一年級(jí)下學(xué)期健康教案
一年級(jí)下學(xué)期健康教案
電子教案是大學(xué)英語(yǔ)立體化教材體系的重要組成部分，在外語(yǔ)教學(xué)中發(fā)揮著很重要的作用。下面是小編為你精心整理的一年級(jí)下學(xué)期健康教案，希望對(duì)你有幫助!
一年級(jí)下學(xué)期健康教案篇1
教學(xué)目標(biāo)
強(qiáng)化學(xué)生的“小學(xué)生”意識(shí)，使之養(yǎng)成有禮貌、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)
強(qiáng)化小學(xué)生意識(shí)
教學(xué)難點(diǎn)
小學(xué)生要注意的方面
教具(課前準(zhǔn)備)
教學(xué)掛圖
教學(xué)內(nèi)容及過程
一、導(dǎo)入
師：小朋友們，你們看圖上畫了些什么?有些什么人?在什么時(shí)候?什么地方?他們?cè)诟墒裁?
(生根據(jù)圖上內(nèi)容自由回答。)
這是一個(gè)早上，同學(xué)們背著書包上學(xué)去，在校門口，一個(gè)小學(xué)生見到老師，問了聲“老師好”，這是小學(xué)生進(jìn)校時(shí)首先要注意的。
今天你們也是小學(xué)生了，到學(xué)校見到老師要有禮貌，這是表示對(duì)老師的尊敬。見到同學(xué)也要相互問好。
二、創(chuàng)設(shè)情境
由學(xué)生自由組成小組，模擬早晨上學(xué)時(shí)的情景表演。(老師在學(xué)生表演過程中糾正學(xué)生說話的不完整)
(第二幅掛圖)學(xué)生根據(jù)圖上內(nèi)容自由發(fā)言。
這是小學(xué)生們坐在教室聽課時(shí)候的情景，老師在講課。上課是我們小學(xué)生每天都要做的事情，到學(xué)校最主要的活動(dòng)就是上課，有語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課、美術(shù)課、音樂課、體育健康課等。你們?cè)鯓硬胖朗巧险n了?
學(xué)生：聽到上課音樂聲就知道上課了。
師：對(duì)了，小學(xué)與幼兒園不一樣，上課有規(guī)定，第一遍音樂是預(yù)備音樂，提示小朋友們作好上課準(zhǔn)備，第二遍音樂是正式上課音樂，小朋友們從這時(shí)候開始就可以從老師那兒學(xué)到許多本領(lǐng)。那么上課時(shí)要怎么做才能學(xué)到知識(shí)呢?
生：專心聽講。
提醒學(xué)生做到專心聽講。
(出示衛(wèi)生圖)
師：除了上課時(shí)要注意專心聽講外，還應(yīng)該講究衛(wèi)生，大家說怎樣才是做到講究衛(wèi)生呢?
學(xué)生開始討論。紛紛舉手發(fā)言。
師總結(jié)：同學(xué)們說得都很對(duì)，要講究衛(wèi)生，就要做到不隨地吐痰，不亂扔紙屑和雜物，保持教室和校園的衛(wèi)生整潔。
三、課堂小結(jié)
“我是一個(gè)小學(xué)生了，早晨到學(xué)校，見了老師同學(xué)問聲好!”
“我是一個(gè)小學(xué)生了，上課時(shí)要專心聽講，要講究衛(wèi)生，不隨地吐痰!”
學(xué)生跟讀。
板 書
掛圖
反 饋 檢 測(cè)
1、早晨到學(xué)校，見到老師、同學(xué)時(shí)應(yīng)該怎樣做?
2、上課時(shí)，我們小學(xué)生應(yīng)該怎樣做?
3、我們?cè)趯W(xué)校里要講究衛(wèi)生，應(yīng)該怎樣做?
一年級(jí)下學(xué)期健康教案篇2
教學(xué)目標(biāo)-讓學(xué)生知道正確的坐、立、行姿勢(shì)，要求他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)身體健康。
教學(xué)重點(diǎn)-坐、立、行的姿勢(shì)
教學(xué)難點(diǎn)
坐、立、行的姿勢(shì)
教具(課前準(zhǔn)備)
教學(xué)掛圖
教學(xué)內(nèi)容及過程
一、兒歌學(xué)習(xí)
今天我們一起學(xué)習(xí)一首兒歌!
坐要直、立要正
走路抬頭又挺胸。
從小養(yǎng)成好習(xí)慣，
做個(gè)健康好兒童。
二、姿勢(shì)指導(dǎo)
大家知道這首兒歌的意思嗎?
生：是教我們要坐好
生1：是教我們?cè)趺礃诱?/p>
生2：還有，教我們走路的時(shí)候應(yīng)該怎么樣
師：對(duì)了，這首兒歌教育大家在坐、立、走的時(shí)候都要注意姿勢(shì)，養(yǎng)成好習(xí)慣，這樣對(duì)我們的健康是非常有益的。
三、學(xué)生示范
(出示掛圖)
師：老師來看一下哪些小朋友坐得正，站得直。(找?guī)讉€(gè)學(xué)生站到講臺(tái)上)
老師提示坐姿：上身保持正直，坐滿整個(gè)椅子面，兩腳擺在地上，平平放好，兩肩膀放平，雙臂自然下垂，兩手抱臂平放在課桌上，防止駝背與斜肩。會(huì)著看書、寫字時(shí)還要做到“三個(gè)一”(眼睛離桌面約一尺、胸離課桌約一拳、手離筆端約一寸)。
提示站的姿勢(shì)：上身保持正直，挺胸抬頭，兩眼平視或稍稍仰視，兩臂自然下垂。立正時(shí)，手的五指并攏，自然下垂放在腿外側(cè)，腳跟靠攏，腳尖分開。
走路姿勢(shì)：身體正直，兩臂前后自然擺動(dòng)，不要縮頭聳肩地走路，步子要穩(wěn)健有力，腳步要輕巧。在學(xué)校里，上下樓梯要靠右走。在路上，過街要走人行道，靠右行。
學(xué)生在老師指導(dǎo)糾正下做到正確的坐、立、行姿勢(shì)，再次示范鞏固。
四、課堂小結(jié)
同學(xué)們自己能說出一首關(guān)于坐、立、行的兒歌嗎?
坐如鐘、站如松、行如風(fēng)
很好，坐要像鐘一樣正，站要像棵松樹一樣筆直，行走要抬頭挺胸，像一陣風(fēng)一樣有力。
這是一首從電視里學(xué)來的兒歌，講的也是坐、立、行的姿勢(shì)。希望同學(xué)們平常要自覺做到。
板 書
掛圖
反 饋 檢 測(cè)
1、什么是正確的坐、立、行姿勢(shì)
2、背誦兒歌
一年級(jí)下學(xué)期健康教案篇3
課時(shí)：2課時(shí)
授課時(shí)間：
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生對(duì)自己的身體結(jié)構(gòu)有一個(gè)簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)
2、認(rèn)識(shí)人體各部位及其組成和功能，同時(shí)認(rèn)識(shí)到為了身體健康，要講究衛(wèi)生，并加強(qiáng)鍛煉
教學(xué)重點(diǎn)
人的身體各部分名稱
教學(xué)難點(diǎn)
各部分再細(xì)分
教具(課前準(zhǔn)備)
教學(xué)掛圖
教學(xué)內(nèi)容及過程
一、導(dǎo)入
上次課上我們學(xué)習(xí)了坐立行的姿勢(shì)，誰能背誦兩首兒歌?
今天我們一起認(rèn)識(shí)一下自己的身體，看看身體是由哪些部分組成的，每個(gè)部分又有些什么作用
二、認(rèn)識(shí)身體
1、認(rèn)識(shí)人體結(jié)構(gòu)的四個(gè)部分
師：(指著掛圖上的頭部)這是人體的哪一部分?
生：這是人體的頭部
師：(指著模型的軀干)這又是人體的哪一部分呢?
生：這是人的身體
師：其實(shí)，這是人身體的一個(gè)部分，它的名字叫軀干。
生：軀干
師：人的頭和軀干是靠什么連接起來的呢?
生：脖子
師：對(duì)了，脖子在身體上又叫做頸，指出你身體上的頸部
(學(xué)生紛紛指出各自身體上的頸部)
師：對(duì)了，這部分是我們稱作“脖子”的部分，也就是頸部。看一下頸部有些什么作用(作出抬頭，低頭，左右擺頭的動(dòng)作)
(學(xué)生討論)在老師幫助下說出頸部可以讓頭向上向下向左向右運(yùn)動(dòng)
師：除了這些部分，你們看一下，身體上還少認(rèn)識(shí)了哪一部分?
生：手和腳
師：是啊，光有頭、軀干和頸部還不完整啊，還少了手和腳，我們把手和腳合起來稱四肢。雙手就是上肢，雙腳就是下肢。
師：剛才我們認(rèn)識(shí)了人體的四大部分，現(xiàn)在誰能指著自己的身體說出這四部分。(學(xué)生上臺(tái)示范)
2、認(rèn)識(shí)頭部的幾個(gè)主要器官，了解它們的功能。
師：(拿出紅色粉筆)老師手上拿的是什么?你是怎么知道的?
生：粉筆(紅色的粉筆)。我們是用眼睛看到的。
師：對(duì)了，是一支紅粉筆，是小朋友們用眼睛看到的，要看什么顏色，什么形狀，什么東西都靠我們的眼睛。我們的生活、學(xué)習(xí)都離不開眼睛。、那眼睛是長(zhǎng)在什么上面的?
生：頭上。
師：頭上除了眼睛以外還有哪些很重要的器官呢?
生：還有鼻子、耳朵。
師：鼻子和耳朵各有哪些作用呢?
(學(xué)生分別作出回答)
師：頭部呀還有兩個(gè)重要的部分，一個(gè)長(zhǎng)在里面我們看不見，是什么?
生：是大腦
師：對(duì)了，大腦是我們的司令部。還有一個(gè)是口，我們吃東西、說話都靠它。
三、本課小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了“我的身體”，知道了我們的身體分為哪幾個(gè)部分，請(qǐng)大家再說一說。
生：分為頭、頸、軀干、四肢幾個(gè)部分。
師：頭上主要有哪些器官?
生：有鼻子、耳朵、眼睛、口、腦
師：今天學(xué)習(xí)有收獲嗎?那我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)軀干里面有些什么器官。
板 書
掛圖
反 饋 檢 測(cè)
人體可以分成哪幾部分?
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