預防疾病與健康生活方案
預防疾病與健康生活方案
隨著現代化的建設，人們的身體健康情況愈發低于，想要健康生活離不開預防疾病，下面是小編為你精心整理的預防疾病與健康生活方案，希望對你有幫助!
預防疾病與健康生活方案篇1
為了有效預防、及時控制和消除突發流行性疾病和傳染病，及時了解學生的健康狀況，保障在校教職員工、學生的身體健康和生命安全，維護正常的教育教學秩序，特制定本應急措施。
一、按學校疾病預防控制工作的要求，校長作為學校疾病控制工作的第一責任人，要高度重視學校衛生工作和體檢工作，統一思想，定期進行突發流行性疾病、傳染病預防工作以及學生體檢制度的研討，把學校疾病預防控制工作和體檢工作納入學校工作計劃之中。
二、學校加大管理力度，健全突發流行性疾病、傳染病預防和控制工作的管理及報告制度，掌握、檢查學校疾病預防控制措施的落實情況，并提供必要的衛生資源及設施。學校建立體檢制度，定期對學生、教職員工進行體檢，并對體檢結果進行全面的分析，并建立全校師生、教職工的健康檔案，確定專人統一保管。
三、學校建立各項衛生工作責任制，完善考核制度，明確各部門工作職責，并禁止在校園內不得放養家禽、家畜，指定教師每天做好晨檢工作，認真做好晨檢記錄，保證學校預防和控制疾病工作的順利開展。
四、學校要普及衛生知識，利用黑板報、櫥窗等各種形式做好預防突發流行性疾病、傳染性疾病的宣傳，正確認識，做好防范。定期召開班主任例會，加強有關季節性突發流行性疾病、傳染病的預防知識培訓，教會師生防病知識，培養良好的個人健康生活習慣。
五、由于學校是人員高度聚集的場所，室內活動較多，為進一步預防突發流行性疾病和傳染病，學校要采取以下具體措施：
(1)保持工作、學習、生活環境通風換氣，教學和生活用房應每天開窗通 風不少于2次。
(2)盡量不要組織師生到人群集中的地方去活動。
(3)注意個人衛生，經常用肥皂和流動水洗手，特別在打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子后要洗手，不要共用茶具及餐具。
(4)注意增減衣物和均衡營養，加強戶外鍛煉，保證足夠休息，增強體質。
(5)學生若發現有發熱、咳嗽、乏力、肌肉酸痛等癥狀應馬上告訴老師或家長，及時就醫;教師發現上述癥狀應及時報告。
(6)學校相關科室應按規定對場所、器具等進行必要的消毒。
六、操作程序及責任人
(1)日檢：班主任每天應密切關心學生的健康狀況，統計學生的出勤人數，在每天8：30前做好晨檢，并將晨檢記錄在冊。
責任人：班主任。
(2)報告：各班或其他教師一旦發現師生有流行性疾病或者傳染病癥狀的
疑似病人，應立即報告政教處或衛生室，學校再按規定報教育局相關科室，同時報區疾控中心
(3)勸說：班主任或其他及一旦發現學生身體不舒服或有攝氏38度以上高熱學生必須迅速隔離，及時通知其監護人帶其去醫院看病，回家休養，并將情況及時報告學校政教處。
(4)記錄：班主任應及時統計好患病學生的具體情況 ( 班級、人數、癥狀、密切接觸者、就醫情況、上課情況、目前康復情況)并記錄在冊。
(5)跟蹤：班主任應每天關心患病學生的身體狀況，任課教師應主動對學生進行補課。
(6)家訪：積極做好患病學生的家訪、家長的思想工作，經常保持(7)消毒：根據有關規定做好 ( 包括發病及相關班級、廁所、公共場所、共用教室等 ) 消毒工作，學校領導要聽從衛生部門的專業指導，積極采取有效措施，停止一切集體性活動。
(8)觀察：加強宣傳，正確認識，做好防范，確保穩定，每天加強巡視，對痊愈后的學生必須經衛生部門認可后方可進教室，對班級其他同學加強觀察了解。
預防疾病與健康生活方案篇2
一、 目標及任務
預防、控制傳染病的發生、流行，保障人民群眾身體健康和生命安全。
二、工作內容
(一)、加強《傳染病防治法》、《突發公共衛生事件與傳染病疫情監測信息報告管理辦法》等法律、法規的貫徹、實施，強化疾病預防控制法制化管理。
(二)、加強重點傳染病的預防控制工作:
1、加強以霍亂為主的腸道傳染病防治工作。4月1日至10月31日開設腸道門診，并按標準做到規范、齊全，認真做好登記，按時上報疫情，實行腹瀉病旬報制度。
2、加大艾滋病的防治宣傳教育力度，普及艾滋病預防知識，努力做好每年艾滋病宣傳日活動。
3、加強對結核病人的歸口管理，提高肺結核病人的發現率、報告率，做好結核病的轉診、登記、上報及追蹤、督導治療工作。
4、加強傳染性呼吸道疾病的預防控制，根據疫情情況，開設發熱門診。做好傳染性非典型肺炎、人禽流感等防治工作。5、認真做好突發公共衛生事件的準備工作，及時上報、處理總結。
6、加強傳染病的防治監測，重點對甲乙類傳染病和丙類傳染病納入乙類傳染病管理的監測、流調、報告等工作。
(三)、加強疫情上報工作。認真抓好門診日志和住院病人的登記，及時準確報告疫情，認真填寫好報告卡和報表，及時準確網上上報疫情。每周主動到各科室及村衛生室進行監測搜索，督導疫情上報工作。
(四)、認真做好0-5歲兒童手足口病的預防、登記、上報、轉診、流調、疫點處理及愈后的訪視工作。
三、組織實施
(一)、成立組織
1、成立射陽湖鎮中心衛生院重大傳染病防治領導小組：
組 長：梁吉兵 中心衛生院分管院長
張啟勇 天平醫院院長
副組長：許春桃 中心衛生院副院長
任凱源 中心衛生院常務副所長
成 員：呂干東 中心衛生院醫技科科長
孫長青 中心衛生院總務主任
陳定忠 中心衛生院醫療科科長
徐金花 中心衛生院護理科科長
王 偉 中心衛生院預防保健所業務所長
梁允珂 預防保健所主任
張文達 中心衛生院負責疾病控制工作
2、射陽湖鎮中心衛生院疾病防治技術指導組：
組 長： 居敏軍 醫療科主任
王 偉 業務所長
副組長： 梁允珂 防?？浦魅?/p>
成 員： 張文達、張志平、陳仕梅、李道芬
3、射陽湖鎮中心衛生院突發公共衛生事件應急處理小組：
組 長： 梁吉兵 分管院長
副組長： 任凱源 常務副所長
徐金花 護理科科長
成 員： 居敏軍、王 偉、梁允珂、張文達、張志平、陳仕梅
(二)、宣傳發動
防?？泼吭?日按時組織召開全鎮村醫生例會，對全鎮醫務人員進行業務知識培訓，安排部署疾病預防工作。充分利用黑板報、宣傳欄、宣傳單、橫幅、咨詢臺等多種形式進行防病知識宣傳，增強廣大群眾的自我保健意識和參與意識。
四、督導檢查和績效考核
為確保我鎮的疾病預防工作質量，防?？茖嵭忻咳硕ㄕ景韶熑沃?，對轄區內的所有社區衛生服務站疾控工作進行不定期督導檢查，每月把檢查結果登記造冊，作為防?？瓢c人員及社區衛生服務站的考核依據。
預防疾病與健康生活方案篇3
一、指導思想
落實健康第一的指導思想，嚴格按照《中華人民共和國傳染病防治法》、《學校衛生工作條例》、《突發公共衛生事件應急條例》及市、鎮有關文件精神，以科學的觀點，人本的意識，和諧的主題為中心，構建預防為主，防治結合的管理和應急機制，切實做到對傳染病的早發現、早報告、早隔離、早治療，保證學校教育教學的正常開展。
二、實施措施
(一)成立傳染病防控工作領導小組：
組長：李學寶
副組長：孟凡輝
成員：張喜萍教導主任、馬鳳香總輔導員、李愛軍、殷新泉、李長勝、各班主任
(二)完善傳染病突發事件處理預案，建全傳染病報告網絡。
班主任、任課教師在晨檢、午檢中發現病例，應立即報告校主管領導，采取相應措施。學校疫情報告員向區疾控中心和教育局主管部門通報。
(三)嚴格執行疫情報告制度
1.各班要嚴格執行晨檢、午檢制度。學校要指定專人負責疫情統計報告，于晨檢、午檢后1小時內，統計出勤情況，嚴格篩查學生缺課原因，追查病因，并及時上報各類傳染病病例。目前尤其對于水痘、腮腺炎、麻疹、風疹、流腦、手足口病的學生尤為關注。要求學生提前10分鐘進班，班主任教師首先要仔細觀察學生精神狀態，發現萎靡、發熱和皮膚異常情況的學生及時通知領導小組進行篩查。
2.實行傳染病快速報告制度
(1)同班級一天內發病3例或連續3天內多例(5例以上)學生患病，并伴有相似癥狀(如發熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等)，要在24小時內報告。
(2)發現傳染病或疑似傳染病病人時，立即報告。
(3)個別學生出現不明原因高熱、呼吸急促或劇烈嘔吐、腹瀉等癥狀時，要在24小時內報告。
(4)發現群體性不明原因疾病或其它突發公共衛生事件，24小時內報告。
(5)發現甲類或甲、乙、丙類傳染病暴發出現，1-2小時內必須報告。
(四)做好宣傳普及工作
1.加強師資培訓。以“學校傳染病的防控”為主要內容，對班主任進行崗位培訓，并利用全體會時間對全體教職工進行傳染病知識的培訓，了解傳染病防控相關知識，為晨檢、午檢的落實尋找科學依據，共同做好傳染病防控工作。
2.在學生和家長中大力宣傳傳染病防治知識。下發《致家長的一封信》，向家長宣傳傳染病防控知識，取得家長的配合和支持。
(五)構筑防病屏障
1.疫苗接種。疫苗接種是預防傳染病的積極有效的方法。
2.切斷傳播途徑。
(1)大力開展愛國衛生運動。要結合傳染病預防重點工作，及時清整校園死角，清除蚊蠅滋生地，清除園林綠地、閑置空地、垃圾雜物，徹底消滅衛生死角。
(2)開窗通風，讓教室有足夠的新鮮空氣，是預防呼吸道傳染病的有效方法。
(3)鼓勵學生多到室外活動，增強學生體質，加強免疫力。
3.隔離傳染源。嚴格按照《傳染病法》規定的隔離期實施病員規范隔離。復課時要有衛生部門(傳染病醫院)開據的病愈證明方可進校上課。水痘隔離14天，并結痂完全脫落，腮腺炎從發病至少10天，并腮腺腫大完全消失。
4.室內消毒。由總務處安排專人，按學校制定的制度進行。
5. 養成勤洗手的好習慣，教育并督促學生用肥皂和流水洗手?？捎玫}水漱口，清洗鼻腔，不用公用毛巾及手帕。
三、工作要求
(一)學校各相關部門各負其責，落實好各項工作。
(二)進一步完善各項工作制度，確保人員、物資、經費得到保障。
(三)嚴格落實防控工作措施，認真處理好各環節工作。對措施不力、引起嚴重后果的，對遲報、瞞報疫情的，要追究有關人員的責任。
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