，這說明了朋友的影響、學校和家庭對孩子青春期教育的重要性。其次是網絡、電視、書刊雜志。因此，社會、家庭、學校要把對學生進行心理輔導作為一件大事來抓，尤其是網絡、電視、書刊雜志的某些廣告語言、圖片、視頻等對學生的青春期健康成長會帶來一些負面影響。
4、你希望了解青春期哪些方面的知識?(可多選)
(1)青春期生理方面的知識
A、男(女)生殖系統的結構、功能及其保健;
B、男(女)身體外形的變化及其注意事項;
C、月經及其衛生保健;
D、遺精及其衛生保健;
E、乳房發育及其衛生保健
F、懷孕與避孕知識;
G、青春痘的護理;
H、性傳播疾病及預防;
I、人流方面的知識
從表中數據分析：G選項比例偏高，說明中學生最困惑和最煩惱的是青春痘的護理，可見青春痘嚴重影響了學生的生活和學習，其次是中學生關心的是男(女)身體外形的變化及其注意事項、部分女生缺乏月經及其衛生保健方面的知識、部分男生對男生殖系統的結構、功能及其保健有好奇心，但是缺乏了解。
(2)青春期心理方面的知識
A、青春期心理發展特點;
B、性心理困惑;
C、青春期異性交往;
D、早戀及失戀心理輔導;
E、性侵犯及其自我保護;
F、性道德
這一方面知識是完全不清楚的，心理學老師可在平時的教學中讓學生了解，班主任可在課堂上找出相關的資料，讓孩子更深刻地了解青春期心理發展的特點;其次女生中有相當一部分學生性心理存在一定的困惑;還有部分學生不知道如何很好的和異性交往，老師可以在教學教學中開展一些活動，培養與異性交往的能力和告訴學生與異性交往的禮儀及注意事項，比如：男士要有紳士風度，女士要有淑女形象，男性要謙讓女性等等;目前來看，大部分家長的文化素質欠缺和受傳統觀念的影響，家長對學生的青春期的變化不重視，不關注孩子的青春期身心的變化對心理帶來的影響和不理解，尤其是性教育，有的家長談性色變。
5、你希望通過什么方式獲得青春期方面的知識?
A、課堂教學 B、咨詢活動 C、專家講座 D、實踐活時間去了解青春期方面的知識，也有部分學生想通過咨詢活動來獲取青春期的知識，這些學生把青春期的健康教育作為自己的隱私，不愿談論;極少數學生想通過實踐活動獲取青春期的知識。
五、結論
我校開展青春期性健康教育學生問卷調查是非常有必要的，開展青春期健康教育是必須的，符合教育學原理。從調查中可發現，學生的性健康知識缺乏，而青春期生理和心理的年齡提前，讓學生科學、愉快的度過青春期，正確的面對青春期的生理和心理變化，青春期健康教育必不可少;通過本次調查，我們可根據學生的年齡和發育的特點，開展適合他們年齡特征的青春期健康教育內容，滿足他們生理、心理健康成長的需要。
小學生健康教育問卷調查表報告篇2
一、調查目的
小學生是祖國的未來，這個群體的健康與否，預示著國家的發展是否處于一個良性狀態，同時，小學生處于身心發展階段，有很大的可塑性，加強小學生的心理指導，可以盡可能的減少未來的心理疾病人數，對我們建設現代化強國，改善人口結構都有著舉足輕重的作用。未成年人的身體和心理能否健康發展，關系到國民素質的提高和國家、民族的前途。加強對小學生的心理指導，是預防和治療心理疾病重要一環。要做好這項工作，認真進行小學生的心理情況調查，對我們分析、了解情況，對我們探索解決問題的辦法，都是必不可少的。2013年10月5日——11月15日，我對我校店子二小四——六年級學生進行了小學生心理健康現狀問卷調查，調查結果對了解我校學生心理健康現狀，把握其心理動態，分析心理問題成因，尋找合理的教育對策提供了有益幫助。
二、對象和方法
(一)對象：xx小學四——六年級學生進行調查，基本情況見表：
調查對象問卷發收情況一覽表：
問卷人數 回收問卷 回收率有效卷
四年級 30 30 100%
五年級 30 30 100%
六年級 30 30 100%
總數 90 90 100%
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